ជំនាញការយល់ដឹងដែលកូនរបស់អ្នកត្រូវការមុនចូលរៀនថ្នាក់មត្តេយ្យ

5 ដំណាក់កាលអភិវឌ្ឍន៍សម្រាប់មត្តេយ្យ

កុមារមានការលូតលាស់ខុសៗគ្នាហើយទោះបីជាមិនមានកូនពីរនាក់ដូចគ្នាយ៉ាងណាក៏ដោយមានព្រឹត្តការណ៍អភិវឌ្ឍន៍មួយចំនួនដែលយើងអាចរំពឹងនៅអាយុជាក់លាក់។ សម្រាប់កុមារដែលត្រៀមខ្លួនចូលរៀនថ្នាក់មត្តេយ្យពិភពលោកថ្មីមួយទៀតនឹងបើកឡើង។ ពួកគេនឹងត្រូវបានរៀននិងជួបប្រទះរឿងថ្មី។ នេះជាមូលហេតុដែលល្អសម្រាប់ពួកគេក្នុងការបង្ហាញជំនាញយល់ដឹងដ៏សំខាន់ពីរបីដងមុនពេលចាប់ផ្តើមសាលារៀន។

ជំនាញនិងការយល់ដឹង

កូនអ្នកកំពុងឈានដល់ដំណាក់កាលនៃការយល់ដឹងគ្រប់ដំណាក់កាលនៃជីវិតរបស់គាត់។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលច្បាស់ជាការអភិវឌ្ឍន៍នៃការយល់ដឹងហើយហេតុអ្វីបានជាវាសំខាន់ខ្លាំងណាស់? ការអភិវឌ្ឍន៍ការយល់ដឹង សំដៅទៅលើសមត្ថភាពរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗដើម្បីទទួលបានអត្ថន័យនិងចំណេះដឹងពីបទពិសោធន៍និងព័ត៌មាន។

ប៉ុន្តែការយល់ដឹងគឺច្រើនជាងរៀនព័ត៌មានថ្មី។ វាជា របៀបដែល យើងគិតនិងដំណើរការព័ត៌មានថ្មីនិងផ្សព្វផ្សាយវា។ វាក៏ជាប់ពាក់ព័ន្ធនឹងរបៀបដែលយើងអនុវត្តព័ត៌មានថ្មីចំពោះចំនេះដឹងពីមុន។

នៅពេលដែលកុមាររីកលូតលាស់ជំនាញគិតរបស់ពួកគេកាន់តែប្រសើរឡើង។ ពួកគេអាចគិតនិង បង្ហាញពីខ្លួនឯង នៅកម្រិតខ្ពស់។ នៅពេលដែលពួកគេមានអាយុមត្តេយ្យកូនរបស់អ្នកកំពុងគិតអំពីរឿងនិងបង្ហាញពីខ្លួនឯងនៅក្នុងវិធីថ្មីផ្សេងៗគ្នា។

ឥលូវនេះជំនាញយល់ដឹងរបស់កូនអ្នកមានលក្ខណៈទំនើបជាងនេះពួកគេត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ហើយដើម្បីចាប់ផ្តើមសាលារៀន។ ចំនួននៃការលូតលាស់ដែលអ្នកនឹងឃើញនៅក្នុងកូនរបស់អ្នកក្នុងអំឡុងពេលឆ្នាំសិក្សាដំបូងរបស់ពួកគេគឺមិនធម្មតា។

មុនពេលអ្នកចុះឈ្មោះចូលរៀនមានជំនាញយល់ដឹងមួយចំនួនដែលមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសសម្រាប់មត្តេយ្យ។

ចំណេះដឹងផ្នែកទី 1: ទំនាក់ទំនង

កុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យគួរមានលទ្ធភាពប្រើប្រាស់ពាក្យ 5 ទៅ 6 ពាក្យ។ ពួកគេក៏គួរតែនិយាយឱ្យបានច្បាស់លាស់ទើបមនុស្សភាគច្រើនអាចយល់ពីអ្វីដែលគេនិយាយ។

ហេតុអ្វីបានជាវាសំខាន់? ជំនាញទំនាក់ទំនងល្អគឺជាផ្នែកសំខាន់នៃមត្តេយ្យ។ កូនរបស់អ្នកត្រូវតែមានលទ្ធភាពបំពេញតម្រូវការរបស់ពួកគេទំនាក់ទំនងជាមួយគ្រូនិងសិស្សរួមគ្នានិងអាចឆ្លើយសំណួរ។

ចំនេះដឹងទី 2 ការរាប់

ក្មេងភាគច្រើននៅអាយុនេះគួរតែអាចរាប់ដល់ 10 ។

ហេតុអ្វីបានជាវាមានសារៈសំខាន់: ការ រាប់អានជំនាញគឺសំខាន់។ សិស្សមត្ដេយ្យនឹងរៀនពីរបៀបសរសេរលេខធ្វើបន្ថែមនិងយល់ពីគោលគំនិតនៃ "ច្រើន" និង "តិច" នៅពេលដែលពួកគេទាក់ទងទៅនឹងក្រុមនៃធាតុ។

ចំនេះដឹងប្រាជ្ញា # 3: ការពិតទល់នឹងប្រឌិត

កុមារនៅអាយុនេះគួរតែចាប់ផ្តើមយល់ពីភាពខុសគ្នារវាងការពិតនិងរឿងមួយ (ការពិតឬការប្រឌិត) ។

ហេតុអ្វីបានជាវាមានសារៈសំខាន់: សិស្សានុសិស្សនឹងចាប់ផ្តើមឮរឿងរ៉ាវជាច្រើនប្រាប់និងសរសេររឿងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេហើយថែមទាំងអានរឿងខ្លះ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលវាមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ពួកគេដើម្បីអាចបែងចែករវាងអ្វីមួយដែល អាច កើតឡើងនិងអ្វីមួយដែល បាន កើតឡើង។

ចំណេះដឹងប្រាជ្ញា # 4: លំដាប់នៃព្រឹត្តិការណ៍

នៅចំណុចនេះក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍កុមារភាគច្រើនអាចនិយាយអំពីព្រឹត្តិការណ៍មួយតាមលំដាប់លំដោយ។

ហេតុអ្វីបានជាវាមានសារៈសំខាន់: ការមានលទ្ធភាពធ្វើលំដាប់ព្រឹត្តិការណ៍គឺជាកត្តានាំមុខក្នុងការយល់ថារឿងមួយមានចំណុចចាប់ផ្តើមពាក់កណ្តាលនិងចុងបញ្ចប់។ ក្នុងនាមជាសិស្សចាប់ផ្តើមអាននិងសរសេរប្រភេទចំណេះដឹងនេះគឺមានសារៈសំខាន់ណាស់។

ចំណេះដឹងប្រាជ្ញា 5: ការណែនាំសាមញ្ញ

មត្តេយ្យអាចធ្វើតាមការណែនាំជំហានពីរឬបីដោយគ្មានការយល់ច្រឡំ។

ហេតុអ្វីបានជាវាមានសារៈសំខាន់: សាលាមត្តេយ្យមានពហុជំហានទោះបីវាជាការណែនាំអំពីរបៀបបំពេញការងារឬរបៀបត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការសម្រាក។ កូនរបស់អ្នកត្រូវការដើម្បីអាចបំពេញសេចក្តីណែនាំជាមូលដ្ឋានដោយមិនចាំបាច់ស្នើសុំការណែនាំដែលត្រូវធ្វើម្តងមួយជំហានម្ដងៗ។

នៅពេលកូនរបស់អ្នក មិនបាន ឈានដល់ដំណាក់កាលវិជ្ជមាន

ក្មេងៗឈានដល់ដំណាក់កាលអភិវឌ្ឍន៍តាមល្បឿនរបស់ពួកគេ។ ការខកខានក្នុងការឈានដល់កំរិតយុគសម័យជាក់លាក់មិនចាំបាច់បង្ហាញ ពីពិការភាពការរៀនសូត្រ នោះទេហើយក៏មិនមែនជាការឆ្លុះបញ្ចាំងពីការចិញ្ចឹមកូនផងដែរ។

ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកមានការព្រួយបារម្ភអំពីការរីកចម្រើនការយល់ដឹងរបស់កូនអ្នកចូរកុំព្រងើយកន្តើយនឹងសភាវគតិរបស់អ្នក។ ជួបជាមួយគ្រូឬគ្រូពេទ្យរបស់កូនអ្នកដើម្បីដោះស្រាយកង្វល់របស់អ្នក។

គន្លងនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការយល់ដឹងរបស់កុមារត្រូវបានជះឥទ្ធិពលជាទូទៅដោយហ្សែនប៉ុន្តែការស្រាវជ្រាវបានរកឃើញថាជំនាញយល់ដឹងអាចត្រូវបានបង្រៀន។ អ្នកអាចជួយកូនរបស់អ្នកបង្កើនជំនាញយល់ដឹងរបស់គាត់ដោយនិយាយជាមួយពួកគេនិងសួរសំណួរអំពីសៀវភៅដែលពួកគេបានអានការធ្វើដំណើរដែលពួកគេបានធ្វើអ្វីដែលពួកគេបានធ្វើនៅសាលារៀននៅថ្ងៃនោះ។ ល។ នេះនឹងជម្រុញឱ្យកូនអ្នកដំណើរការនិងចែកចាយព័ត៌មាន។

ពាក្យមួយពីណាស់

មត្តេយ្យគឺជាជំហានដ៏ធំមួយសម្រាប់កុមារនិងឪពុកម្តាយដូច្នេះវាអាចយល់បានប្រសិនបើអ្នកមានការព្រួយបារម្ភអំពីថាតើកូនរបស់អ្នករួចរាល់ឬយ៉ាងណា។ ចូរចំណាយពេលខ្លះដើម្បីពិនិត្យឡើងវិញនូវជំនាញយល់ដឹងសំខាន់ៗទាំងនេះនិងការវាស់វែងដែលកូនរបស់អ្នកធ្លាក់។ ប្រសិនបើមានការព្រួយបារម្ភអំពីជំនាញជាក់លាក់ព្យាយាមធ្វើវាជាមួយពួកគេនិងស្វែងរកដំបូន្មានបើចាំបាច់។

> ប្រភព:

> Bjorklund DF, Causey KB ។ ការគិតរបស់កុមារ: ការយល់ដឹងនិងភាពខុសគ្នា។ ទី 6 ។ ពាន់ Oaks, CA: Sage Publications; 2018 ។