ភាពខុសគ្នារវាងការសម្លុតនិងការគំរាមកំហែង

ក្មេងមិនចូលមកក្នុងពិភពលោកត្រៀមខ្លួនលេងល្អ ពួកគេត្រូវការរៀនឥរិយាបថសង្គមដែលអាចទទួលយកបានហើយសម្រាប់ក្មេងមួយចំនួនដែលអាចចំណាយពេលរាប់ឆ្នាំ។ នោះមិនមានន័យថាពួកគេត្រូវបានបង្កើតឡើងក្រដាសទទេតូចត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីត្រូវបានសរសេរនៅលើ។ យ៉ាងណាមិញពួកគេមិនចាំបាច់ត្រូវគេបង្រៀនឱ្យបុកឬខាំកុមារដទៃទៀតទេ។ ពួកគេត្រូវការការបង្រៀនអាកប្បកិរិយាសមរម្យដើម្បីជំនួសឥរិយាបថមិនអាចទទួលយកបានដូចជាការវាយ, ខាំនិងទាត់។

កុមារគឺជាផលិតផលទាំងលក្ខណៈដែលពួកគេកើតមកនិងបទពិសោធន៍ដែលពួកគេធំឡើងទាំងនៅក្នុងផ្ទះនិងនៅសាលារៀន។ នេះជាហេតុផលមួយដែលកុមារខ្លះងាយនឹងក្លាយជាអ្នកកេងប្រវ័ញ្ចឬជាមេដឹកនាំហើយហេតុអ្វីបានជាវាអាចចំណាយពេលយូរជាងមុនសម្រាប់អ្នកដទៃជាងអ្នកដទៃដើម្បីរៀនជំនួសការរំលោភបំពាននិងអាកប្បកិរិយាអាក្រក់ដែលមានអាកប្បកិរិយាដែលអាចទទួលយកបាន។

ការរំខាន

គ្មាននរណាម្នាក់អាចរកឃើញអាកប្បកិរិយាគំរាមកំហែងបានទេ តើអ្វីជាការសំលុតគំរាម? យើងគិតថាយើងដឹងពីរឿងនេះនៅពេលយើងឃើញវាប៉ុន្តែវាអាចថាយើងមានការព្រួយបារម្ភខ្លាំងអំពីការគំរាមកំហែងដែលយើងឃើញរាល់សកម្មភាពកុមារភាពមិនល្អដែលជាទង្វើគំរាមកំហែង។ ក៏ប៉ុន្តែ ការសម្លុតធ្វើបាបមានលក្ខណៈជាក់លាក់មួយចំនួន ដែលមិនមែនជាផ្នែកនៃទង្វើមិនល្អរបស់កុមារ។ ក្មេងៗមិនចាប់អារម្មណ៍នឹងក្មេងដែលខ្លាំងជាងអ្នកមានអំណាចជាងឬមានឥទ្ធិពលជាងពួកគេទេ។ ពួកគេដឹងថាពួកគេនឹងមិនដកខ្លួនចេញពីក្មេងទាំងនោះទេដូច្នេះពួកគេជ្រើសរើសក្មេងដែលខ្សោយកម្លាំងខ្សោយនិងមានឥទ្ធិពលតិចតួច។

ក្មេងៗដែលឃោរឃៅក៏មានបំណងធ្វើបាបជនរងគ្រោះដែរ។ ះថាក់មិនចាំបាច់ជារាងកាយ។ វាអាចជាអារម្មណ៍ផងដែរ។ នេះជាការពិតនៃការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីធើណែតដែលមិនមានទំនាក់ទំនងរវាងអ្នកដទៃនិងក្មេងដែលត្រូវបានគេធ្វើបាប។ ចេតនាក្នុងការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធើណែតគឺធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់អារម្មណ៍។ សូម្បីតែនៅពេលដែលការសំលុតគំរាមគឺជារូបរាងកាយក៏វាមានចេតនាដើម្បីធ្វើឱ្យអាម៉ាស់មុខ។

វាមិនមែនគ្រាន់តែអំពីគ្រោះថ្នាក់ខាងរូបកាយទេ។ វាច្រើនតែជាអារម្មណ៍នៃការសម្លុតធ្វើបាបដែលបណ្តាលឱ្យមានបញ្ហាច្រើនបំផុតសម្រាប់កុមារដែលត្រូវបានគេប្រមាថ។

កុមារគ្រប់គ្នាមានការទទួលខុសត្រូវជាមួយកុមារដទៃទៀតសូម្បីតែមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេ។ ការប្រយុទ្ធមិនមែនតែងតែជារូបរាងកាយនោះទេប៉ុន្តែពួកគេនៅតែអាចមានបញ្ហា។ ការខឹងនិងហៅទូរស័ព្ទទៅមិត្តភក្តិឬនិយាយអ្វីដែលមានន័យថាពួកគេគឺជាប្រតិកម្មកុមារធម្មតាមួយចំពោះជម្លោះមួយចំនួន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយឥរិយាបថនេះមិនមែនជាការគំរាមទេ វាមាន ភាពខុសគ្នារវាងការធ្វើបាបនិងទង្វើមិនល្អដទៃទៀត ។ ការគំរាមកំហែងមានសកម្មភាពច្រំដែលមិនមែនជាទង្វើតែមួយនៃ "ការសងសឹក" ចំពោះការយល់ខុសបន្តិចបន្តួច។

ហេតុអ្វីបានជាក្មេងខ្លះមើលងាយ? មាន មូលហេតុ ផ្សេងៗគ្នា នៃការសម្លុតធ្វើបាប ។ មូលហេតុមួយចំនួនគឺដោយសារតែបទពិសោធន៍ដូចជាការចិញ្ចឹមកូនដោយការអនុញ្ញាតិប៉ុន្តែមានបញ្ហាផ្សេងៗទៀតដូចជាការខ្វះការយល់ចិត្តចំពោះអ្នកដទៃឬការស្រលាញ់ខ្លួនឯងតិចតួច។

Bossiness

ភាពស្មុគស្មាញមិនមែនដូចគ្នានឹងការគំរាមកំហែងទេ។ អាកប្បកិរិយាទំនើងអាចត្រូវបានធ្វើម្តងទៀតប៉ុន្តែវាមិនត្រូវបានធ្វើជាមួយចេតនាដើម្បីបង្កះថាក់ហើយក៏មិនផ្តោតលើគោលដៅមួយ។ កូនតូចម្នាក់ចូលចិត្តមានវិធីផ្ទាល់ខ្លួន។ ដើម្បីទទួលបានវិធីមួយកូនតូចម្នាក់គ្រាន់តែប្រាប់អ្នកដទៃអំពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើនិងអ្វីដែលនាងចង់បាន។ គោលដៅរបស់កូនតូចគឺជាការមិនធ្វើឱ្យនរណាម្នាក់ឈឺចាប់ទេប៉ុន្តែដើម្បីទទួលបានអ្វីដែលនាងចង់បាននៅពេលនាងចង់បាន។

កូនតូចម្នាក់មិនស្វែងរកមនុស្សម្នាក់ទៀតឱ្យចៅហ្វាយនោះទេ។ មិនមានគោលដៅនៃឥរិយាបថថ្ពាល់ទេ។ កូនក្មេងនឹងទទូចសុំឱ្យអ្នកដទៃមានលទ្ធភាពទទួលយកវាដោយខ្លួនឯងទោះបីវាជាកូនក្មេងឬមនុស្សពេញវ័យក៏ដោយ។

ភាពជាសិស្សនៅក្នុងអំណោយទាន ជាធម្មតាកើតចេញពីតម្រូវការខាងក្រៅឬលក្ខណៈពិសេសមួយចំនួនដូចជាតម្រូវការក្នុងការរៀបចំឬការស្រឡាញ់ច្បាប់ស្មុគ្រស្មាញ។ កូនម្នាក់ដែលមានអំណោយទានអាចនឹងមិនចេះអត់ធ្មត់ចំពោះភាពអសមត្ថភាពរបស់កូន ៗ ដទៃទៀតដើម្បីរក្សាឬយកចិត្តទុកដាក់។ កុមារដែលមានអំណោយទានមិនតែងតែយល់ថាក្មេងផ្សេងទៀតមិនចាប់អារម្មណ៍នឹងច្បាប់នៃល្បែងមួយទេព្រោះកុមារឬកុមារដទៃទៀតមិនចាំពីច្បាប់ទាំងអស់ឬមានបញ្ហាក្នុងការស្វែងយល់គ្រប់ ៗ គ្នា។

វាជាភាពអត់ធ្មត់មួយផ្នែកដែលអាចនាំកុមារឱ្យចាប់ផ្តើមប្រាប់ក្មេងៗផ្សេងទៀតនូវអ្វីដែលត្រូវធ្វើ។ វាមានភាពងាយស្រួលក្នុងការប្រាប់ក្មេងៗថាត្រូវធ្វើដូចម្តេចជាជាងរង់ចាំឱ្យពួកគេដឹង។

ក៏ប៉ុន្ដែកូនក្មេងខ្លះសុទ្ធតែជាមេបញ្ជាការពីព្រោះពួកគេធ្លាប់ធ្វើផ្លូវរបស់ខ្លួន។ ឥរិយាបថរបស់ពួកគេជាធម្មតាជាលទ្ធផលនៃអ្វីដែលត្រូវបានគេហៅថា "ភាពមិនប្រក្រតី" ។ ឪពុកម្ដាយរបស់កុមារបែបនេះច្រើនតែត្រូវបានគេហៅថា "កូនក្រមុំដែលពេញចិត្ត" ឱ្យកូនធ្វើនិងមានអ្វីដែលពួកគេចង់បានជាទូទៅដើម្បីចៀសវាងការងងុយដេកនិងអាកប្បកិរិយាអាក្រក់ផ្សេងទៀត។

សារៈសំខាន់នៃភាពខុសគ្នា

វាជារឿងសំខាន់ដែលត្រូវកត់សម្គាល់ថាការសម្លុតគំរាមកំហែងនិងការបង្ខិតបង្ខំមិនមែនជាអាកប្បកិរិយាដូចគ្នាទេហើយខណៈដែលការគំរាមកំហែងនិងការបង្ខិតបង្ខំអាចបណ្តាលមកពីការចិញ្ចឹមកូនដោយការអនុញ្ញាត្តិមានហេតុផលផ្សេងទៀតចំពោះអាកប្បកិរិយាទាំងនោះ។ វាជាការសំខាន់ដើម្បីដឹងអំពីភាពខុសគ្នានៅក្នុងអាកប្បកិរិយានិងមូលហេតុរបស់វាដើម្បីស្វែងរកដំណោះស្រាយដ៏ល្អបំផុត។

ការរំខានគឺជាបញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរជាងនេះចាប់តាំងពីវាត្រូវបានធ្វើរួចដើម្បីបង្កគ្រោះថ្នាក់។ វាក៏អាចជាការលំបាកបន្ថែមទៀតដើម្បីដោះស្រាយការសំលុតគំរាមដោយសារតែបញ្ហាបុគ្គលិកលក្ខណៈនិងនិស្ស័យដែលធ្វើឱ្យកុមារងាយរងគ្រោះក្នុងការក្លាយខ្លួនជាមនុស្សចាស់។ ការស្រលាញ់ខ្លួនឯងតិចតួចការខ្វះការយល់ចិត្តនិងភាពឆេវឆាវគឺជាលក្ខណៈមួយក្នុងចំណោមលក្ខណៈដែលអាចធ្វើឱ្យកុមារចាប់រំលោភអ្នកដទៃ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ការគំរាមកំហែងអាចមានការផ្លាស់ប្តូរ ទោះបីជាមានជំនួយខ្លះក៏ដោយ។ ក្មេងៗដែលមានឋានៈខ្ពស់អាចរៀនផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេ។ ដោយសារមូលហេតុខុស ៗ គ្នានោះដំណោះស្រាយចំពោះការបែងចែកក៏ខុសគ្នាដែរ។

មិនថាអ្នកចង់លុបបំបាត់ការសម្លុតឬការបង្ខិតបង្ខំនៅក្នុងកូនរបស់អ្នកទេនោះវាចាំបាច់ត្រូវដឹងជាមុនអំពីបុគ្គលិកលក្ខណៈកូនរបស់អ្នកដែលបានកើតមកក៏ដូចជាឥទ្ធិពលបរិស្ថានដែលបានរួមចំណែកដល់ឥរិយាបថ។ នោះនឹងជួយសម្រួលដល់អាកប្បកិរិយាដែលមិនអាចទទួលយកបានងាយស្រួលជាង។