អំណោយទានកុមារនិងការអភិវឌ្ឍភាសា

ដំណាក់កាលសំខាន់ៗ

លក្ខណៈពិសេសមួយនៃកុមារដែលមានអំណោយទានគឺជាសមត្ថភាពភាសាកម្រិតខ្ពស់ដែលមានន័យថាកុមារទាំងនេះឈានដល់ ដំណាក់កាលអភិវឌ្ឍន៍ ទាក់ទងនឹងភាសាលឿនជាងតារាងអភិវឌ្ឍន៍ដែលនឹងបង្ហាញ។ នេះមានន័យថាកុមារដែលមានអំណោយទានមានទំនោរនិយាយមុន ៗ មានវាក្យសព្ទធំ ៗ និងប្រើប្រយោគវែងជាងកុមារដែលមិនមានអំណោយ។

តើមាតាបិតាអាចប្រាប់យ៉ាងដូចម្តេចថាតើការអភិវឌ្ឍភាសារបស់កូនរបស់ពួកគេមានកម្រិតខ្ពស់ដែរឬទេ?

ជំហានដំបូងគឺត្រូវពិនិត្យមើលព្រឹត្តិការណ៍អភិវឌ្ឍន៍ភាសាធម្មតា។ ជំហ៊ានទីពីរគឺត្រូវពិនិត្យមើលនូវអ្វីដែលការអភិវឌ្ឍន៍ភាសាកម្រិតខ្ពស់។

ការអភិវឌ្ឍន៏ភាសា

នេះគឺជាអ្វីដែលត្រូវរំពឹងនៅអាយុខុសគ្នាចាប់ពីក្មេងរហូតដល់អាយុចូលរៀន:

3 ខែ:

• ធ្វើឱ្យមានសម្លេងរុំព័ទ្ធនិងសម្លេងរុំព័ទ្ធ

6 ខែ:

• Babbles និងធ្វើឱ្យសំឡេងច្រៀងចម្រៀង

12 ខែ:

• Babbles ប៉ុន្តែជាមួយនឹងការឆ្លុះបញ្ចាំងដែលស្ដាប់ទៅដូចជានិយាយ
• និយាយពាក្យដំបូង

18 ខែ:

• និយាយពី 8 ទៅ 10 ពាក្យដែលមនុស្សដទៃទៀតអាចយល់
• មានវាក្យសព្ទប្រហែលពី 5 ទៅ 40 ពាក្យដែលភាគច្រើនជានាម
• ធ្វើម្តងទៀតនូវពាក្យដែលបានឮនៅក្នុងការសន្ទនា
• ប្រើ "ស្វាគមន៍" "លា" និង "សូម" ពេលរំលឹក

2 ឆ្នាំ:

• មានវាក្យសព្ទពី 150 ទៅ 300 ពាក្យ
• ប្រើប្រយោគពីរឬបីពាក្យជាទូទៅក្នុងការរួមបញ្ចូលកិរិយាស័ព្ទឬកិរិយាស័ព្ទដូចជា "ឆ្កែឆ្កែ" ក៏ប៉ុន្តែក៏ប្រើការជ្រៅជាមួយនឹងបន្សំដូចជា "ខូគីច្រើនទៀតទេ?"
• សំដៅលើខ្លួនឯងដោយឈ្មោះហើយប្រើ "ខ្ញុំ" និង "អណ្តូងរ៉ែ"

3 ឆ្នាំ:

• ប្រើពាក្យបីទៅប្រាំពាក្យ
• សួរសំណួរខ្លីជាធម្មតាប្រើ "អ្វី" ឬ "កន្លែង"

• មានវាក្យសព្ទប្រហែល 900 ទៅ 1000 ពាក្យ

4 ឆ្នាំ:

• មានវចនានុក្រមប្រហែល 1,500 ទៅ 2500 ពាក្យ
• ប្រើពាក្យ 5 ពាក្យឬច្រើន

5 ឆ្នាំ:

• កំណត់អត្តសញ្ញាណអក្សរមួយចំនួននៃអក្ខរក្រម
• ប្រើពាក្យចំនួន 6 ក្នុងប្រយោគ
• ប្រើ "និង" "ប៉ុន្ដែ" និង "បន្ទាប់មក" ដើម្បីធ្វើប្រយោគវែង

នៅអាយុ 6 ឆ្នាំភាសារបស់កុមារចាប់ផ្តើមដូចជាសម្លេងពេញវ័យរួមទាំងការប្រើប្រាស់ប្រយោគស្មុគ្រស្មាញជាមួយពាក្យដូចជា "នៅពេល" ឧទាហរណ៍។

ទោះជាយ៉ាងណាកុមារហាក់ដូចជាមិនប្រើប្រយោគដោយ "ទោះបីជា" និង "ទោះបីជា" រហូតដល់អាយុប្រហែល 10 ឆ្នាំក៏ដោយ។

ការនិយាយពីដំបូង

កុមារដែលអំណោយទានមានទំនោរចាប់ផ្តើមនិយាយមុន។ ខណៈពេលដែលកុមារភាគច្រើននិយាយពាក្យដំបូងរបស់ពួកគេនៅអាយុប្រហែល 1 ឆ្នាំកុមារដែលអំណោយទានអាចចាប់ផ្តើមនិយាយនៅពេលពួកគេមានអាយុ 9 ខែ។ ឪពុកម្ដាយខ្លះរាយការណ៍ថាកូន ៗ របស់ពួកគេនិយាយពាក្យដំបូងរបស់ពួកគេសូម្បីតែមុនអាយុ 6 ខែ។

ឪពុកម្ដាយខ្លះបានរាយការណ៍ថាកូន ៗ របស់ពួកគេបានព្យាយាមយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការបង្កើតពាក្យនៅអាយុ 3 ខែ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយទារកភាគច្រើនមិនលូតលាស់គ្រប់គ្រាន់ដើម្បីគ្រប់គ្រងមាត់, អណ្តាតនិងបបូរមាត់ឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបង្កើតសម្លេងដែលពួកគេត្រូវការ។ ពួកគេអាចបន្តបបូរមាត់របស់ពួកគេហើយស្ទើរតែប្រែទៅជាពណ៌ខៀវជាមួយនឹងការខិតខំប្រឹងប្រែងហើយបន្ទាប់មកមានការខកចិត្តនៅពេលពួកគេមិនអាចបង្កើតសម្លេងដែលពួកគេចង់ធ្វើ។ ការបង្រៀនកូនក្មេងចុះហត្ថលេខាលើភាសាគឺជាមធ្យោបាយដ៏ល្អដើម្បីជួយកុមារទាំងនេះបញ្ចេញមតិដោយខ្លួនឯង។

វាសំខាន់ក្នុងការកត់សម្គាល់ថាមិនមែនកូន ៗ ដែលមានអំណោយទានទាំងអស់សុទ្ធតែនិយាយលឿនទេ។ តាមការពិតកូនក្មេងដែលមានអំណោយទានខ្លះជាអ្នកនិយាយចុងក្រោយមិននិយាយរហូតដល់ពួកគេមានអាយុ 2 ឆ្នាំឬចាស់ជាង។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយនៅពេលដែលពួកគេនិយាយពួកគេជួនកាលមិនដឹងពីដំណាក់កាលនៃ ការអភិវឌ្ឍន៍ភាសា ហើយអាចចាប់ផ្តើមនិយាយក្នុងប្រយោគពេញលេញ។

ខណៈពេលដែលការនិយាយលឿនគឺជា សញ្ញានៃអំណោយ , មិននិយាយនៅដើមគឺមិនមែនជាសញ្ញាមួយវិធីមួយឬផ្សេងទៀត។

វាក្យសព្ទកម្រិតខ្ពស់

វាក្យសព្ទកម្រិតខ្ពស់អាចមានន័យថាមានពីរខុសគ្នា។ វាអាចមានន័យថាចំនួនពាក្យដែលកុមារប្រើហើយវាអាចមានន័យថាប្រភេទនៃពាក្យដែលកុមារប្រើ។

ខណៈពេលដែលកុមារដែលគ្មានអំណោយទានអាចមានវាក្យសព្ទពី 150 ទៅ 300 ពាក្យនៅអាយុ 2 ឆ្នាំកុមារដែលមានអំណោយទានអាចកើនលើសសញ្ញា 100 ពាក្យនៅពេលពួកគេមានអាយុ 18 ខែ។ នៅអាយុ 18 ខែកុមារភាគច្រើនមានវាក្យស័ព្ទពី 5 ទៅ 20 ពាក្យបើទោះបីជាអ្នកខ្លះឈានដល់ដំណាក់កាល 50 ពាក្យនៅពេលពួកគេមានអាយុ 2 ឆ្នាំក៏ដោយ។ នៅឆ្នាំទីពីរកុមារភាគច្រើនបង្កើនវាក្យសព្ទរបស់ពួកគេរហូតដល់ 300 ពាក្យ។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយកុមារដែលមានអំណោយទាននឹងមានវាក្យសព្ទការងារធំជាងមុនដោយខិតជិតដល់ក្មេងអាយុ 4 ឆ្នាំឬក្មេងជាងនេះ។

ប្រភេទនៃវចនានុក្រមកម្រិតខ្ពស់ផ្សេងទៀតសំដៅលើប្រភេទនៃពាក្យដែលកុមារមាននៅក្នុងវចនានុក្រមរបស់ពួកគេ។ ជាធម្មតាពាក្យដំបូងដែលកូនរៀននឹងក្លាយជានាម: ម៉ាម៉ាប៉ាប៉ាឆ្កែកូនបាល់ ល។ ល។ បន្ទាប់មកកិរិយាស័ព្ទសាមញ្ញត្រូវបានបន្ថែមឧទាហរណ៍ ចង់ទៅមើលឱ្យឃើញ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយកុមារដែលមានអំណោយទាននឹងត្រូវបានបន្ថែមពាក្យភ្ជាប់ដូចជាដូចជា និង សូម្បីតែ ដោយសារតែ។ នៅអាយុ 3 ឆ្នាំកុមារដែលមានអំណោយទានអាចនឹងបន្ថែមពាក្យបណ្តោះអាសន្នដូចជាពាក្យឬពាក្យច្រើន យ៉ាងដែលសមស្រប។

រចនាសម្ព័ន្ធព្យួរ

ធម្មតាអាយុ 2 ឆ្នាំអាចបង្កើតពាក្យពីរទៅបីពាក្យជារឿយៗដោយគ្មានកិរិយាស័ព្ទ។ ឧទាហរណ៍កុមារអាចនិយាយថា "មានឆ្មា" សម្រាប់ "មានឆ្មា។ " ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយកុមារដែលអំណោយទានអាចនិយាយបានគ្រប់ពេលវេលានៅអាយុ 2 ឆ្នាំនិង 3 ឆ្នាំហើយភាសារបស់ពួកគេប្រហែលជាស្រដៀងនឹងការនិយាយរបស់មនុស្សពេញវ័យដែរ។ ពួកគេអាចប្រើសញ្ញាសម្គាល់ពេលវេលាដូចជា ឥឡូវនេះក្រោយមកដំបូង ហើយ បន្ទាប់មក ដែលរួមជាមួយវាក្យសព្ទកម្រិតខ្ពស់និងប្រយោគពេញលេញរបស់ពួកគេអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេធ្វើការសន្ទនាពេញលេញជាមួយមនុស្សពេញវ័យ។

ថ្វីបើកុមារដែលមានអំណោយទានច្រើនមានការអភិវឌ្ឍភាសាកម្រិតខ្ពស់ក៏ដោយការអវត្តមានរបស់វាមិនមានន័យថាកូនមិនមានទេពកោសល្យ។ កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍភាសាធម្មតាក៏មានភាពប្រែប្រួលយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុង កុមារដែលមានអំណោយទានដែរ ព្រោះវាស្ថិតក្នុងចំណោមមនុស្សដែលគ្មានអំណោយទាន។ ការពិពណ៌នាទាំងនេះអំពីអ្វីដែលអាចជាលក្ខណៈធម្មតានៃកុមារដែលមានអំណោយទានត្រូវមានន័យដើម្បីជួយមាតាបិតាឱ្យយល់ពីសមត្ថភាពភាសាកម្រិតខ្ពស់។

> ប្រភព:

> លក្ខណៈទូទៅនៃបុគ្គលអំណោយទាន។ http://www.nagc.org/resources-publications/resources/my-child-gifted/common-character-gifted- បុគ្គលម្នាក់ៗ។

> សំណួរដែលសួរជាញឹកញាប់អំពីភាពវៃឆ្លាតខ្លាំងក្នុងកុមារតូចៗ។ វិទ្យាស្ថាន Davidson ។ http://www.davidsongifted.org/Search- Database / entry / A10162 ។