បង្កើតកុមារមានអំណោយទានតាមរយៈធម្មជាតិឬការចិញ្ចឹមបីបាច់

សំណួរនៃធម្មជាតិធៀបនឹងការចិញ្ចឹមបីបាច់ក្នុងការបង្កើតអំណោយមានអាយុចាស់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយសព្វថ្ងៃនេះមនុស្សជាច្រើនជឿថាមនុស្សម្នាក់អាចបង្កើតកូនដ៏មានទេពកោសល្យ។ ឪពុកម្តាយសង្ឃឹមថានឹងផ្តល់ឱ្យកូន ៗ របស់ពួកគេនូវការប្រកួតប្រជែងក្នុងការទិញសម្ភារៈបង្រៀនគ្រប់ប្រភេទរួមទាំងស៊ីឌីនៃតន្ត្រីរបស់ Mozart ដើម្បីលេងជាមួយទារករបស់ពួកគេឬសូម្បីតែកូនដែលមិនទាន់កើតរបស់ពួកគេនៅតែមាននៅក្នុងស្បូន។

តើការបង្រៀនប្រភេទនេះមានប្រយោជន៍ទេ? តើវាដំណើរការដែរឬទេ? មិន​ប្រាកដ​ទេ។ គិត​អំពី​វា។ ប្រសិនបើយើងអាចធ្វើឱ្យកុមារកាន់តែឆ្លាតវៃគ្រាន់តែផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវការបង្រៀនត្រឹមត្រូវក្នុងវ័យកុមារតូចយើងនឹងមានបញ្ហាតិចតួចបំផុតចំពោះកុមារ។ អ្វីដែលយើងត្រូវធ្វើគឺការលេង Mozart តិចតួចទិញឌីវីឌីរបស់ទារកអេងស្តែននិងប្រើខិត្តប័ណ្ណ។ យើងអាចមានប្រជាជាតិដ៏អស្ចារ្យ។ វាអាចមានតម្លៃថោកសម្រាប់យើងក្នុងការទិញគូស្នេហ៍ថ្មីទាំងអស់ជាមួយនឹងសម្ភារៈទាំងនេះជាជាងចំណាយសម្រាប់កម្មវិធីដូចជាអ្វីដែលតម្រូវដោយច្បាប់គ្មានកុមារឆ្វេង។

ភាពវៃឆ្លាតជាក្រុមតន្រ្តីកៅស៊ូ

វាប្រហែលជាងាយស្រួលក្នុងការយល់ពីឥទ្ធិពលនៃធម្មជាតិនិងការចិញ្ចឹមបីបាច់ប្រសិនបើយើងគិតពីភាពវៃឆ្លាតជាក្រុមតន្ត្រីកៅស៊ូ។ គិតអំពីក្រុមកៅស៊ូ។ ពួកវាមានទំហំខុស ៗ គ្នា: ខ្លះមានទំហំតូចហើយខ្លះទៀតមានទំហំធំ។ យើងម្នាក់ៗកើតមកដោយមានការយល់ដឹងមួយចំនួន។ គ្រាន់តែរូបភាពវាជាក្រុមតន្រ្តីកៅស៊ូពិសេសមួយ។

នោះគឺជាផ្នែកមួយនៃធម្មជាតិ។ ប្រសិនបើយើងចិញ្ចឹមបីបាច់បញ្ញានោះយើងអាចជួយវាអភិវឌ្ឍបាន។ នោះនឹងស្មើនឹងការអូសទាញក្រុមកៅស៊ូ។ កូនដែលមានអំណោយទានមានប្រាជ្ញាដែលស្មើនឹងក្រុមជ័រកៅស៊ូធំ។ កុមារផ្សេងទៀតមានក្រុមកៅស៊ូតូចៗ

ចិញ្ចឹមបីបាច់ធម្មជាតិនិងពង្រីកក្រុមតន្ត្រីកៅស៊ូ

ទោះបីជាសម្ភារៈដូចជាកាតពន្លឺនិងឧបករណ៍អប់រំនិងហ្គេមអាចមិនបង្កើតកូនដែលមានទេពកោសល្យក៏ដោយវានៅតែជាគំនិតល្អក្នុងការប្រើប្រាស់វាបើកូនរបស់អ្នកចូលចិត្តវា។

ពួកគេអាចត្រូវបានប្រើដើម្បី ចិញ្ចឹមបីបាច់មិនជំរុញឱ្យ កូនរបស់អ្នក។ នៅពេលដែលសមត្ថភាពរបស់កុមារត្រូវបានចិញ្ចឹមបីបាច់យើងត្រូវបានពង្រីកជាលំដាប់នូវក្រុមកៅស៊ូដែលពួកគេបានកើតមក។ គោលដៅរបស់យើងជាមួយកុមារម្នាក់ៗគឺត្រូវលាតសន្ធឹងដល់កៅស៊ូរបស់ពួកគេឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។

ពិតណាស់វាមានដែនកំណត់ថាតើយើងអាចវាស់ស្ទង់ក្រុមកៅស៊ូបានប៉ុន្មាន។ យើងអាចលាតសន្ធឹងកៅស៊ូធំជាងឆ្ងាយណាស់ដែលយើងអាចអូសទាញក្រុមកៅស៊ូតូចមួយហើយយើងមិនអាចបង្កើតជាក្រុមកៅស៊ូតូចមួយបានទេ។ ខណៈពេលដែលពួកគេមើលទៅដូចគ្នានឹងពួកគេមិនមែនទេ។

តម្រូវការសម្រាប់ការប្រកួតប្រជែង

បើយើងប្រកួតប្រជែងនឹងកូនម្នាក់ដែលមានទេពកោសល្យយើងលាតសន្ធឹងបញ្ញារបស់គាត់។ ដូចគ្នាចំពោះកុមារណាដែរ។ ពេលដែលយើងប្រកួតប្រជែងជាមួយកូន ៗ កាន់តែច្រើនយើងកាន់តែលាតត្រដាងបញ្ញា។

ស្រមៃមើលក្រុមកៅស៊ូធំនិងក្រុមកៅស៊ូដែលមានទំហំមធ្យម។ ស្រមៃមើលពង្រីកកៅស៊ូដែលមានទំហំមធ្យមនិងមិនធ្វើអ្វីជាមួយនឹងបន្ទះកៅស៊ូធំ ៗ ។ អ្នកអាចបញ្ចប់ដោយមានជ័រកៅស៊ូពីរដែលមើលទៅមានទំហំដូចគ្នា។ ក្រុមកៅស៊ូដែលមានទំហំមធ្យមអាចមើលទៅធំជាងបន្ទះកៅស៊ូធំ ៗ !

នេះគឺជាអ្វីដែលកើតឡើងចំពោះកុមារដែលមានទេពកោសល្យដែលមិនត្រូវបានប្រកួតប្រជែងបើធៀបនឹងកុមារធម្មតា។ នៅសាលារៀនកុមារទាំងពីរអាចមានលក្ខណៈដូចគ្នា។ កូនធម្មតាអាចលេចឡើងដោយឆ្លាតវៃ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយកុមារដែលមានអំណោយទាននៅតែមានក្រុមកៅស៊ូធំជាង។

ក្រុមតន្រ្តីកៅស៊ូទាំងពីរនេះនៅតែមានភាពខុសគ្នា។ ក្រុមតន្រ្តីកៅស៊ូដែលលាតសន្ធឹងហើយមិនត្រូវបានលាតសន្ធឹងមិនមើលទៅដូចគ្នាទាំងអស់ទោះបីជារង្វាស់មានប្រវែងដូចគ្នាក៏ដោយ។

គោលដៅរបស់យើងគឺដើម្បី ប្រកួតប្រជែងជាមួយកូន ៗ របស់យើង ដោយមិនគិតពីភាពឆ្លាតវៃរបស់ពួកគេនិងឱ្យពួកគេមានស្មារតីល្អបំផុតតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ យើងប្រហែលជាមិនអាចបង្វែរក្មេងៗឱ្យក្លាយទៅជាកូនដ៏មានទេពកោសល្យទេប៉ុន្តែយើងអាចប្រជែងជាមួយកូន ៗ ម្នាក់ៗដូច្នេះគាត់អាចទទួលបាននូវសក្តានុពលអតិបរមា។