ការអភិវឌ្ឍអសមតទៅក្នុងកុមារ

ការរីកចម្រើនផ្នែកអារម្មណ៍ផ្លូវកាយនិងបញ្ញារបស់កុមារដែលមានអំណោយទានអាចជារឿងមិនស្មើគ្នា

ការអភិវឌ្ឍអសមតុល្យសំដៅទៅលើការអភិវឌ្ឍបញ្ញារាងកាយនិងអារម្មណ៍ដែលមិនស្មើគ្នា។ ជាទូទៅកុមារមានទិដ្ឋភាពបីនៃវឌ្ឍនភាពនៃការអភិវឌ្ឍដែលមានអត្រាដូចគ្នា។ នោះគឺការអភិវឌ្ឍគឺនៅក្នុង "ធ្វើសមកាលកម្ម" ។ ជាមធ្យមក្មេងប្រុសអាយុ 3 ឆ្នាំមានសមត្ថភាពបញ្ញានិងរាងកាយក៏ដូចជា ភាពចាស់ទុំខាងផ្លូវចិត្ត ដូចក្មេងអាយុ 3 ឆ្នាំដទៃទៀតដែរ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនៅក្នុង កូន ៗ ដែលមានអំណោយទាន ការអភិវឌ្ឍតំបន់ទាំងនោះអាចមិនមាន "ការធ្វើសមកាលកម្ម" ។ ការអភិវឌ្ឍបញ្ញារបស់កុមារដែលមានអំណោយទានអាចមានភាពជឿនលឿនជាងការអភិវឌ្ឍផ្នែករាងកាយនិងអារម្មណ៍របស់នាងដែលរីកចម្រើនក្នុងកម្រិតខុសគ្នា។ ឧទាហរណ៍កុមារអាយុ 5 ឆ្នាំម្នាក់អាចនិយាយអំពីបញ្ហានៃភាពអត់ឃ្លានរបស់ពិភពលោកមួយនាទីនិងមួយនាទីទៀតដោយ ការបញ្ឈប់អារម្មណ៍ច្របូកច្របល់ ព្រោះគាត់ត្រូវទៅគេង។

វាអាចធ្វើឱ្យមានអារម្មណ៍តានតឹងហើយជួនកាលយល់ច្រឡំចំពោះឪពុកម្តាយដោយសារតែក្មេងៗទាំងនេះមិនប្រព្រឹត្ដអាយុចេះនិយាយរបស់ពួកគេជានិច្ចប៉ុន្តែក្រោយមកបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយាផ្លូវចិត្តសង្គមនិងរាងកាយធម្មតាសម្រាប់កុមារដែលមានអាយុកាលរបស់ពួកគេ។

របៀបដែលការអភិវឌ្ឍអសមតុល្យប៉ះពាល់ដល់កុមារដែលមានអំណោយទាន

កម្រិត IQ របស់កុមារកាន់តែខ្ពស់ធ្វើឱ្យការអភិវឌ្ឍរបស់គាត់កាន់តែមានភាពប្រសើរឡើង។ កូនដែលមានទេពកោសល្យដែលមានអាយុច្រើនឆ្នាំមុនពេលដែលមិត្តរួមថ្នាក់អាយុរបស់គាត់មិនតែងតែមានអារម្មណ៍ខាងផ្លូវចិត្តឬសង្គម។ លទ្ធភាពបញ្ញាកម្រិតខ្ពស់មិនអាចធ្វើឱ្យកុមារអាចគ្រប់គ្រងអារម្មណ៏បានល្អជាងកុមារដទៃទៀត។

ខណៈពេលដែលវាអាចទៅរួចសម្រាប់កុមារក្នុងកម្រិតអភិវឌ្ឍន៍ទាំងអស់វាមិនត្រូវបានគេរំពឹងទុកនោះទេ។ នៅទីបំផុតការរីកចម្រើននេះបានរាលដាលស្ទើរតែគ្រប់ពេលវេលាក្នុងអំឡុងពេលវ័យជំទង់។

ការអភិវឌ្ឍអសមតគាគឺមិនស្មើគ្នានិងអាចបណា្តាលឱ្រយមានបញ្ហាពិតប្រាកដសម្រ្រប់កុមារអំណោយនិងគ្រួសាររបស់ពួកគ្រ។ បញ្ហាទាំងនេះគឺអាក្រក់សម្រាប់កុមារនៅពេលឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេមិនយល់ពីលំនាំអភិវឌ្ឍន៍នេះ។

កូនដែលមានអំណោយទានជាញឹកញាប់មានអារម្មណ៍ថាមិនពេញចិត្តជាពិសេសនៅពេលពួកគេរៀនថ្នាក់ជាមួយអ្នករៀនតាមបែបប្រពៃណី។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់មិនត្រឹមតែយកចិត្តទុកដាក់ដល់ការអភិវឌ្ឍបញ្ញារបស់កុមារទេប៉ុន្តែការអភិវឌ្ឍសង្គមនិងរាងកាយរបស់គាត់ផងដែរ។

ការគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍

ការរំពឹងទុកសម្រាប់កុមារដែលមានអំណោយទានជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍអសមតុល្យអាចមិនមានការពិតនិងអយុត្តិធម៌។ ក្មេងអាយុ 5 ឆ្នាំម្នាក់ដែលអាចពិភាក្សាពីទ្រឹស្តីនៃការផុតពូជដាយណូស័រឬបង្កើតយុទ្ធសាស្រ្តដើម្បីជួយដល់អ្នកដែលគ្មានផ្ទះសម្បែងនៅអាយុ 5 ឆ្នាំ។ នោះមានន័យថាក្មេងនេះអាចមានអារម្មណ៍ខកចិត្តដូចនឹងក្មេងអាយុ 5 ឆ្នាំផ្សេងទៀតដែរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយដោយសារកុមារមានគំនិតជឿនលឿនចេះគិតនិងនិយាយដូចជាកូនចិញ្ចឹមច្រើនមនុស្សចាស់ខ្លះប្រហែលជានឹកស្មានថាគាត់នឹងមានអារម្មណ៍គ្រប់គ្រងលើកូនចាស់។

ដូច្នេះវាមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់ឪពុកម្ដាយទទួលស្គាល់ថាការអភិវឌ្ឍផ្នែកអារម្មណ៍និងសង្គមរបស់កុមារមានអំណោយទាននឹងមិនស្របតាមការអភិវឌ្ឍបញ្ញារបស់គាត់ឡើយ។ មុននឹងឆ្លើយតបទៅនឹងអារម្មណ៍ខឹងរបស់កុមារឬសន្និដ្ឋានថាកូនក្មេងមានភាពស្និទ្ធស្នាលខាងសង្គមឬភាពស្និទ្ធស្នាលសូមឈប់មួយភ្លែតដើម្បីរំឭកខ្លួនអ្នកអំពីអាយុកាលរបស់កូន។ អាកប្បកិរិយានេះអាចមានទាំងស្រុងស្របតាមការរំពឹងទុកពីកុមារដែលមានអាយុស្រដៀងគ្នា។

ការអភិវឌ្ឍរាងកាយ

បញ្ហាប្រឈមមួយទៀតនៃកុមារមានអំណោយទានគឺថាការអភិវឌ្ឍរាងកាយរបស់ពួកគេប្រហែលជាមិនមានកម្រិតខ្ពស់ដូចជាការអភិវឌ្ឍបញ្ញារបស់ពួកគេនោះទេប៉ុន្តែកំពុងឈានទៅរកការរំពឹងទុកសម្រាប់អាយុរបស់ពួកគេ។

ឧទាហរណ៍កុមាររីកចម្រើនផ្នែកបញ្ញាអាចវាយតម្លៃការងារដែលនាងធ្វើនិងប្រៀបធៀបវាទៅនឹងការងាររបស់មនុស្សពេញវ័យ។ នាងអាចមើលរូបភាពដែលបានបញ្ចប់នៅក្នុងគំនិតរបស់នាងប៉ុន្តែជំនាញម៉ូតូរបស់នាងអាចនឹងមិនមានការអភិវឌ្ឍន៍គ្រប់គ្រាន់ដើម្បីឱ្យនាងគូរឬគូរវា។ នាងនឹងខឹងនៅពេលនាងដឹងថាការងាររបស់នាងមិនសមស្របនឹងការងាររបស់មនុស្សពេញវ័យ។ នាងមិនយល់ថាបញ្ហានោះគឺថាការអភិវឌ្ឍរូបវ័ន្តរបស់នាងមិនបានឈានដល់កម្រិតដែលអាចឱ្យនាងធ្វើកិច្ចការដែលនាងស្រមៃបាននោះទេ។

នៅពេលឪពុកម្តាយរបស់កុមារយល់ពីការអភិវឌ្ឍអសមតុល្យពួកគេអាចជួយកូនរបស់ពួកគេនិងជួយកុមារយល់ថាសាច់ដុំរបស់ពួកគេមិនទាន់ត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ដើម្បីធ្វើអ្វីដែលគំនិតរបស់ពួកគេចង់ឱ្យពួកគេធ្វើនោះទេ។

តើមាតាបិតាអាចធ្វើអ្វីខ្លះ?

គ្មានអ្វីអាចធ្វើបានដើម្បីផ្លាស់ប្តូរវិធីដែល កុមារអភិវឌ្ឍទេ ដូច្នេះការអភិវឌ្ឍន៍អសមកាលមិនអាចត្រូវបានកែតម្រូវឬផ្លាស់ប្តូរទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយការរស់នៅក្នុងផ្ទះដែលមានកូនមិនទៀងទាត់អាចធ្វើឱ្យកាន់តែងាយស្រួលនៅពេលដែលមាតាបិតាដឹងពីការអភិវឌ្ឍ។ នេះជាជំនួយរហ័សខ្លះ:

• សូមទទួលស្គាល់ថាការអភិវឌ្ឍផ្នែកអារម្មណ៍និងសង្គម របស់កុមារដែលមានទេពកោសល្យ នឹងមិនស្របតាមការអភិវឌ្ឍបញ្ញារបស់គាត់ទេ។ មុនពេលឆ្លើយតបទៅនឹងអារម្មណ៍ខឹងសម្បារបស់កូនអ្នកឬសន្និដ្ឋានថាកូនរបស់អ្នកមានភាពស្និទ្ធស្នាលខាងសង្គមឬភាពស្និទ្ធស្នាលសូមឈប់មួយភ្លែតដើម្បីរំឭកខ្លួនអ្នកអំពីអាយុកាលរបស់កូនអ្នក។
• យល់ថាការអភិវឌ្ឍអសមតុល្យបង្កើត នូវតម្រូវការពិសេស ។ ឧទាហរណ៍កុមារដែលមានអំណោយទានត្រូវការការគាំទ្រខាងអារម្មណ៍ដូចក្មេងៗទាំងអស់ដែរប៉ុន្តែពួកគេក៏ត្រូវការការលើកកម្ពស់បញ្ញាកម្រិតខ្ពស់ផងដែរ។ អ្នកដែលមានទេពកោសល្យអាយុ 4 ឆ្នាំដែលអាចពិភាក្សាគ្នាអំពីរន្ធខ្មៅនៅតែត្រូវការការឱបសម្រាក។
• សូមទទួលស្គាល់ថាកុមារដែលមានអំណោយទានអាចមិនទទួលបាននូវតម្រូវការផ្នែកផ្លូវចិត្តនិងសង្គមរបស់ពួកគេដែលដូចគ្នា។ នេះមានន័យថាពួកគេអាចមានទំនាក់ទំនងសង្គមជាមួយនឹងអាយុរបស់ពួកគេផ្ទាល់ប៉ុន្តែអាចមានឱកាសធ្វើទំនាក់ទំនងជាមួយកុមារដែលមានអំណោយទានក្មេងធំឬសូម្បីតែមនុស្សធំ។ ឪពុកម្តាយគួរខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីផ្តល់ឱកាសទាំងនេះ។

ពាក្យមួយពីណាស់

កូនរបស់អ្នកអាចមានការវិវឌ្ឍន៍ផ្នែកបញ្ញាដែលនាំមុខមិត្តភក្តិរបស់នាងប៉ុន្តែនាងទំនងជាមានការវិវឌ្ឍន៍អារម្មណ៍ផ្លូវចិត្តនិងរាងកាយច្រើនទៀតស្របតាមកុមារដទៃទៀតដែលមានអាយុដូចគ្នា។ នាងនឹងត្រូវការការគាំទ្រការយល់ដឹងនិងការណែនាំរបស់អ្នកព្រោះនេះអាចជាការយល់ច្រឡំនិងពិបាកចិត្ត។