មិនថាកូនរបស់អ្នកមានជំងឺឆ្កួតជ្រូក, ពិបាកដកដង្ហើម ឬពិការភាពខាងរាងកាយទេវាជារឿងសំខាន់ក្នុងការនិយាយអំពីវា។ អ្នកប្រហែលជាត្រូវចូលមើលការសន្ទនាជាញឹកញាប់។
នៅពេលកូនរបស់អ្នកមានភាពចាស់ទុំគាត់ប្រហែលជានឹងបង្កើតសំណួរឬការព្រួយបារម្ភថ្មីៗអំពីពិការភាពរបស់ពួកគេ។ វិធីដែលអ្នកធ្វើការសន្ទនាទាំងនេះនឹងមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងទៅលើអារម្មណ៍របស់កូនអ្នកអំពីខ្លួនឯងនិងសក្តានុពលរបស់វា។
ទទួលស្គាល់ភាពពិការរបស់កូនអ្នក
ជួនកាលឪពុកម្តាយជៀសវាងការសន្ទនាអំពីពិការភាពរបស់កុមារ។ ពួកគេភ័យខ្លាចនាំយកប្រធានបទនេះធ្វើឱ្យកូនរបស់ពួកគេមានអារម្មណ៍មិនល្អឬថាវានឹងធ្វើឱ្យកុមារគិតថាគាត់មិនអាចជោគជ័យបានទេ។
ប៉ុន្តែទីបំផុតការមិនអើពើនឹងប្រធានបទធ្វើឱ្យក្មេងខកចិត្តយ៉ាងខ្លាំង។ កុមារដែលមិនត្រូវបានប្រាប់ថាគាត់មានជម្ងឺ Autism អាចមិនយល់ពីមូលហេតុដែលគាត់តស៊ូជាមួយទំនាក់ទំនងមិត្តភក្តិ។ គាត់អាចធ្វើការសន្មតមិនត្រឹមត្រូវអំពីខ្លួនគាត់ហើយជឿជាក់ថាគាត់មិនអាចចូលចិត្តបាន។
ស្រដៀងគ្នានេះដែរកុមារដែលមិនដឹងថាគាត់ត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យថាមាន ពិការភាពនៃការសិក្សា អាចគិតថាគាត់ជាមនុស្សឆោតល្ងង់។ ប៉ុន្តែការដឹងថាការតស៊ូរបស់គាត់ដែលកើតចេញពីភាពពិការក្នុងការរៀនដែលធ្វើឱ្យគាត់រៀនខុសគ្នាតិចតួចជាងមិត្តភក្តិដទៃទៀតអាចធ្វើឱ្យគាត់មានអារម្មណ៍ធូរស្រាលដូច្នេះត្រូវទទួលស្គាល់ភាពពិការរបស់កូនអ្នកនិងមានឆន្ទៈនិយាយអំពីវាទៅកូនអ្នក។
នៅពេលអ្នកបង្ហាញគាត់ថាវាមិនមែនជារឿងអាថ៌កំបាំងនោះគាត់ហាក់ដូចជាមិនសូវខ្មាស់អៀនឬខ្មាស់អៀនចំពោះពិការភាពរបស់គាត់ហើយគាត់ទំនងជាមានអារម្មណ៍សុខស្រួលនៅលើស្បែករបស់គាត់នៅពេលដែលគាត់ដឹងថាអ្នកនិយាយអីទេ។
រក្សាការសន្ទនាជានិច្ចជាមួយកូនរបស់អ្នក
មានពិការភាពជាច្រើនប្រភេទដូចជាអារម្មណ៍ផ្លូវកាយបញ្ញានិងអារម្មណ៍។ ប្រភេទនៃពិការភាពកូនរបស់អ្នកនឹងដើរតួយ៉ាងសំខាន់ក្នុងរបៀបដែលអ្នកទាក់ទងនឹងប្រធានបទ។
ពេលវេលាដែលអ្នកនិងកូនរបស់អ្នកបានដឹងអំពីពិការភាពរបស់គាត់ក៏នឹងក្លាយជាកត្តាមួយក្នុងការសន្ទនារបស់អ្នកដែរ។
ប្រសិនបើអ្នកបានដឹងអំពីពិការភាពរបស់កូនអ្នកនៅថ្ងៃដែលគាត់បានកើតមកអ្នកនឹងមានបទពិសោធន៍ខុសគ្នាច្រើនពីឪពុកម្តាយដែលកំពុងរៀនអំពីពិការភាពនៃការរៀនរបស់កុមារនៅពេលគាត់មានអាយុ 10 ឆ្នាំ។
ការឆ្លើយតបរបស់អ្នកចំពោះភាពពិការរបស់កូនអ្នកនឹងមានឥទ្ធិពលលើទស្សនៈដែលកូនអ្នកមានចំពោះខ្លួនឯងដូច្នេះវាសំខាន់ណាស់ក្នុងការផ្ញើរសារដែលទទួលស្គាល់បញ្ហាប្រឈមដែលកូនអ្នកប្រឈមមុខហើយប្រាប់នាងថានាងជាក្មេងមានសមត្ថភាពដែលមានច្រើនដើម្បីផ្តល់ជូនពិភពលោក។
ក្លាយជាការពិតនៃការសន្ទនារបស់អ្នក
ការដាក់អារម្មណ៍ច្រើនពេកក្នុងការសន្ទនារបស់អ្នកនឹងជះឥទ្ធិពលដល់អារម្មណ៍របស់កូនអ្នក។ ការសម្តែងភាពទុក្ខសោកចំពោះកម្រិតឬការព្រួយបារម្ភរបស់គាត់ចំពោះអនាគតរបស់គាត់អាចធ្វើឱ្យកូនអ្នកមានអារម្មណ៍បែបនេះផងដែរ។
ដូច្នេះព័ត៌មានបច្ចុប្បន្ននៅក្នុងបញ្ហានៃការពិតមួយ។ និយាយអំពីវិទ្យាសាស្ដ្រដែលនៅពីក្រោយពិការភាពរបស់កូនអ្នកឬទទួលស្គាល់ថាខណៈពេលដែលក្មេងផ្សេងទៀតអាចដើរជណ្តើរបាននាងត្រូវការប្រើជណ្តើរយន្ត។ ប៉ុន្តែសូមកុំបញ្ចូលទស្សនៈច្រើនពេកអំពីរឿងទាំងនោះ។
ចង្អុលបង្ហាញច្បាស់ពីការបង្រៀនយូរនិងសុន្ទរកថាបំផុសគំនិតដ៏យូរអង្វែង។ កូនរបស់អ្នកនឹងរៀនបន្ថែមទៀតអំពីសមត្ថភាពនិងអនាគតរបស់គាត់ដោយផ្អែកលើអ្វីដែលអ្នកធ្វើជាងការនិយាយរបស់អ្នក។ ប្រសិនបើអ្នកចាត់ទុកគាត់ដូចជាកូនដែលមានសមត្ថភាពគាត់នឹងមានឆន្ទៈក្នុងការមើលខ្លួនឯងតាមរបៀបនោះ។
ត្រូវស្មោះត្រង់ប៉ុន្ដែទុកព័ត៌មានអាយុសមស្រប
នៅពេលកូនរបស់អ្នកសួរសំណួរអំពីស្ថានភាពរបស់គាត់ឬការព្យាករណ៍របស់គាត់សូមនិយាយដោយស្មោះត្រង់។ គ្រាន់តែប្រាកដថាព័ត៌មានដែលអ្នកចែករំលែកគឺជាលក្ខណៈពិសេសរបស់ក្មេង។
ក្មេងអាយុ 4 ឆ្នាំម្នាក់ដែលសាកសួរអំពីស្ថានភាពហ្សែនរបស់គាត់នឹងមិនយល់ដឹងពីប្រសាទសាស្ត្រដែលនៅពីក្រោយភាពពិការរបស់គាត់ហើយក្មេងអាយុ 10 ឆ្នាំម្នាក់មិនចាំបាច់ដឹងអំពីការស្រាវជ្រាវវេជ្ជសាស្រ្តចុងក្រោយបំផុតពីមូលហេតុដែលគាត់ប្រើថ្នាំមួយចំនួននោះទេ។
ឱ្យកូន ៗ របស់អ្នកនូវចម្លើយសាមញ្ញចំពោះសំណួររបស់គាត់។ ប្រសិនបើគាត់ចង់បានព័ត៌មានបន្ថែមគាត់នឹងសួរសំណួរបន្ថែមទៀតឬគាត់នឹងសួរសំណួរដដែលនេះតាមរបៀបផ្សេង។
អញ្ជើញកូនអ្នកឱ្យសួរសំណួរ
សំណួររបស់កូនអ្នកអំពីភាពពិការរបស់គាត់នឹងមានការផ្លាស់ប្តូរ។
នៅពេលគាត់ចូល ពេញវ័យ ឬនៅពេលគាត់ចាប់ផ្តើមគិតអំពីជម្រើសអាជីពគាត់ទំនងជាមានសំណួរថ្មីៗ។
ប៉ុន្តែកូនរបស់អ្នកនឹងមិនសួរអ្នកនូវសំនួរទាំងនោះទេប្រសិនបើគាត់គិតថាវាជាការរំខានពេកសម្រាប់អ្នកដើម្បីឆ្លើយសំនួរទាំងនោះហើយគាត់នឹងជៀសវាងការនិយាយអំពីប្រធានបទប្រសិនបើគាត់គិតថាអ្នកនឹងកាត់បន្ថយការព្រួយបារម្ភរបស់គាត់។
សូមបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់ថាអ្នកសប្បាយចិត្តក្នុងការឆ្លើយសំណួរគ្រប់ពេលហើយត្រូវប្រាកដថាកូនរបស់អ្នកដឹងថាគាត់អាចសួរអ្នកដទៃនូវសំណួរ - ដូចជាគ្រូពេទ្យឬសមាជិកដទៃទៀតនៃក្រុមព្យាបាលរបស់គាត់។ ជួយកូនរបស់អ្នកឱ្យសម្គាល់មនុស្សពេញវ័យដែលគួរឱ្យទុកចិត្តដែលនឹងឆ្លើយឆ្លងសំណួររបស់គាត់។
និយាយអំពីអ្នកដែលជួយកូនអ្នក
ជាជាងផ្តោតលើរឿងអាក្រក់ទាំងអស់អំពីពិការភាពរបស់កូនសូមនិយាយអំពីមនុស្សទាំងអស់ដែលកំពុងខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីជួយគាត់។ ពិភាក្សាអំពីរបៀបដែលអ្នកវិទ្យាសាស្រ្តកំពុងស្រាវជ្រាវអំពីស្ថានភាពនិងអ្វីដែលពួកគេកំពុងសង្ឃឹមស្វែងរក។
ដូចគ្នានេះផងដែរសូមនិយាយអំពីរបៀបដែលគ្រូពេទ្យគ្រូពេទ្យ គ្រូបង្រៀន និងគ្រូបង្វឹករបស់គាត់ត្រូវបានវិនិយោគក្នុងការជួយគាត់ឱ្យឈានដល់សក្តានុពលដ៏អស្ចារ្យបំផុតរបស់គាត់។ រំលឹកគាត់ថាមានមនុស្សជាច្រើនក្នុងក្រុមរបស់គាត់គាំទ្រការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់គាត់។
ជួយកូនរបស់អ្នកកំណត់អ្វីដែលត្រូវនិយាយទៅអ្នកដទៃ
ក្មេងៗឯទៀតនៅឯសាលារៀនហើយប្រហែលជាសូម្បីតែមនុស្សពេញវ័យនៅក្នុងសហគមន៍ក៏អាចសួរកូន ៗ របស់អ្នកអំពីពិការភាពរបស់ខ្លួនដែរ។ ខណៈពេលដែលកូនរបស់អ្នកមិនជំពាក់ការពន្យល់ណាមួយទេជួយឱ្យនាងអភិវឌ្ឍស្គ្រីបដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងសំនួរអាចជួយអោយនាងមានអារម្មណ៍សុខស្រួលប្រសិនបើនាងជ្រើសរើសឆ្លើយតប។
សូមសួរកូនរបស់អ្នកនូវអ្វីដែលនាងចង់ឱ្យអ្នកដទៃដឹង។ ក្មេងដែលអាចនិយាយថា«ខ្ញុំមានជម្ងឺ Tourette »។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំជួនកាលជួនកាល "អាច បញ្ឈប់ការរំខានដល់អ្នកដទៃ ហើយគាត់អាចបញ្ឈប់ពាក្យចចាមអារ៉ាមដែលអ្នកដទៃបាននិយាយអំពីនាង។
តួអង្គលេង តាមរបៀបផ្សេងគ្នាដែលនាងអាចឆ្លើយតបទៅនឹងសំនួរឬយោបល់ផ្សេងៗ។ ប្រសិនបើនាងខំប្រឹងរកពាក្យសំដីសូមឱ្យស្គ្រីបសាមញ្ញ។ ជួយគាត់អនុវត្តវាជាមួយអ្នកហើយនិយាយថាតើវាធ្វើការសម្រាប់គាត់នៅពេលគាត់ប្រើវាជាមួយអ្នកដទៃ។
ផ្តោតលើកម្លាំងរបស់កូនអ្នក
កុំឱ្យការសន្ទនារបស់អ្នកទាំងអស់និយាយអំពីពិការភាពរបស់កូនអ្នក។ ចូរចំណាយពេលច្រើនក្នុងការនិយាយអំពីភាពរឹងមាំផងដែរ។
ត្រូវប្រាកដថាគាត់ដឹងថាភាពពិការខាងរាងកាយមិនចាំបាច់ធ្វើឱ្យគាត់មិនអាចទទួលបានជោគជ័យនៅសាលារៀននិងពិការភាពការសិក្សាមិនមែនមានន័យថាគាត់មិនអាចពូកែខាងការសិក្សាបានទេ។ គាត់ប្រហែលជាត្រូវការជំនួយបន្ថែមទៀតដើម្បីសម្រេចគោលដៅ។
និយាយអំពីអ្វីៗទាំងអស់ដែលគាត់មានហើយរំលឹកគាត់អំពីអ្វីៗទាំងអស់ដែលអ្នកស្រឡាញ់អំពីគាត់។ កូនម្នាក់ដែលអាចស្គាល់ជំនាញនិងទេពកោសល្យគឺហាក់ដូចជាមានអារម្មណ៍ថាមានសមត្ថភាពនិងមានទំនុកចិត្ត។
កំណត់អត្តសញ្ញាណគំរូដែលមានសុខភាពល្អកូនរបស់អ្នកអាចទាក់ទង
កុមារទាំងអស់មានអារម្មណ៍ធ្លាក់ទឹកចិត្តនិងជួនកាល។ ប៉ុន្តែសម្រាប់កុមារដែលមានពិការភាពអារម្មណ៍ទាំងនោះអាចមានច្រើន។ ការកំណត់អត្តសញ្ញាណគំរូដែលមានសុខភាពល្អជាមួយភាពពិការស្រដៀងគ្នាអាចជួយឱ្យកូនអ្នកមានអារម្មណ៍បំផុសគំនិត។
មិនថាអ្នកដឹងទេថាមនុស្សពេញវ័យនៅក្នុងសហគមន៍ដែលមានពិការភាពដូចកូនអ្នកឬមានអត្តពលិកតន្រ្តីករឬសហគ្រិនដែលទទួលបានជោគជ័យដូចគ្នាដែលនិយាយពីអ្នកដទៃដែលតស៊ូ។
ស្វែងរកការគាំទ្រសម្រាប់ខ្លួនឯងនិងកូនរបស់អ្នក
ការនិយាយជាមួយឪពុកម្តាយដទៃទៀតដែលយល់អំពីអ្វីដែលគ្រួសាររបស់អ្នកកំពុងឆ្លងកាត់អាចជួយអ្នកឱ្យមានអារម្មណ៍ជឿជាក់លើការសន្ទនាដែលអ្នកកំពុងមានជាមួយកូនរបស់អ្នក។ គិតអំពីការចូលរួមក្នុងក្រុមគាំទ្រដោយផ្ទាល់ឬតាមអ៊ិនធរណេត - ជាកន្លែងដែលអ្នកអាចនិយាយជាមួយឪពុកម្តាយផ្សេងទៀតដែលមានពិការភាពស្រដៀងគ្នា។
ស្វែងរកដំបូន្មានពីអ្នកជំនាញដែលធ្វើការជាមួយកូនអ្នក។ គ្រូពេទ្យផ្នែកការនិយាយការព្យាបាលរូបកាយឬគ្រូអប់រំពិសេសអាចផ្តល់នូវការយល់ដឹងជាក់លាក់អំពីរបៀបនិយាយជាមួយកូនអំពីពិការរបស់អ្នក។
ការស្វែងរកការគាំទ្រសម្រាប់កូនរបស់អ្នកក៏សំខាន់ផងដែរ។ មិនថាវាជា ជំរុំរដូវក្តៅ រយៈពេលមួយសប្តាហ៍ឬក្រុមគាំទ្រប្រចាំខែសម្រាប់កុមារដែលមានពិការភាពស្រដៀងគ្នាកូនរបស់អ្នកអាចពេញចិត្តក្នុងការទទួលស្គាល់កុមារដទៃទៀតដែលមានបទពិសោធន៍រួមគ្នា។ ដូច្នេះសូមនិយាយជាមួយកូនរបស់អ្នកប្រសិនបើគាត់ចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការជួបក្មេងៗដែលមានពិការភាពស្រដៀងគ្នា។
ប្រសិនបើគាត់ចាប់អារម្មណ៍សូមធ្វើការសម្របសម្រួលអន្តរកម្មទាំងនេះ។ ការចំណាយពេលជាមួយកុមារដទៃទៀតដែលជួបប្រទះបញ្ហាប្រឈមស្រដៀងគ្នាអាចមានសារៈសំខាន់ក្នុងការជួយកូនរបស់អ្នកឱ្យមានសក្តានុពលដ៏អស្ចារ្យបំផុត។
> ប្រភព:
> Bassett-Gunter R, Ruscitti R, Latimer-Cheung A, Fraser- ថូម៉ាស J. ការកំណត់អត្តសញ្ញាណសកម្មភាពរាងកាយសម្រាប់ឪពុកម្តាយរបស់កុមារពិការ: ការស៊ើបអង្កេតលក្ខណៈគុណភាពនៃតម្រូវការនិងចំណង់ចំណូលចិត្តព័ត៌មានរបស់ឪពុកម្តាយ។ ការស្រាវជ្រាវលើពិការភាពខាងការលូតលាស់ ។ 2017 64: 37-46 ។
> Marino ED, Tremblay S, Khetani M, Anaby D. ផលប៉ះពាល់នៃកត្តាកុមារ, គ្រួសារនិងបរិស្ថានទៅលើការចូលរួមរបស់កុមារដែលមានពិការភាព។ ពិការភាពនិងសុខភាពទិនានុប្បវត្តិ ។ 2017 ។
> Slattery E, Mcmahon J, Gallagher S. ភាពសុទិដ្ឋិនិយមនិងការរកឃើញអត្ថប្រយោជន៍ចំពោះឪពុកម្តាយរបស់កុមារពិការក្នុងការលូតលាស់: តួនាទីនៃការវាយតម្លៃជាវិជ្ជមាននិងការគាំទ្រផ្នែកសង្គម។ ការស្រាវជ្រាវលើពិការភាពខាងការលូតលាស់ ។ 2017 65: 12-22 ។