តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីប្រាប់ប្រសិនបើអ្នកមានទារកមានអំណោយទាន

តើការមន្ទិលសង្ស័យអាចជាសញ្ញាដំបូងនៃអំណោយទានទេ?

ការយល់ច្រឡំជាទូទៅអំពី កុមារដែលមានអំណោយទាន គឺថាអំណោយទានរបស់ពួកគេមិនលេចឡើងរហូតដល់ក្រោយពីពួកគេបានចាប់ផ្តើមរៀន។ ជាការពិតលក្ខណៈសម្បត្តិដែលមានទេពកោសល្យអាចត្រូវបានទទួលស្គាល់នៅក្នុងកុមារតូចៗនិងសូម្បីតែទារកប្រសិនបើអ្នកស្គាល់សញ្ញា។ ពួកវាអាចរួមបញ្ចូល:

• ប្រុងប្រយ័ត្នខ្លាំងឬតែងតែសម្លឹងមើលជុំវិញ
• តម្រូវការសម្រាប់ការគេងតិចជាងទារកដទៃទៀត
• តម្រូវការសម្រាប់ការរំញោចថេរខណៈពេលដែលភ្ញាក់

• សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើត្រាប់តាមសំលេងឆាប់ជាងទារកដទៃទៀត
• ភាពពិសេសដែលមានលក្ខណៈរសើបទៅតាមសម្លេងក្លិនវាយនភាពនិងចំណង់ចំណូលចិត្តក៏ដូចជាប្រតិកម្មខ្លាំងក្លាមិនធម្មតាចំពោះអ្នកដែលមិនសប្បាយចិត្ត (លក្ខណៈនៃ ភាពខ្លាំងរបស់ Dabrowski )

ខណៈពេលដែលទារកមិនចាំបាច់មានលក្ខណៈទាំងអស់នេះកុមារដែលមានអំណោយទានភាគច្រើននឹងបង្ហាញច្រើនជាងមួយ។

ត្រូវការសម្រាប់ការជម្រុញចិត្ត

សញ្ញាសំខាន់នៃអំណោយទានសម្រាប់ទារកគឺជាតម្រូវការសម្រាប់ការជម្រុញផ្លូវចិត្ត។ តាមការពិតវាមិនមែនជារឿងចម្លែកទេដែលទារកដែលមានអំណោយទានអាចមានអារម្មណ៍ អៀនខ្មាស ហើយសូម្បីតែចាប់ផ្តើមយំប្រសិនបើពួកគេមិនត្រូវបានលើកទឹកចិត្ត។

ជារឿយៗឪពុកម្តាយអាចខកចិត្តនៅពេលកូនរបស់ពួកគេបានញ៉ាំនិងផ្លាស់ប្តូរប៉ុន្តែពួកគេនឹងមិនបញ្ឈប់ការយំឬក៏មិនមានការរំខាន។ ខណៈពេលដែលមនុស្សមួយចំនួនចាត់ទុកថានេះជាចរិតលក្ខណៈបុគ្គលិកលក្ខណៈមួយដែលប្រកាសកុមារថា "អៀនខ្មាស" ឬ "ទាមទារ" វាអាចជាការល្អដែលទារកមានការខកចិត្តនឹងអវត្តមាននៃការរំញោច។

សូមមើលវាតាមរបៀបនេះ: ទារកមិនអាចផ្លាស់ទីដោយខ្លួនឯងបានហើយអាចមើលឃើញតែអ្វីដែលកើតឡើងនៅមុខពួកគេ។

ក្នុងករណីខ្លះអាចមានពិដានទទេ។ ទោះបីជាអ្នកដំឡើងទូរស័ព្ទលើកុនកែវក៏ដោយក៏ភាពមិនប្រែប្រួលនៃរូបភាពអាចមិនផ្តល់នូវការភ្ញាក់ផ្អើលគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់កុមារដែលមានអំណោយទានដែលចង់បានភាពថ្មីនិងការរកឃើញ។

របៀបនិយាយប្រសិនបើទារករបស់អ្នកមានអំណោយ

ខណៈពេលដែលមិនមានក្បួនរឹងមាំនិងឆាប់រហ័សក្នុងការកំណត់អត្តសញ្ញាណអំណោយនៅក្នុងទារកមានលក្ខណៈជាក់លាក់ដើម្បីមើលចេញ។

ជារឿយៗអ្នកអាចប្រាប់ថាទារកមានទេពកោសល្យនៅពេលដែលសម្លេងឬបទចម្រៀងថ្មីមានឥទ្ធិពលស្ងប់ស្ងាត់ភ្លាមៗ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយចំរៀងឬសម្លេងដដែលៗប្រហែលជាមិនសូវមានប្រសិទ្ធភាពឬឈប់ដំណើរការ។ ល្បឿនដែលកើតឡើងនេះជារឿយៗបង្ហាញពីអំណោយទាន។

នៅពេលផ្សេងទៀតទារកនឹងរក្សាភាពស្ងប់ស្ងាត់ប្រសិនបើវាត្រូវបានប្រែទៅមុខដើម្បីឱ្យមានទិសដៅផ្សេងគ្នាឬត្រូវបានផ្តល់នូវអ្វីដែលថ្មីសម្រាប់មើល។ ឪពុកម្តាយដែលមានទេពកោសល្យ ជាញឹកញាប់កត់សម្គាល់ថានៅពេលដែលកូនរបស់ពួកគេជាទារកពួកគេនឹងត្រូវផ្លាស់ទីវាឱ្យបានញឹកញាប់ជារៀងរាល់ 20 នាទីដើម្បីកុំឱ្យពួកគេយំ។

ការស្រាវជ្រាវអំណោយទាន

ការសិក្សាមួយចំនួនបានព្យាយាមកំណត់ថាតើលក្ខណៈពិសេសរបស់ទារកពិតប្រាកដបង្ហាញពីភាពអំណោយទាន។ មនុស្សជាច្រើនបានយកចិត្តទុកដាក់លើគំនិតនៃទម្លាប់ដែលក្នុងនោះទារកមិនសូវឆ្លើយតបទៅនឹងការភ្ញាក់ផ្អើលនិងចំណង់ចំណូលចិត្តថ្មីដែលក្នុងនោះទារកកាន់តែឆ្លើយតបទៅនឹងសកម្មភាពថ្មី។

ការសិក្សាមួយដែលត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការស្រាវជ្រាវអំណោយទានបានរកឃើញថាទារកខ្លះបានក្លាយទៅជាទម្លាប់នៃការជំរុញថ្មីលឿនជាងអ្នកដទៃដែលបង្ហាញថាពួកគេបានស្រូបយកនិងរក្សាទុកព័ត៌មានផ្លូវភេទតាមរបៀបផ្សេងៗ។ ទារកក៏បានបង្ហាញពីចំណង់ចំណូលចិត្តកាន់តែច្រើនផងដែរចំពោះសកម្មភាពជំរុញសេដ្ឋកិច្ចដែលមិនច្បាស់លាស់ផ្ទុយពីអ្នកដែលត្រូវបានគេស្គាល់។

នៅលើផ្នែកខាងក្រោយទារកដដែលបានចាត់ទុកការជម្រុញថ្មីនិងប្រលោមលោកសម្រាប់រយៈពេលយូរជាងអ្នកដទៃដែលផ្លាស់ប្តូរការផ្តោតអារម្មណ៍របស់ពួកគេឬមិនមានលក្ខណៈជាក់លាក់ក្នុងការឆ្លើយតបរបស់ពួកគេ។ នេះបង្ហាញបន្ថែមទៀតថាទារកមានសមត្ថភាពកាន់តែច្រើនក្នុងការបកប្រែអារម្មណ៍ទៅក្នុងការយល់ដឹង (ដំណើរការផ្លូវចិត្តនៃការទទួលបានចំណេះដឹងនិងការយល់ដឹងតាមរយៈការគិតបទពិសោធន៍និងអារម្មណ៍) ។

នៅក្នុងការវាយតម្លៃចុងក្រោយរបស់ពួកគេអ្នកស្រាវជ្រាវបានរាយការណ៍ថានៅពេលដែលកុមារទាំងនោះមានអាយុ 8 ឆ្នាំពួកគេ ត្រូវបានធ្វើតេស្តដូចគ្នានឹង ការធ្វើតេស្ត IQ ស្តង់ដារ។

ពាក្យមួយពីណាស់

ទោះបីវាមិនគួរបង្ហាញថាការមន្ទិលរបស់ទារកគឺជាសញ្ញានៃការមានអំណោយទានក៏ដោយក៏វាអាចធ្វើឱ្យយើងដឹងពីរបៀបដែលយើងចាត់ទុកថាទារកដែលមិនសូវស្ងប់ស្ងាត់រឺក៏មាន "តម្រូវការ" ច្រើនជាងអ្នកដទៃ។

នៅទីបញ្ចប់ភាពអំណោយទានអាចមានច្រើនជាងគ្រាន់តែជាបរិយាកាសផ្ទះសម្បូរបែបប៉ុណ្ណោះ។ វាអាចជាចរិតកំណើតដែលយើងត្រូវការដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណថែទាំនិងគាំទ្រយ៉ាងសកម្ម។

_{ប្រភព:}

> Mather, E. "ភាពច្នៃប្រឌិត, ការយកចិត្តទុកដាក់និងបញ្ហាប្រឈមសម្រាប់ចិត្តសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍" ។ Psychol មុខ។ 2013; 4: 491 ។ DOI: 10.3389 / fpsyg.2013.00491 ។

Steiner, H. និង Carr, M. "ការអភិវឌ្ឍន៍ការយល់ដឹងអំពីកុមារដែលមានទេចៈអំណោយផល: ឆ្ពោះទៅរកការយល់ដឹងកាន់តែច្បាស់អំពីភាពខុសគ្នានៃភាពវៃឆ្លាតក្នុងភាពវៃឆ្លាត" ។ Edu Psychol Rev ។ 2003; 15: 215-46 ។ DOI: 10.1023 / A: 1024636317011 ។