គ្រោះថ្នាក់ខួរក្បាលនិងពិការភាពការសិក្សា

តើការខូចខាតខួរក្បាលអាចបណា្តាលឬធ្វើឱ្រយពិការភាពក្នុងការរៀនសូត្រកាន់តែអាក្រក់យ៉ាងដូចម្តេច?

ការរងរបួសខួរក្បាលនិង ពិការសិក្សា ទាក់ទងនឹង បញ្ហា គឺជាបញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរសម្រាប់កុមារ។ បណ្ឌិតសភាជាតិសរសៃប្រសាទរបស់អាមេរិកបានរាយការណ៍ថាមនុស្ស 1,5 លាននាក់បានរងរបួសខួរក្បាលនៅសហរដ្ឋអាមេរិកហើយវាជាមូលហេតុចម្បងនៃការស្លាប់និងពិការភាពចំពោះកុមារនិងមនុស្សពេញវ័យ។ កុមារជាច្រើនទៀតស្លាប់ដោយសាររបួសខួរក្បាលជារៀងរាល់ឆ្នាំច្រើនជាងមូលហេតុដទៃទៀត។ រៀនបន្ថែមអំពីការរងរបួសខួរក្បាលនិងរបៀបដែលវាអាចប៉ះពាល់ដល់តម្រូវការសិក្សា។

តើការខូចខាតខួរក្បាលគឺជាអ្វី?

ការឈឺចាប់ខួរក្បាលមានន័យថាការខូចខាតខួរក្បាលដែលបណ្តាលមកពីការប៉ះទង្គិចរាងកាយកើតឡើងក្រោយពេលកើត។ មូលហេតុទូទៅបំផុតនៃការខូចខាតខួរក្បាលគឺដោយសារគ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍ដោយចៃដន្យទៅនឹងក្បាលដូចជាគ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍។ មានការរងរបួសខួរក្បាលជាច្រើនប្រភេទដែលមានឥទ្ធិពលផ្សេងៗ។

តើរោគសញ្ញាទូទៅនៃការខូចខាតខួរក្បាលមានអ្វីខ្លះ?

ការរងរបួសខួរក្បាលមានចាប់ពីកម្រិតស្រាលទៅខ្សោយ។ អ្នកដែលមានរបួសត្រង់ក្បាលគួរតែត្រូវបានមើលឃើញភ្លាមដោយគ្រូពេទ្យដែលអាចកំណត់នូវអ្វីដែលចាំបាច់សម្រាប់ការថែទាំ។ ការព្យាបាលចាប់ផ្តើមមុនការព្យាបាលដែលទទួលបានជោគជ័យកាន់តែច្រើនអាចជា។ សញ្ញានៃការរងរបួសខួរក្បាលរួមមានរោគសញ្ញាដូចជា:

ក្នុងករណីដែលមានការបំផ្លាញពីកំរិតមធ្យមទៅធ្ងន់ធ្ងរ, ប្រកាច់សន្លប់, អាកប្បកិរិយាខ្សោយនិងការគិតនិងការស្លាប់អាចកើតឡើង។

ពិការសិក្សាជាមួយនឹងគ្រោះថ្នាក់ខួរក្បាល

សិស្សជាច្រើនដែលទ្រទ្រង់ដល់ការឈឺចាប់ខួរក្បាលធ្វើឱ្យ មានពិការភាពសិក្សាជាក់លាក់ (SLDs) ។ ប្រភេទនិងភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃពិការភាពអាស្រ័យលើភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃរបួសនិងផ្នែកនៃខួរក្បាលដែលទទួលរងផលប៉ះពាល់។ ប្រសិនបើសិស្សមាន SLD មុនពេលមានការខូចខាតខួរក្បាលវាអាចទៅរួចដែលថាជំងឺសរសេសន៍អាចកាន់តែអាក្រក់។

កម្មវិធីអប់រំសម្រាប់កុមារដែលមានរបួសខួរក្បាល

ការព្យាបាលសម្រាប់ការរងរបួសខួរក្បាលខុសគ្នាអាស្រ័យលើប្រភេទនិងភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃរបួស។ អន្ដរាគមន៍វេជ្ជសាស្ត្រអាចរួមមានការវះកាត់ការស្នាក់នៅមន្ទីរពេទ្យរយៈពេលវែងនិងការព្យាបាលដូចជាការប្រឹក្សារាងកាយអាកប្បកិរិយា ការងារ និង ការនិយាយ ។ ឆ្នាំដំបូងនៃអ្នកជំងឺបន្ទាប់ពីរងរបួសត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាការសំខាន់បំផុតដើម្បីលើកកម្ពស់ទស្សនវិស័យរយៈពេលវែងសម្រាប់ការងើបឡើងវិញ។

ដើម្បីអភិវឌ្ឍកម្មវិធីអប់រំបុគ្គលសមស្របវាមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់អ្នកអប់រំដើម្បីធ្វើការជាមួយគ្រូពេទ្យដែលព្យាបាលសិស្សឱ្យរៀបចំផែនការផ្លាស់ប្តូរដើម្បីជួយសម្រួលដល់ការរុញច្រានរបស់នាងចូលទៅក្នុងថ្នាក់រៀន។

វាក៏សំខាន់ផងដែរសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្នាដែលធ្វើការជាមួយសិស្សដើម្បីបន្តទំនាក់ទំនងក្នុងឆ្នាំទី 1 នៃការងើបឡើងវិញដើម្បីផ្លាស់ប្តូរព័ត៌មាននិងអភិវឌ្ឍយុទ្ធសាស្រ្តសមស្របបំផុតនិង ការណែនាំរចនាពិសេស (SDI) សម្រាប់តម្រូវការពិសេសរបស់សិស្ស។

> ប្រភព:

> ការរងរបួសខួរក្បាលចំពោះកុមារ។ សមាគមនៃការរងរបួសខួរក្បាលអាមេរិក។ http://www.biausa.org/brain-injury-children.htm ។