គោលដៅនិងការរំពឹងទុកសម្រាប់គណិតវិទ្យា
នៅក្នុងមត្តេយ្យកុមារត្រូវបានគេណែនាំពីគំនិតនិងលេខ។ នៅថ្នាក់ទី 1 ជំនាញគណិតវិទ្យាដែលពួកគេរៀនដើម្បីកសាងលើគំនិតដែលពួកគេគួររៀន តាមរយៈចុងមត្តេយ្យ ។ ពួកគេនឹងទទួលបានការយល់ដឹងកាន់តែប្រសើរឡើងនៃគំនិតលេខនិងបង្កើនសមត្ថភាពគណិតវិទ្យារបស់ពួកគេ។ គោលដៅជាក់លាក់សម្រាប់ថ្នាក់ទីមួយអាចប្រែប្រួលបន្តិចបន្តួចពីរដ្ឋទៅរដ្ឋនិងពីសាលារៀនទៅសាលារៀនប៉ុន្តែមានការរំពឹងទុកជាទូទៅ។
ជាទូទៅកូនរបស់អ្នកនឹងត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងអនុវត្តភារកិច្ចនៅលើបញ្ជីនេះនៅចុងបញ្ចប់នៃថ្នាក់ទីមួយ។
លេខនិងការរាប់
- រាប់ដោយ 1, 2, 5, 10, និង 25 របស់អតីតកាល 100
- ចេះអានចេះសរសេរនិងយល់លេខ 999
- កំណត់លេខលេខមួយហើយបន្ទាប់មកលេខខ្ទង់ដប់នៅក្នុងលេខពីរខ្ទង់
- បង្ហាញពីការយល់ដឹងនៃទំនាក់ទំនងផ្នែកទាំងមូលទៅតាមរូបមន្តដោយប្រើប្រភាគតូចៗ (1/2, 1/4, និងទាំងមូល) ដោយប្រើឧបករណ៍រៀបចំនិងរូបភាព
ចាត់ថ្នាក់និងប៉ាន់ស្មាន
- ចាត់ថ្នាក់វត្ថុពីរនិងបីវិមាត្រដែលស្គាល់ដោយគុណលក្ខណៈរួម (ពណ៌ទីតាំងរូបរាងទំហំរង្វង់ចំនួនជ្រុង) និងពន្យល់ពីគុណលក្ខណៈដែលកំពុងត្រូវបានប្រើដើម្បីចាត់ថ្នាក់វត្ថុ
- គណនាចម្លើយចំពោះបញ្ហាបូកឬដកហើយបន្ទាប់មកដោះស្រាយបញ្ហាហើយប្រៀបធៀបចម្លើយចំពោះការប៉ាន់ប្រមាណ (ឧ។ តើអ្នកត្រូវការរបារការ៉េមដែលមានតំលៃ 1,25 ដុល្លារប៉ុន្មាន?)
- ប៉ាន់ស្មានចំនួនវត្ថុក្នុងសម្រាំង (ឧទាហរណ៍ចំនួនរង្វង់នៅលើទំព័រលេខរៀងក្នុងថង់។ ល។ )
រូបសញ្ញាក្រាហ្វនិងវិភាគទិន្នន័យ
- កំណត់អត្តសញ្ញាណនិងពិពណ៌នាអំពីវត្ថុមួយនិងពីរវិមាត្រ (រង្វង់, ត្រីកោណ, ការ៉េ, ចតុកោណកែង, មេឃ, ស៊ីឡាំង, ថេរចតុកោណ, សាជីជ្រុង, កោណនិងគូប)
- ចេះកំណត់ពិពណ៌នានិងពង្រីកលំនាំធ្វើឡើងវិញធម្មតា (ឧទាហរណ៍ 1, 3, 5 - លេខបន្ទាប់គឺ 7
- ប្រមូលនិងរៀបចំទិន្នន័យនិងកត់ត្រាវានៅក្នុងគំនូសតាងតារាងតារាងក្រាហ្វនិងក្រាហ្វបន្ទាត់
ការវាស់និងប្រៀបធៀប
- ការវាស់វែងជាឯកតាស្តង់ដារនិងមិនស្តង់ដារ
- ប្រៀបធៀបបរិមាណទឹកនៅក្នុងធុងដែលមានទំហំខុសៗគ្នា
- ប្រៀបធៀបប្រវែង, ទម្ងន់និងទំហំនៃវត្ថុពីរឬច្រើនដោយប្រើការប្រៀបធៀបដោយផ្ទាល់ឬឯកតាមិនទៀង
- បង្ហាញពីការយល់ដឹងនៃគំនិតតិចជាងស្មើឬធំជាងដោយប្រៀបធៀបនិងបង្គាប់លេខទាំងមូលទៅ 100 ដោយប្រើនិមិត្តសញ្ញាសម្រាប់គំនិតទាំងនោះ (<, =,>)
- កំណត់លេខមួយច្រើនជាងមួយតូចជាង 10 ច្រើនជាង 10 និងតិចជាងលេខផ្សេងទៀតមួយចំនួន 10
- បញ្ជាវត្ថុតាមទំងន់ពីស្រាលទៅធ្ងន់បំផុត
ពេលវេលានិងប្រាក់
- រាប់ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃត្រីមាស, dimes, Nickel, និងកាក់ទៅយ៉ាងហោចណាស់ $ 1.00
- ប្រាប់ពេលវេលាទៅត្រីមាសជិតបំផុតនៅលើនាឡិកាឌីជីថលនិងអាណាឡូក
- ទាក់ទងពេលវេលាទៅព្រឹត្តិការណ៍ (វែងជាងខ្លីជាងមុនមុននិងក្រោយ)
- អានប្រតិទិននិងកំណត់ខែកាលបរិច្ឆេទនិងថ្ងៃនៃសប្ដាហ៍
ការបន្ថែមនិងដកចេញ
- បន្ថែមនិងដកទៅនិងចាប់ពី 30
- បញ្ចូលលេខបីខ្ទង់មួយ
- ដោះស្រាយបញ្ហាបូកនិងដកលេខដែលមានលេខមួយនិងពីរខ្ទង់
- បង្ហាញការយល់ដឹងអំពីនិមិត្តសញ្ញាគណិតវិទ្យា (+, -, =)
- ចេះបង្កើតនិងដោះស្រាយបញ្ហាជាមួយចម្លើយដែលគេស្គាល់ (ឧទាហរណ៍ 3 + __ = 5)
- ដោះស្រាយបញ្ហារឿងធម្មតា
តើអ្នកគួរធ្វើអ្វីប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកអាចអនុវត្តការងារទាំងនេះមុនថ្នាក់ទី 1?
កុមារដែលមានអំណោយទានគណិតវិទ្យាខ្លះអាចមានភារកិច្ចខ្លះក្នុងបញ្ជីនេះមុនពេលបញ្ចប់ថ្នាក់ទី 1 ។
ឧទាហរណ៍ពួកគេអាចបន្ថែមនិងដកលេខលេខតែមួយនៅក្នុងក្បាលរបស់ពួកគេ។ អ្នកខ្លះថែមទាំងអាចបន្ថែមនិងដកលេខពីរខ្ទង់នៅក្នុងក្បាលរបស់ពួកគេ។ ហើយមានមនុស្សពីរបីនាក់អាចធ្វើអ្វីខ្លះមុនពេលពួកគេចូលរៀនថ្នាក់មត្តេយ្យ!
ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកគឺជាក្មេងម្នាក់ក្នុងចំណោមកុមារទាំងនោះដែលអាចបំពេញភារកិច្ចទាំងនេះ (ហើយអាចធ្វើបានច្រើនជាងនេះ) ហើយមិនទាន់មានថ្នាក់ទី 1 ទេអ្នកមានជម្រើសមួយចំនួន។ ទី 1 គឺរក្សាកូនរបស់អ្នកនៅកន្លែងដែលគាត់នៅសាលារៀននិងផ្តល់នូវការចម្រាញ់នៅផ្ទះ។ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នករីករាយនៅកន្លែងដែលគាត់មានហើយមិនត្រូវបានត្អូញត្អែរឬខកចិត្តដោយការខ្វះខាតបញ្ហាប្រឈមនេះអាចជាជម្រើសដ៏ល្អមួយ។ អ្នកអាចផ្តល់នូវការបំពេញបន្ថែមជាមួយនឹងសម្ភារៈបន្ថែមនៅផ្ទះនៅក្នុងកម្មវិធីសហគមន៍ឬតាមគេហទំព័រអនឡាញដូចជាសាលាខណ្ឌ។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកត្រូវការការប្រកួតប្រជែងនៅសាលារៀនអ្នកមានជម្រើសពីរផ្សេងទៀតដើម្បីព្យាយាមដោយអាស្រ័យលើអ្វីដែលសាលាត្រូវផ្តល់និងមានឆន្ទៈធ្វើសម្រាប់កូនរបស់អ្នកក៏ដូចជាអ្វីដែលចំណុចខ្លាំងជាទូទៅរបស់កូនអ្នក។ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកមានចំណេះដឹងផ្នែកគណិតវិទ្យាប៉ុន្តែមិនមែននៅផ្នែកផ្សេងទៀតទេអ្នកអាចមើលថាតើគ្រូបង្រៀនអាចផ្តល់ការបង្រៀនខុសគ្នាមួយចំនួនក្នុងគណិតវិទ្យាដែរឬទេ។ សាលារៀនកូនរបស់អ្នកក៏អាចមាន កម្មវិធីដកហូត ដែលផ្តល់ឱ្យកុមារនូវការចម្រាញ់និងការប្រជែងនៅក្នុងតំបន់ជាក់លាក់ដូចជាគណិតវិទ្យាជាដើម។
ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកមានទេពកោសល្យនៅទូទាំងពិភពលោកអ្នកអាចព្យាយាមស្វែងរកលទ្ធភាពនៃការរំលងថ្នាក់។ សូមចងចាំថាកូនរបស់អ្នកគួរតែត្រូវបានរៀបចំខ្លួនក្នុងសង្គមនិងខាងអារម្មណ៍ដើម្បីនៅជាមួយកូនចាស់ (ភាគច្រើនគឺ) ដើម្បីឱ្យជម្រើសនេះដំណើរការ។
ឱកាសគឺថាអ្នកនឹងមិនមានជម្រើសច្រើនទេ។ មិនមែនគ្រូទាំងអស់សុទ្ធតែមានភាពខុសគ្នាហើយមិនមែនគ្រប់សាលារៀនទាំងអស់សុទ្ធតែមានកម្មវិធីដកហូតឡើយ។ ហើយសាលារៀនភាគច្រើនហាក់ដូចជាមិនពេញចិត្តនឹងការរំលងថ្នាក់។ នោះមានន័យថាអ្នកអាចសម្លឹងមើលការបំពេញកូនរបស់អ្នកនៅឯផ្ទះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយឱកាសរបស់អ្នកកាន់តែប្រសើរប្រសិនបើអ្នកអាចចងក្រងឯកសារដែលកូនអ្នកអាចធ្វើបានក្នុងគណិតវិទ្យានិងបង្ហាញវាដល់មន្ត្រីសាលា។