ថ្នាក់ទីបួនគឺជាឆ្នាំដែលកុមារត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងទទួលយកបញ្ហាប្រឈមថ្មីទាំងសង្គមនិងការសិក្សាហើយវាជាការសំខាន់ក្នុងការរកមើលសញ្ញានៃបញ្ហានៅក្នុងភពទាំងនេះ។ សញ្ញានៃបញ្ហាក្នុងថ្នាក់ទី 4 ប្រែប្រួលអាស្រ័យលើការវិវឌ្ឍន៍របស់កូនអ្នកប៉ុន្តែប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកបង្ហាញពីរោគសញ្ញាទាំងនេះឱ្យបានជាប់លាប់នោះវាជាគំនិតល្អក្នុងការពិនិត្យមើលជាមួយគ្រូឬពេទ្យកុមាររបស់គាត់ដើម្បីពិនិត្យឱ្យច្បាស់នូវអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។
កូនរបស់អ្នកអាចមានបញ្ហាប្រសិនបើគាត់ឬនាងមិនអាច
- ដោះស្រាយនិងធ្វើការជាមួយ ក្រុមគ្រួសារការពិត ដោយស្វ័យប្រវត្តិ។
- ប្រតិកម្មចំពោះសិស្សនិងបុគ្គលិកដទៃទៀតតាមរបៀបសមរម្យនិងអនុវត្តតាមក្បួនអាកប្បកិរិយាមូលដ្ឋាន។
- រៀបចំពេលវេលារបស់គាត់ដើម្បីសិក្សាសម្រាប់ការធ្វើតេស្តនិងលំហាត់ពេញលេញរួមទាំងគម្រោងរយៈពេលវែង។
- សរសេរឱ្យបានច្បាស់ទាំងក្នុងការបោះពុម្ពឬនៅក្នុង cursive ។
កូនរបស់អ្នកអាចត្រូវការការវាយតម្លៃបន្ថែមដោយមានសញ្ញាដូចខាងក្រោម
- បន្តមានការចាប់យកខ្មៅដៃឆ្គងឬមិនស្រួល។ ជារឿយៗសិស្សានុសិស្សដែលមិនសូវចាប់អារម្មណ៍នឹងត្អូញត្អែរពីដៃរបស់ពួកគេ "អស់កម្លាំង" ឬ "ឈឺចាប់" បន្ទាប់ពីរយៈពេលនៃការសរសេរ។
- ជៀសវាងភារកិច្ចដែលត្រូវការការសរសេរឬគំនូរ។
- តែងតែនិយាយខ្លាំងពេកឬស្រាលពេក។
- មិនអាចធ្វើម្តងទៀតនូវទិសដៅដែលទើបតែត្រូវបានគេផ្តល់ឬក៏និយាយរឿងដែលទើបតែអាននោះទេ។
- មិនអាចនៅលើប្រធានបទនៅពេលនិយាយនិងប្រើពាក្យខុសក្នុងសុន្ទរកថារបស់គាត់ទាំងដោយកំហុសវេយ្យាករណ៍ឬមិនដឹងពីអត្ថន័យឬរបៀបប្រើពាក្យជាក់លាក់ណាមួយ។
- និយាយពាក្យសំដីដំណក់ទឹកឬក៏ខ្ទាស់ទ្រូងនៅពេលនិយាយ។ ឧទាហរណ៏, និយាយថា "fustrated" ឬ "supposably" ជំនួសឱ្យ "frustrated" និង "supposedly" (ឬ "ប្រហែល") ។
- មិនយល់ពីរបៀបប្រើឬបកស្រាយវចនានុក្រមនិមិត្តសញ្ញាឬនិមិត្តសញ្ញា។
- ជា អ្នកអានមិនចេះនិយាយ ។
- មិនអាចយល់ឬកំណត់អត្តសញ្ញាណមូលដ្ឋាននិងគំនិតនៅពេលអានឬស្តាប់រឿង។
- កុំប្រើអក្សរដើម្បីបង្កើតពាក្យដែលមិនច្បាស់នៅក្នុងអត្ថបទនិងចង់ស្មានក្នុងវាជំនួសវិញ។
- មិនអាចកែតម្រូវខ្លួនឯងឬកែតម្រូវការងារផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់សម្រាប់កំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធការសរសេររញ៉េរញ៉ៃវេយ្យាករណ៍មិនត្រឹមត្រូវឬវណ្ណយុត្តិ។
- សរសេរនៅក្នុងគំនិតមិនស្រួលនិងមិនមានទំនាក់ទំនងនិងកថាខណ្ឌនិងបង្ហាញពីការលំបាកក្នុងការគូសបញ្ជាក់គំនិតទាំងនោះ។
- ការតស៊ូដើម្បីរៀនពីហេតុផលគុណនិងចែកជាមូលដ្ឋាន។
- មិនតម្រឹមបញ្ហាគណិតវិទ្យា (ដប់សឺ។ ល។ ) ត្រឹមត្រូវដែលជាលទ្ធផលនៃការគណនាមិនត្រឹមត្រូវ។
- ហាក់ដូចជាមិនអាចបង្ហាញពីអារម្មណ៍របស់គាត់ដោយផ្ទាល់មាត់បានទេ។
- កុំនិយាយ "ចំនុច" នៅពេលគាត់និយាយ។ ទោសរបស់គាត់ច្រើនតែត្រូវបានបំពេញដោយពត៌មានលំអិតជាច្រើនដែលគាត់ហាក់ដូចជាមិនអាចលុបចោល។
- តើជាប់សង្ស័យឬអន់ខ្សោយនូវភាពខ្លាំងនិងសមត្ថភាពរបស់គាត់។
សញ្ញានៃបញ្ហាក៏អាចត្រូវបានគេឃើញនៅថ្នាក់ដំបូងដូចជាថ្នាក់ ទី 2 និង ទី 3 ដែរ។