ប្រតិកម្មរបស់មាតាបិតាជាទូទៅចំពោះពិការភាពរបស់កុមារ

ការសោកសៅនិងការបដិសេធគឺជាប្រតិកម្មធម្មតាចំពោះការរកឃើញរោគវិនិច្ឆ័យរបស់កុមារ

ការដឹងថាកូនរបស់អ្នកមានពិការភាពក្នុងការរៀនសូត្រអាចជាកត្តា ស្ត្រេសមួយ ដ៏សំខាន់បំផុត សម្រាប់ជីវិតឪពុកម្តាយ ប៉ុន្តែអ្នកមិនចាំបាច់ខកខានចំពោះព័ត៌មាននៃការ ធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ ទេ។ អ្នកមិនអាចដោះស្រាយបានតែអ្នកក៏អាចចាត់វិធានការដើម្បីផ្តល់ឱ្យកូនរបស់អ្នកនូវការថែទាំដ៏ល្អបំផុតដែលគាត់ឬនាងត្រូវការដើម្បីធ្វើការតាមរយៈពិការភាពរបស់គាត់។

ទោះជាយ៉ាងណាមុនពេលអ្នកអាចឈានទៅមុខបានអ្នកអាចមានអារម្មណ៍ពីភាពធូរស្រាលរហូតដល់ការអស់សង្ឃឹមនិងអ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងចន្លោះពេលបន្ទាប់ពីរកឃើញថាកូនរបស់អ្នកមាន ពិការភាពក្នុងការរៀន ។ ឪពុកម្តាយខ្លះមិនគ្រាន់តែមានប្រតិកម្មទេតែផ្លាស់ប្តូរអារម្មណ៍ពីអារម្មណ៍មួយទៅមួយទៀតអាស្រ័យលើភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃភាពពិការជំនាញទប់ទល់និងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការធ្វើការជាមួយប្តីប្រពន្ធឬសមាជិកគ្រួសារផ្សេងទៀតដើម្បីផ្តល់នូវតម្រូវការពិសេសដល់កុមារនូវការគាំទ្រដែលពួកគេត្រូវការ។ ។

ខាងក្រោមនេះជាប្រតិកម្មទូទៅក្នុងការរៀនថាកូនរបស់អ្នកមានពិការភាពក្នុងការរៀនសូត្រ។ អ្នកអាចជួបប្រទះអ្វីៗទាំងអស់ហើយអាចធ្វើទៅបានសូម្បីតែក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មាននាទី។

1 -

បដិសេធ

ការបដិសេធគឺការបដិសេធមិនទទួលស្គាល់ថាកូនរបស់អ្នកមានពិការភាព។ ឪពុកម្តាយក្នុងការបដិសេធអាចធ្វើលេសសម្រាប់ការថយក្រោយផ្នែកអប់រំរបស់កូន ៗ ព្រោះពួកគេមិនចង់ទទួលយកថាពិការភាពមានវត្តមាន។ ពួកគេអាចបន្ទោសការបរាជ័យរបស់សាលាលើគ្រូបង្រៀនឬប្តីប្រពន្ធជំនួសវិញ។ ពួកគេអាចចោទប្រកាន់កុមារថាជាមនុស្សខ្ជិលឬមិនអនុញ្ញាតឱ្យផ្តល់សេវាអប់រំពិសេស។

ហេតុអ្វីមានការបដិសេធ? វាពិតជាគួរឱ្យភ័យខ្លាចណាស់ដល់ឪពុកម្តាយមួយចំនួនដើម្បីទទួលស្គាល់ថាមានពិការភាព។ ការបដិសេធគឺជាធម្មតាគឺជាសញ្ញានៃការភ័យខ្លាចយ៉ាងខ្លាំងដែលថាភាពពិការមានន័យថាកូននឹងបរាជ័យក្នុងជីវិតដែលជារឿយៗជាការភ័យខ្លាចដ៏អាក្រក់បំផុតរបស់ឪពុកម្តាយ។

2 -

កំហឹង

កំហឹងគឺជាបងប្អូនជីដូនមួយនៃការបដិសេធព្រោះវាផ្អែកលើការភ័យខ្លាច។ ឪពុកម្តាយដែលខឹងនឹងពិការភាពកូនរបស់ពួកគេអាចចង្អុលម្រាមដៃទៅអ្នកដទៃ។ កំហឹងរបស់ពួកគេអាចកើតមានឡើងនៅក្នុងការរិះគន់ដែលជាជំនឿថាប្រព័ន្ធសាលារៀនមិនអាចបម្រើកូនឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់និង កិច្ចប្រជុំផែនការបុគ្គលដែល មានភាពតានតឹងនិងលំបាក (IEP) ។

ហេតុអ្វីបានជាកំហឹងកើតឡើង? ដូចការបដិសេធការខឹងជាធម្មតាមានមូលដ្ឋានលើការភ័យខ្លាចថាកូនរបស់អ្នកនឹងមិនជោគជ័យក្នុងជីវិត។ ជារឿយៗវាអាស្រ័យលើការភ័យខ្លាចដែលគ្មាននរណាម្នាក់អាចជួយឬនឹងជួយបានទេ។

3 -

ទុក្ខព្រួយ

ការសោកសៅគឺជាអារម្មណ៍បាត់បង់ដ៏ខ្លាំងដែលមាតាបិតាជាច្រើនមានអារម្មណ៍នៅពេលពួកគេរៀនកូនរបស់ពួកគេមានពិការភាព។ ការសោកសៅអាចកើតមានឡើងដោយសារឪពុកម្តាយព្រួយបារម្ភអំពីអនាគត។ ការសោកស្តាយអាចកើតឡើងម្តងហើយម្តងទៀតនៅក្នុងជីវិតរបស់កុមារដែលមានតម្រូវការពិសេសប្រសិនបើគេបរាជ័យក្នុងការសំរេចបាននូវព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗនិងពិធីសាសនានានានៃការអនុម័តដែលកុមារដទៃទៀតបានសម្រេច។

ហេតុអ្វីក៏ទុក្ខព្រួយកើតឡើង? ដូចអារម្មណ៍ផ្សេងទៀតការសោកសៅអាចផ្អែកលើការភ័យខ្លាចថាកូនរបស់អ្នកនឹងមិនទទួលជោគជ័យឬថាគាត់នឹងមានពេលវេលាពិបាកក្នុងជីវិត។

4 -

សង្គ្រោះ

ការជួយសង្គ្រោះអាចជារឿងចុងក្រោយដែលអ្នកនឹងរំពឹងថាឪពុកម្តាយនឹងមានអារម្មណ៍នៅពេលពួកគេបានដឹងថាកូនរបស់ពួកគេមានពិការភាពប៉ុន្ដែការសង្គ្រោះអាចកើតឡើងជាញឹកញាប់ដោយសារការវិនិច្ឆ័យជាផ្លូវការនៃពិការភាពផ្តល់ឱ្យឪពុកម្តាយនូវការពន្យល់អំពីការតស៊ូដែលកូន ៗ របស់ពួកគេប្រឈម។ ឪពុកម្តាយមួយចំនួនត្រូវបានធូរស្បើយដោយសារតែការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃពិការភាពអាចមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីឱ្យកុមារទទួលបានការអប់រំ ពិសេស និង ការណែនាំពិសេស នៅក្រោមផែនការអប់រំបុគ្គល។