វិន័យរបស់សហព័ន្ធកំណត់ការផ្អាក, ដូច្នេះតើការផ្អាកនៅក្នុងសាលារៀនរាប់?
ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំបុគ្គលដែលមានពិការភាព ដាក់កម្រិតលើចំនួនប៉ុន្មានដងដែលសិស្សអាចត្រូវបានព្យួរទុកមុនពេលសាលារៀនតម្រូវឱ្យមាន ការប្រជុំក្រុមការងារ IEP មួយ ។ គោលបំណងគឺត្រូវប្រាកដថាកុមារដែលមានបញ្ហាការរៀនសូត្រឬអាកប្បកិរិយាមិនត្រូវបានដាក់ទណ្ឌកម្មម្តងហើយម្តងទៀតជាជាងទទួលបានជំនួយដែលពួកគេត្រូវការ។ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកត្រូវបានព្យួរចំនួន 10 ថ្ងៃក្នុង 1 ឆ្នាំ IDEA តម្រូវឱ្យមានកិច្ចប្រជុំរបស់ក្រុម IEP របស់គាត់ដើម្បីបំពេញភារកិច្ចជាក់លាក់។
ពួកគេត្រូវពិនិត្យឡើងវិញនូវកម្មវិធី IEP, កំណត់ថាវាជាការបញ្ចប់ហើយសម្រេចចិត្តលើស្ថានភាពអប់រំដែលសមស្របសម្រាប់តម្រូវការរបស់នាង។
ឪពុកម្តាយឬអ្នកមើលថែខ្លះប្រហែលជាឆ្ងល់អំពីការផ្អាកនៅក្នុងសាលារៀន (ISS) ។ តើថ្ងៃដែលកូនរបស់អ្នកចំណាយក្នុងការព្យួរនៅក្នុងសាលាត្រូវរាប់រាប់បញ្ចូលក្នុងរយៈពេល 10 ថ្ងៃដែរឬទេ? ដូចនឹងបញ្ហាការអប់រំពិសេសបំផុតដែរចំលើយគឺច្បាស់លាស់។ ជាទូទៅសាលារៀនត្រូវធានាថាសិស្សដែលត្រូវផ្អាកនៅសាលារៀនត្រូវបន្តទទួលការបង្រៀនអប់រំទូទៅដែលពួកគេអាចទទួលបានប្រសិនបើពួកគេមិនបានជាប់ពិន័យ។ ពួកគេក៏ត្រូវទទួលបាននូវសេវាអប់រំពិសេសដែលមាននៅក្នុងកម្មវិធី IEPs របស់ពួកគេផងដែរ។
ប្រសិនបើសាលារៀនធានាថាសេវាកម្មទាំងនោះត្រូវបានផ្តល់ជូននៅក្នុងបរិយាកាសនៃការផ្អាកនៅសាលារៀនហើយបរិស្ថានគឺប្រៀបធៀបទៅនឹងកន្លែងដែលសិស្សដទៃទៀតប្រើប្រាស់សាលារៀនសាលារៀននឹងបំពេញកាតព្វកិច្ចរបស់ពួកគេក្រោមច្បាប់ហើយរយៈពេល 10 ថ្ងៃមិនត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងរយៈពេល 10 ថ្ងៃទេ។ ថ្ងៃ។ បើមិនដូច្នោះទេប្រសិនបើសេវាកម្មមិនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនោះទេថ្ងៃឈប់សម្រាកត្រូវរាប់បញ្ចូលទៅតាមច្បាប់រយៈពេល 10 ថ្ងៃ។
តើការផ្អាកនៅក្នុងសាលារៀនគឺមិនសមស្របដែរឬទេ?
ទោះបីសាលារៀនមួយកំពុងអនុវត្តក្នុងដែនកំណត់នៃច្បាប់និងការផ្តល់សេវាកម្មនិងការទទួលបានការអប់រំនៅពេលដែលកូនរបស់អ្នកស្ថិតនៅក្នុងសាលារៀនក៏ដោយក៏នៅមានហេតុផលសម្រាប់មាតាបិតាក្នុងការតស៊ូមតិសម្រាប់កិច្ចប្រជុំ IEP មួយ។ ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំបុគ្គលដែលមានពិការភាពផ្តល់នូវលទ្ធភាពទទួលបានការអប់រំដែលឥតគិតថ្លៃនិងសមស្រប។
វាកម្រណាស់ដែល កុមារត្រូវបានព្យួរចោលក្នុងរយៈពេលច្រើនជាង 10 ថ្ងៃ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា។ កុមារទាំងនេះអាចប្រឈមមុខនឹងការរើសអើងសង្គមនិងការគោរពគ្នានៅពេលដែលពួកគេត្រូវបានគេបំបែកចេញពីមិត្តរបស់ពួកគេនៅក្នុងបរិស្ថានព្រហ្មទណ្ឌ។ រហូតដល់ការព្យួរសាលាអាចត្រូវបានអនុវត្តតាមវិធីវិជ្ជមានចំពោះសិស្សវាទំនងជាថាការព្យួរនេះនឹងធ្វើឱ្យមានអារម្មណ៍អវិជ្ជមានអំពីសាលារៀននិងនាំឱ្យមានការឃ្លាតឆ្ងាយនិងសូម្បីតែការបដិសេធសាលារៀន។
ក្នុងស្ថានភាពបែបនេះមាតាបិតាត្រូវមានតស៊ូមតិសម្រាប់កូន ៗ របស់ពួកគេ។ ក្តីសង្ឃឹមដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់កូនរបស់អ្នកគឺការកោះហៅក្រុម IEP របស់នាងនិងពិនិត្យមើលថាតើផែនការអប់រំរបស់នាងពិតប្រាកដណាស់ធ្វើឱ្យនាងបរាជ័យ។ ក្មេងៗខ្លះដែលជាមនុស្សធម្មតានៅក្នុង ISS អាចហៅទូរស័ព្ទទៅបន្ទប់រៀនតូចនិងការយកចិត្តទុកដាក់របស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើនេះមិនមែនជាជម្រើសមួយនៅសាលារៀនកូនរបស់អ្នកទេនោះកិច្ចប្រជុំ IEP នេះអាចជាជំហានដ៏សំខាន់ក្នុងការស្វែងរកបរិយាកាសអប់រំដែលសមរម្យសម្រាប់នាង