ការយកចិត្តទុកដាក់រយៈពេលខ្លីនិងកម្រិតថាមពលខ្ពស់មិនចាំបាច់មានន័យថាកូនរបស់អ្នកមានជម្ងឺ ADHD ទេ។ មានហេតុផលជាច្រើនដែលក្មេងៗអាចមានកម្រិតខ្ពស់ឬមានបញ្ហាក្នុងការប្រមូលផ្តុំ។
ប៉ុន្តែកុមារខ្លះតស៊ូច្រើនជាងអ្នកដទៃដើម្បីអង្គុយនិងយកចិត្តទុកដាក់។ ហើយវាបណ្តាលឱ្យមានបញ្ហាសម្រាប់ពួកគេនៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់ពួកគេ។
ប្រសិនបើអ្នកមានកូនដែលហាក់ដូចជាលោតចេញពីជញ្ជាំងឬអ្នកដែលមិនអាចផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់បានយូរដើម្បីទទួលបានការងារធ្វើវាជាការប្រុងប្រយ័ត្នក្នុងការព្រួយបារម្ភអំពីលទ្ធភាពនៃការកើតជម្ងឺ ADHD ។
ប្រភេទនៃ ADHD
ភាពមិនប្រក្រតីនៃភាពមិនប្រុងប្រយ័ត្នយកចិត្តទុកដាក់ដែលត្រូវបានគេស្គាល់ថា ADHD មានបីទម្រង់:
- ប្រភេទមិនទៀងទាត់ - ពីមុនហៅថា ADD ប្រភេទនេះរារាំងដល់សមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់និងរក្សាការងារ។ កូនក្មេងអាចស្រមើស្រមៃក្នុងកំឡុងពេលថ្នាក់រៀនឬប្រហែលជាពិបាកក្នុងការរៀបចំ។
- ប្រភេទដែលមានប្រតិកម្ម រហ័ស - កុមារដែលមានប្រភេទអាំងតង់ស៊ីតេមានទំនោរចិត្ដអត់ធ្មត់និងមិនអាចអង្គុយបាន។ ពួកគេជារឿយៗបញ្ចោញនិងងងុយដេកនៅក្នុងកៅអីរបស់ពួកគេហើយហាក់ដូចជាមានថាមពលគ្មានទីបញ្ចប់។
- ប្រភេទផ្សំ - ប្រភេទ ផ្សំគ្នាបណ្តាលឱ្យមានការខូចខាតក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់ក៏ដូចជាការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង។
ដើម្បីបំពេញតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃជម្ងឺ ADHD រោគសញ្ញាត្រូវរំខានដល់ជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់កុមារក្នុងទម្រង់មួយចំនួន។ ជាឧទាហរណ៍កូនដែលមិនចេះខ្វាយខ្វល់ប្រហែលជាពិបាកយល់កិច្ចការដែលត្រូវធ្វើនៅផ្ទះដោយសារនាងមិនយកចិត្ដទុកដាក់ក្នុងថ្នាក់។ ឬក៏កូនក្មេងដែលមានគំនិតប្រតិកម្មប្រហែលជាពិបាកក្នុងការរក្សាមិត្ដភក្ដិពីព្រោះការប្រព្រឹត្ដដែលស្រើបស្រាលរបស់គាត់ធ្វើឱ្យគាត់ខឹង។
របៀបដែលរោគវិនិច្ឆ័យត្រូវបានធ្វើឡើង
មិនមានការធ្វើតេស្តពិសោធន៍ជាក់លាក់ដែលត្រូវបានប្រើដើម្បីធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ ADHD ។ ផ្ទុយទៅវិញពេទ្យកុមារឬអ្នកជំនាញខាងសុខភាពផ្លូវចិត្តអាចវាយតម្លៃរោគសញ្ញារបស់កុមារនិងកំណត់ថាតើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យត្រូវបានបំពេញ។ ជាញឹកញាប់វិធីសាស្រ្តខុសៗគ្នាជាច្រើនត្រូវបានប្រើដើម្បីទទួលបានព័ត៌មានអំពីឥរិយាបថរបស់កុមារ។
របាយការណ៍របស់គ្រូបង្រៀនប្រមូលព័ត៌មានពីគ្រូអំពីឥរិយាបថរបស់កុមារនិងការយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការកំណត់សាលារៀន។ របាយការណ៏ពីគ្រូអាចជាឧបករណ៍ក្នុងការកំណត់ថាតើកុមារមានការលំបាកក្នុងការបំពេញភារកិច្ចហើយនៅតែអង្គុយបើប្រៀបធៀបទៅនឹងមិត្តភក្តិរបស់គាត់។ ប្រតិកម្មអំពីអន្តរកម្មរវាងមិត្តរបស់កុមារក៏អាចជួយបានដែរនៅពេលកុមារខ្លះដែលមានជម្ងឺ ADHD តស៊ូដើម្បីរក្សាមិត្តភាព។
ទម្រង់របាយការណ៍ឪពុកម្តាយត្រូវបានប្រើដើម្បីវាយតម្លៃឥរិយាបថរបស់កុមារនៅក្នុងផ្ទះ។ អ្នកជំនាញផ្នែកសុខភាពផ្លូវចិត្តអាចសាកសួរអំពីសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការតាមដានទិសដៅលេងស្ងាត់ឬរង់ចាំវេនរបស់គាត់នៅក្នុងការសន្ទនា។ ឪពុកម្តាយត្រូវបានសម្ភាសផងដែរដើម្បីទទួលបាននូវប្រវត្តិសាស្រ្តពេញលេញនៃការអភិវឌ្ឍរបស់កុមារក៏ដូចជាប្រវត្តិគ្រួសារនៃបញ្ហាសុខភាពផ្លូវចិត្ត។
អ្នកជំនាញផ្នែកសុខភាពផ្លូវចិត្តធ្វើបទសម្ភាសន៍ជាមួយកុមារនិងសង្កេតមើលអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេ។ ការវាយតប់ការនិយាយហួសប្រមាណឬព្រងើយកន្តើយចំពោះចម្លើយមុនពេលសំនួរត្រូវបានបំពេញគឺជាសញ្ញាទូទៅនៃ ADHD ដែលជារឿយៗលេចឡើងនៅក្នុងការសម្ភាសន៍ជាមួយអ្នកជំនាញ។
ជម្រើសព្យាបាលសម្រាប់កុមារដែលមានជំងឺ ADHD
ប្រសិនបើអ្នកសង្ស័យថាកូនរបស់អ្នកអាចមាន ADHD ចូរស្វែងរកជំនួយអ្នកជំនាញ។ ចាប់ផ្តើមដោយនិយាយជាមួយគ្រូពេទ្យកុមារ។ ប្រសិនបើចាំបាច់ការបញ្ជូនអាចត្រូវបានធ្វើឡើងចំពោះអ្នកជំនាញផ្នែកសុខភាពផ្លូវចិត្តឬសុខភាពផ្លូវចិត្ត។
រោគសញ្ញានៃជម្ងឺ ADHD ជាទូទៅមើលទៅស្រដៀងនឹង បញ្ហានៃអាកប្បកិរិយា ដទៃទៀតដូចជា វិបល្លាស Defiant Defiant ។ ការវាយតម្លៃជាមួយនឹងអ្នកឯកទេសផ្នែកសុខភាពផ្លូវចិត្តអាចបដិសេធលក្ខខណ្ឌទាំងនោះ។
ពេលខ្លះឪពុកម្តាយមានការស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការពិភាក្សាអំពីការព្រួយបារម្ភអំពី ADHD ពីព្រោះពួកគេភ័យខ្លាចថាកុមារនឹងត្រូវប្រើថ្នាំដែលមានផលប៉ះពាល់អាក្រក់។ ដំណឹងល្អគឺថាមានប្រភេទផ្សេងៗគ្នានៃថ្នាំដែលមានសម្រាប់ ADHD ។
មានប្រភេទនៃការព្យាបាលដទៃទៀតដែលមិនទាក់ទងនឹងថ្នាំ។ ការបណ្តុះបណ្តាលមាតាបិតាអាចមានប្រសិទ្ធភាពបំផុត។ នេះពាក់ព័ន្ធនឹងឪពុកម្តាយដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈជាមួយនឹងការរៀនយុទ្ធសាស្រ្ត ការកែប្រែអាកប្បកិរិយា ជាច្រើននិង បច្ចេកទេសវិន័យដែលអាចកាត់បន្ថយបញ្ហាអាកប្បកិរិយាដែលទាក់ទងនឹង ADHD ។
ការរៀបចំសាលារៀនក៏អាចជួយផងដែរ។ ជួនកាលយុទ្ធសាស្រ្តសាមញ្ញដូចជាការមានកូនអង្គុយនៅជិតសាលារៀនដើម្បីកាត់បន្ថយអាចមានប្រយោជន៍ច្រើន។
អ្នកចិត្តសាស្រ្តឬអ្នកឯកទេសខាងសុខភាពផ្លូវចិត្តអាចផ្តល់យោបល់ដើម្បីជួយគ្រូបង្រៀនក្នុងការផ្តល់ឱ្យកុមារនូវបរិយាកាសសិក្សាដែលអាចកាត់បន្ថយរោគសញ្ញានៃ ADHD ។
វាជាការល្អបំផុតក្នុងការធ្វើខុសនៅលើផ្នែកនៃការប្រុងប្រយ័ត្ន។ ប្រសិនបើអ្នកកំពុងសាកសួរថាតើអាកប្បកិរិយារបស់កូនអ្នកអាចជាសញ្ញានៃអ្វីដែលធ្ងន់ធ្ងរឬយ៉ាងណាចូរស្វែងរកជំនួយ។ ADHD ក៏ដូចជាលក្ខខណ្ឌផ្សេងទៀតជាច្រើនឆ្លើយតបបានល្អបំផុតនៅពេលការព្យាបាលត្រូវបានផ្តួចផ្តើមឱ្យបានឆាប់។
> ប្រភព
> ADHD: ការណែនាំអំពីការអនុវត្តន៍ព្យាបាលសម្រាប់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យការវាយតម្លៃនិងការព្យាបាលជំងឺវិកលចំនុចខ្សោយនៃជំងឺខ្វះការយកចិត្តទុកដាក់លើកុមារនិងមនុស្សវ័យជំទង់។ គណៈកម្មាធិការស្តីពីបញ្ហាខ្វះការយកចិត្តទុកដាក់ / ភាពមិនប្រុងប្រយ័ត្នគណៈកម្មាធិការដឹកនាំស្តីពីការកែលំអគុណភាពនិងការគ្រប់គ្រង។ Pediatrics វិច្ឆិកា 2011, 128 (5) 1007-1022 ។
> HealthyChildren.org: ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យជម្ងឺ ADHD ចំពោះកុមារ: សេចក្តីណែនាំនិងព័ត៌មានសម្រាប់មាតាបិតា។