គោលដៅសម្រាប់វិទ្យាសាស្រ្ត
ស្ទើរតែគ្រប់គ្នាដឹងថាមធ្យោបាយសំខាន់មួយនៃមត្តេយ្យគឺរៀបចំកុមារឱ្យ អានសរសេរ និង គណិតវិទ្យា ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយមនុស្សតិចជាងនេះយល់ថាសាលាមត្ដេយ្យនេះក៏រៀបចំកុមារឱ្យយល់អំពីគោលការណ៍វិទ្យាសាស្រ្តផងដែរ។ អ្វីដែលអ្នកអាចរំពឹងថាកូនរបស់អ្នកនឹងរៀនអំពីវិទ្យាសាស្រ្តនៅចុងបញ្ចប់មត្តេយ្យ? ជាទូទៅពួកគេនឹងរៀនមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវិទ្យាសាស្រ្តរូបវន្តវិទ្យាសាស្ត្រផែនដីវិទ្យាសាស្ត្រជីវិតនិងគោលការណ៍វិទ្យាសាស្រ្តនៃការស៊ើបអង្កេតនិងពិសោធន៍។
កុមារត្រូវបានលើកទឹកចិត្តដើម្បីអភិវឌ្ឍការចង់ដឹងចង់ឃើញរបស់ពួកគេអំពីពិភពលោកនៅជុំវិញពួកគេនិងដើម្បីធ្វើការសង្កេត។ នៅពេលដែលពួកគេត្រូវបានណែនាំឱ្យស្គាល់វិទ្យាសាស្ត្រកុមារអភិវឌ្ឍការគិតគូររៀបចំនិងវិភាគក៏ដូចជាជំនាញដោះស្រាយបញ្ហា។ នៅទីនេះជាទូទៅគឺជាអ្វីដែលកុមារមត្តេយ្យភាគច្រើននឹងរៀន។
វិទ្យាសាស្ត្ររូបវិទ្យា
វិទ្យាសាស្រ្តរូបវិទ្យាពាក់ព័ន្ធនឹងការសិក្សាអំពីពិភពលោក។ វិទ្យាសាស្រ្តទាំងនេះរួមមានគីមីវិទ្យារូបវិទ្យានិងវិស័យតារាសាស្ត្រ។ ជួនកាលវិទ្យាសាស្រ្តផែនដីត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងវិទ្យាសាស្រ្តរូបវិទ្យាព្រោះពួកគេជាផ្នែកនៃពិភពលោក។ និយាយជាទូទៅទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយក្នុងការសិក្សាអំពីវិទ្យាសាស្រ្តរូបវ័ន្តនៅមតេយ្យកុមាររៀនអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិនៃវត្ថុធាតុមួយចំនួនហើយរកឃើញថាលក្ខណៈសម្បត្តិទាំងនេះអាចត្រូវបានអង្កេតតាមដាននិងវាស់វែង។ ពួកគេនឹង:
- រៀបរាប់អំពីវត្ថុទាក់ទងនឹងវត្ថុធាតុដើមដែលធ្វើឱ្យពួកគេឡើង (ក្រណាត់ក្រដាសឈើជាដើម)
- រៀបរាប់អំពីលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វត្ថុ (ពណ៌រូបរាងលិបិក្រមជាដើម)
- ពិពណ៌នាអំពីវត្ថុថាតើវាអណ្តែតលិចឬលិចចូលក្នុងមេដែកជាដើម។
- ទទួលស្គាល់លក្ខណៈសម្បត្តិនៃទឹក - វាអាចជាអង្គធាតុរាវឬរឹងហើយអាចផ្លាស់ប្តូរត្រឡប់មកវិញហើយពីមួយទៅមួយទៀតហើយវាអាចហើរបាននៅពេលទុកនៅក្នុងកុងតឺន័រដែលបើកចំហ។
- ទទួលស្គាល់ថាពន្លឺនិងកម្តៅគឺជាប្រភពថាមពល
វិទ្យាសាស្រ្តផែនដី
វិទ្យាសាស្រ្តផែនដីពាក់ព័ន្ធនឹងការសិក្សាអំពីអ្វីគ្រប់យ៉ាងទាក់ទងទៅនឹងផែនដីលើកលែងតែវត្ថុដែលរស់នៅ។ វិទ្យាសាស្ត្រទាំងនេះរួមមានភូគព្ភសាស្រ្តនិងឧតុនិយមជាចម្បងទោះបីជាសម្រាប់តំបន់ខ្លះក៏វាក៏រួមបញ្ចូលភូមិសាស្ដ្រផងដែរ។ នៅពេលដែលពួកគេរៀនអំពីផែនដីកុមារនឹង:
- ដាក់ឈ្មោះរដូវកាលបួននិងកំណត់អត្តសញ្ញាណរបស់ពួកគេ
- ពិពណ៌នាអំពីអាកាសធាតុប្រចាំថ្ងៃ
- សូមទទួលស្គាល់ថាផែនដីកំពុងតែផ្លាស់ប្ដូរជានិច្ច
- ទទួលស្គាល់ថាអាកាសធាតុប្រែប្រួលជារៀងរាល់ថ្ងៃ
- ទទួលស្គាល់ភាពខុសគ្នានិងភាពស្រដៀងគ្នានៅលើមេឃពេលយប់និងពេលយប់
- សង្កេតរៀបរាប់និងកត់ត្រាដំណាក់កាលនៃព្រះច័ន្ទ
- កំណត់អត្តសញ្ញាណលក្ខណៈនៃបរិយាកាសផ្សេងៗនៃផែនដី: ភ្នំ, ទន្លេ, មហាសមុទ្រ, ជ្រលងនិងវាលខ្សាច់។
- កំណត់អត្តសញ្ញាណធនធានរបស់ផែនដីដែលត្រូវបានគេប្រើជារៀងរាល់ថ្ងៃនិងទទួលស្គាល់ថាមនុស្សជាច្រើនអាចត្រូវបានអភិរក្ស
វិទ្យាសាស្ត្រជីវិត
វិទ្យាសាស្រ្តជីវិតគឺជាអ្នកដែលសិក្សាពីអ្វីដែលរស់នៅ។ វិទ្យាសាស្ត្រទាំងនោះរួមមានជីវវិទ្យារុក្ខសាស្ត្រសត្វវិទ្យានិងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ី។ ជាផ្នែកមួយនៃការសិក្សាអំពីវិទ្យាសាស្ត្រជីវិតកុមារនឹង:
- ពន្យល់ភាពខុសគ្នារវាងការរស់នៅនិងរបស់របរដែលមិនមានជីវិត
- កំណត់តម្រូវការរបស់ជីវិត
- ទទួលស្គាល់ថាជីវិតរស់នៅលូតលាស់និងផ្លាស់ប្តូរ
- ទទួលសា្គល់ថាមានភាវរស់យា៉ងធំទូលាយហើយថាពួកគគឺពឹងផ្អកលើគា
- ទទួលស្គាល់ថាជីវិតរស់នៅអាចសម្របខ្លួនទៅនឹងបរិស្ថាន
- ពិពណ៌នាភាពស្រដៀងនិងភាពខុសគ្នារវាងរូបរាងនិងឥរិយាបថរបស់រុក្ខជាតិធៀបនឹងសត្វ
- រៀបរាប់ពីរចនាសម្ព័ន្ធមូលដ្ឋាននៃរុក្ខជាតិនិងសត្វរួមគ្នា (ដៃជើងជើងស្លាបស្លឹកដើម។ ល។ )
ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រនិងពិសោធន៍
កុមារនឹងមិនត្រូវបានអនុវត្តពិសោធន៍វិទ្យាសាស្រ្តស្មុគស្មាញណាមួយទេប៉ុន្តែពួកគេនឹងរៀនគោលការណ៍វិទ្យាសាស្រ្តជាមូលដ្ឋាននៃការសង្កេតការទាយនិងការវាស់។ វាគឺតាមរយៈសកម្មភាពទាំងនេះដែលកុមារនឹងរៀនអំពីវិទ្យាសាស្ត្ររូបវិទ្យាផែនដីនិងជីវិត។ ពួកគេនឹងរៀន:
- ទស្សន៍ទាយសង្កេតវាស់វែងនិងរៀបរាប់ពីរបៀបដែលវត្ថុផ្លាស់ទី (ឬឥរិយាបថ)
- សង្ក្រតនិងពិពណ៌នាអំពីវត្ថុទូទៅតាមន័យទាំងប្រាំ
- សង្កេតមើលទំហំរូបរាងវាយនភាពនិងពណ៌នៃវត្ថុធម្មតាដូចជាស្លឹកឈើជាដើម
- សង្កេតនិងរៀបរាប់អំពីការផ្លាស់ប្តូរតាមរដូវ
- សួរសំណួរដោយផ្អែកលើចំនេះដឹងនិងការសង្កេតមុន
- ទទួលស្គាល់លំនាំនិងពិពណ៌នាអំពីពួកវា
- ប្រៀបធៀបនិងតម្រៀបវត្ថុរួមដោយប្រើគុណលក្ខណៈរូបសណ្ឋានមួយដូចជាពណ៌រូបរាងទំហំ។ ល។
- សង្កេតហើយបងា្ហាញពីការសង្ក្រតឃើញតាមរយៈគំនូរ
- សង្ក្តនិងរៀបរាប់អំពីអ្វីដ្លកើតឡើងនៅព្លសមា្ភារៈជាក់លាក់មួយចំនួនត្ូវបានធ្វើតេស្ត (ឧទាហរណ៍ដាក់ក្ដសឈើក្នុងទឹកដើម្បីឱ្យដឹងពីអ្វីដ្លវាធ្វើ)
- ប្រៀបធៀបរចនាសម្ព័ន្ធនិងឥរិយាបថនៃសត្វផ្សេងៗ
តើអ្នកគួរធ្វើអ្វីប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកបានឈានដល់គោលដៅទាំងនេះ?
ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកបានស្ទាត់ការងារទាំងនេះឬភាគច្រើននៃពួកគេមុនពេលដែលនាងគ្រោងនឹងចាប់ផ្តើមថ្នាក់មត្តេយ្យអ្នកប្រហែលជាចង់ឃើញការចាប់ផ្តើមរបស់នាងនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ការរំលងចំណាត់ថ្នាក់អាចធ្វើបានយ៉ាងល្អនៅដំណាក់កាលនេះព្រោះគ្មាននរណាម្នាក់ដឹងថាកូនរបស់អ្នកពិតជាមានអាយុប៉ុន្មានទេ (លើកលែងតែមន្ត្រីសាលា) ។ នាងនឹងមិនចាកចេញពីមិត្តរួមថ្នាក់របស់នាងទេនៅពេលនាងផ្លាស់ទីទៅថ្នាក់ទីមួយព្រោះនាងមិនទាន់មានមិត្តរួមថ្នាក់ណាមួយនៅឡើយទេ។
អ្នកគួរដឹងថាទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយសាលារៀនជាច្រើនមិនទប់ទល់នឹងការចាប់ផ្តើមកូនក្មេងនៅដើមឆ្នាំមត្តេយ្យឬឱ្យពួកគេរំលងមត្តេយ្យទាំងអស់គ្នា។ ជាការពិតណាស់វាក៏មិនតែងតែជាដំណោះស្រាយដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់កុមារគ្រប់រូប។ អ្នកដឹងកូនរបស់អ្នកល្អបំផុតហើយបើអ្នកជឿជាក់ថាកូនរបស់អ្នកត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ដើម្បីនៅជាមួយកូនចិញ្ចឹមច្រើន (អ្នកដែលមានអំណោយទានច្រើនបំផុត) អ្នកប្រហែលជាចង់ធ្វើការសម្រាប់ជម្រើសនោះ។