អ្វីដែលត្រូវធ្វើនៅពេលកូនរបស់អ្នកមានអារម្មណ៍ថាអ្នកបានចាកចេញពីសង្គម
ការមានអារម្មណ៍ថាសល់ចេញឬក៏ snubbed អាចជារឿងដ៏អាក្រក់សូម្បីតែសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យ។ សូមស្រមៃថាតើក្មេងតូចម្នាក់ដែលមិនមានបទពិសោធន៍ជីវិតនិងជំនាញដោះស្រាយបញ្ហាមនុស្សពេញវ័យអាចឮពាក្យថា "អ្នកមិនអាចលេងជាមួយយើងបាន" ឬ "យើងមិនចង់ឱ្យអ្នក អង្គុយនៅទីនេះ "ឬ" អ្នកមិនត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យចូលរួមពិធីខួបកំណើតរបស់ខ្ញុំទេ "។ ប៉ុន្តែជាអកុសលឧទាហរណ៍ទាំងនេះនៃការគំរាមកំហែងទាក់ទងនឹងសង្គមនិងមិនរាប់បញ្ចូលគឺជាសេណារីយ៉ូទូទៅទាំងអស់ក្នុងចំណោមកុមារដែលមានអាយុចូលរៀន។
ដំណឹងល្អគឺថាមានវិធីសាស្ត្រជាក់ស្តែងដែលឪពុកម្តាយនិងគ្រូអាចធ្វើអន្តរាគមន៍ដើម្បីជួយកុមារដែលកំពុងប្រឈមមុខនឹងការរិះគន់ខាងសង្គមនិង ការរំលោភបំពានខាងនយោបាយ ។
តើមានអ្វីខ្លះ?
រឿងដំបូងដែលឪពុកម្តាយគួរដឹងថាតើពិតជាអ្វីដែលកំណត់និយមន័យមួយ។ ខណៈពេលដែលវាជារឿងធម្មតានិងមានសុខភាពល្អសម្រាប់កុមារក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនងនិង បង្កើតមិត្តភក្តិ ហើយថែមទាំងបង្កើតទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធជាមួយក្មេងៗច្រើនជាងអ្នកដទៃ, cliques ខុសពីក្រុមមិត្តភក្តិតាមរបៀបដ៏សំខាន់មួយចំនួន។
- ល្បិចជាធម្មតាមានអ្នកដឹកនាំឬអ្នកដឹកនាំដែលសម្រេចចិត្តថាអ្នកណានឹងនិងមិនត្រូវបានបញ្ចូល។
- ក្លីបអាចបង្កើតបាននៅសាលាមធ្យមនិងវិទ្យាល័យប៉ុន្តែអាចនិងចាប់ផ្តើមបានយ៉ាងឆាប់រហ័សដូចជា សាលាបឋមសិក្សា និងសូម្បីតែ មតេយ្យ ។
- កូនក្មេងដែលជាសមាជិកនៃក្រុមគ្រួសារអាចមានអារម្មណ៍ថាមានការគាបសង្កត់ក្នុងការធ្វើអ្វីដែលពួកគេមិនចង់ធ្វើដូចជាកំប្លែងឬចាប់ជនណាម្នាក់ដែលមិននៅក្នុងក្រុម។
អ្វីដែលមាតាបិតាអាចធ្វើបាន
ពិតជាស្តាប់នូវអ្វីដែលកូនរបស់អ្នកនិយាយនៅពេលអ្នកសួរនាងថាតើសាលារៀន សួរនិងសួរសំណួរជាក់លាក់ដូចជា "តើអ្នកអង្គុយនៅថ្ងៃសៅរ៍ជាមួយនរណា?" ឬ "តើអ្នកលេងជាមួយនរណានៅពេលសំរាក?" ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកហាក់ដូចជាសោកស្តាយឬមិនសប្បាយចិត្តចំពោះការឆ្លើយសំណួរទាំងនេះឬនិយាយថានាងមិនអង្គុយឬលេងជាមួយនរណាម្នាក់ទេសូមសួរនាងថាហេតុអ្វី។
និយាយជាមួយគ្រូរបស់កូនអ្នក។ គ្រូបង្រៀនកូនរបស់អ្នកប្រហែលជាដឹងពីសក្ដានុពលសង្គមនៅក្នុងថ្នាក់ហើយអាចផ្តល់នូវការយល់ដឹងអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។ គាត់ឬគាត់ក៏ប្រហែលជាធ្លាប់មានបទពិសោធន៍ក្នុងការទាក់ទងជាមួយក្រុមគ្រួសារហើយប្រហែលជាអាចស្នើសុំដំណោះស្រាយមួយចំនួនដើម្បីជួយកូនរបស់អ្នកប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកពិតជាត្រូវបានគេដកចេញដោយកូនរបស់អ្នក។
កុំសន្មត់ថានេះគឺជា "ជាផ្នែកមួយនៃកុមារភាព" ឬពិធីនៃការអនុម័តដែលនឹងធ្វើឱ្យកុមាររឹងមាំឬនឹងចាកចេញប្រសិនបើពួកគេមិនអើពើនឹងវា។ ការមិនយកចិត្តទុកដាក់ឬការញុះញង់សង្គមគឺជាការឈ្លានពានមិនមែនទេបើសិនជាអ្នកមានកូនឬអ្នកដទៃ។ វេជ្ជបណ្ឌិត Tracy Vaillancourt ជាសាស្ត្រាចារ្យសាស្ត្រាចារ្យនិងជាសាស្ត្រាចារ្យស្រាវជ្រាវកាណាដាក្នុងសុខភាពផ្លូវចិត្តកុមារបាននិយាយថាដោយសារតែអាកប្បកិរិយាឈ្លានពានអាចជាអ្វីមួយដែលមានជាទូទៅនៅក្នុងជំនាន់មុនហើយវាអាចជាអ្វីមួយដែលក្មេងៗនៅតែអនុវត្តសព្វថ្ងៃនេះវាមិនមែនមានន័យថាយើងគួរតែអនុញ្ញាតឱ្យវាបន្តទៀតទេ។ និងការទប់ស្កាត់អំពើហិង្សានៅសាកលវិទ្យាល័យអូតាវ៉ា។ ហើយសំខាន់បំផុតការស្រាវជ្រាវបានបង្ហាញថាផលប៉ះពាល់រយៈពេលវែងនៃការគំរាមកំហែងអាចមានរយៈពេលរាប់ទសវត្សក្រោយហើយត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងបញ្ហារាងកាយនិងសុខភាពនិងការថយចុះផ្សេងទៀតក្នុងមនុស្សពេញវ័យ។
លើកទឹកចិត្តឱ្យកូនអ្នកលេងជាមួយក្មេងៗដទៃ។ វេជ្ជបណ្ឌិត Vaillancourt បាននិយាយថានៅពេលដែលយើងមានអារម្មណ៍ថាមិនត្រូវបានគេរាប់បញ្ចូលនោះទេ, យើងព្យាយាមសូម្បីតែពិបាកក្នុងការបញ្ចូល។ ចង្អុលបង្ហាញកូនរបស់អ្នកចំពោះកុមារដទៃទៀតនិងយកចិត្តទុកដាក់ពីកូន ៗ ។ បង្កើត កាលបរិច្ឆេទលេង បន្ទាប់ពីសាលារៀននិងរៀបចំការជួបជុំជាមួយឪពុកម្តាយនិងកូនដែលមិនមែនជាផ្នែកមួយនៃ clique ដូច្នេះកូនរបស់អ្នកបង្កើតមិត្តភាពល្អផ្សេងទៀត។
ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកជាផ្នែកមួយនៃការពិតមួយសូមនិយាយជាមួយនាងអំពីអត្ថន័យពិតប្រាកដនិងអ្វីដែលជាការធ្លាក់ចុះ (នាងអាចមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យធ្វើជាខ្លួននាងនោះនាងអាចធ្វើអ្វីដែលនាងមិនចង់ធ្វើដើម្បីឱ្យសមស្របដោយមិនរាប់បញ្ចូល ក្មេងផ្សេងទៀតគឺជាឥរិយាបថឈឺចាប់។ ល។ ) ។
និយាយជាមួយនាងអំពីអ្វីដែលមានអំណាចលើអ្នកដទៃមានន័យថានិងលើកទឹកចិត្តដល់ ការយល់ចិត្ត ដោយសួរនាងថាតើវាអាចមានអារម្មណ៍យ៉ាងណានៅលើផ្នែកម្ខាងទៀតចេញក្រៅរឹបអូសឬដកចេញ។
អ្វីដែលគ្រូបង្រៀនអាចធ្វើបាន
គ្រូបង្រៀនអាចដើរតួយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការបង្កើត cliques ។ វេជ្ជបណ្ឌិត Vaillancourt និយាយថាដើម្បីការពារក្រុមសង្គមបែបនេះពីការបង្កើតនិងការទទួលបានអំណាចនៅក្នុងថ្នាក់រៀនគ្រូអាចធ្វើឱ្យប្រាកដថាពួកគេបានបង្កើតឆាកដើម្បីកុំឱ្យវាកើតឡើង។ ពួកគេអាចបំបែកក្រុមដែលតឹងតែងដែលបង្កើតនិងផ្គូផ្គងក្មេងៗផ្សេងៗគ្នាជាទៀងទាត់និងលើកទឹកចិត្តក្មេងៗឱ្យធ្វើការជាមួយគ្នា។
ឪពុកម្តាយនិងគ្រូបង្រៀនទាំងអស់អាចនិងខិតខំប្រឹងប្រែងដឹកនាំកូនក្នុងទិសដៅត្រឹមត្រូវដើម្បីកុមាររៀនសូត្រពីរឿងដូចជាកិច្ចសហការនិង សប្បុរស មិនមែនជំនាញដែលនិយាយទៅផ្នែកអាក្រក់បំផុតនៃចរិយារបស់មនុស្សដូចជាភាពទុយហតុផលនិងការមើលងាយ។
លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Vaillancourt និយាយថា "យើងតែងតែយកចិត្តទុកដាក់លើការអប់រំបីប្រភេទប៉ុន្តែយើងមិនយកចិត្តទុកដាក់លើទំនាក់ទំនង" ការអប់រំ "ជាលើកដំបូងឡើយ។