គុណភាពនៃកុមារចម្រូងចម្រាស់

ហេតុអ្វីបានជាកុមារ "ចម្រូងចម្រាស" មានគុណសម្បត្តិខុសគ្នាច្រើន

ពាក្យថា "ចម្រូងចម្រាស" មានអត្ថន័យទាក់ទងនឹងភាពចម្រូងចម្រាសពិតប្រាកដតែចំពោះការទទួលយកនូវមិត្តភ័ក្រ្ត។ វាគឺជាពាក្យពិសេសមួយដែលត្រូវបានប្រើដោយក្រុមអ្នកស្រាវជ្រាវដែលចាប់អារម្មណ៍នៅក្នុង សង្គម (ការសិក្សាពីស្ថានភាពសង្គម) ។ អ្នកស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យាស្វែងយល់ពីស្ថានភាពកុមារដោយធ្វើការស្ទង់មតិនិងផ្តល់ស្លាកមួយក្នុងចំណោមស្លាកចំនួនប្រាំ:

• បដិសេធ
• មិនអើពើ
• មធ្យម
• ពេញនិយម
• ចម្រូង​ចម្រាស់

នៅក្នុងការស្ទង់មតិធ្វើឡើងក្នុងចំណោមមិត្តភក្ដិកុមារត្រូវបានស្នើសុំឱ្យដាក់ពិន្ទុលើក្រុមមិត្តភក្តិ (ជាទូទៅគឺថ្នាក់របស់ពួកគេ) ដោយឆ្លើយតបទៅនឹងសំណួរដូចជា:

• តើនរណាជាមិត្តដ៏ល្អបំផុតរបស់អ្នកទាំងបីក្នុងក្រុមនេះ?
• តើមានមនុស្សបីនាក់នៅក្នុងក្រុមនេះដែលអ្នកពិតជាកោតសរសើរដែរឬទេ?
• តើមានមនុស្ស 3 នាក់នៅក្នុងក្រុមនេះនឹងរីករាយនឹងការហែរផេកមិកយ៉ាងដូចម្តេច?

តើអ្វីដែលកុមារចម្រូងចម្រាសចូលចិត្ត?

"កុមារចម្រូងចម្រាស" ទទួលបានការផ្តល់ចំណាត់ថ្នាក់វិជ្ជមាននិងអវិជ្ជមានខ្ពស់ពីមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេ។ និយាយម្យ៉ាងទៀតមិត្តភក្ដិខ្លះស្រឡាញ់កូនចម្រូងចម្រាស (ឧទាហរណ៍ហៅគាត់ថាជា " មិត្តល្អបំផុត ") ខណៈពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀតមិនចូលចិត្តគាត់ខ្លាំង។

កុមារចម្រូងចម្រាសមានលក្ខណៈដែលកំណត់ពួកគេដាច់ដោយឡែកពីមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេ។ ពួកគេមាននិន្នាការទៅជា ឈ្លានពាន ជាងអ្នកដទៃទៀតអាយុរបស់ពួកគេ។ ដោយសារបញ្ហានេះជារឿយៗបណ្តាលឱ្យមានបញ្ហានៅក្នុងថ្នាក់រៀននិងបង្កើតបញ្ហារវាងមនុស្សនិងមិត្តភក្ដិ។ រឿងនោះបាននិយាយថាកុមារដែលចម្រូងចម្រាសតែងតែជាអ្នកមានសមត្ថភាពខាងសង្គមដូចកុមារដែលមានប្រជាប្រិយភាពហើយមានសមត្ថភាពក្នុងការរួសរាយរាក់ទាក់និងជួយគ្នា។ ពួកគេមានទំនោរទៅជាមេដឹកនាំធម្មជាតិហើយត្រូវបានគេគោរពជាញឹកញាប់ចំពោះឆន្ទៈរបស់ពួកគេក្នុងការចូលខ្លួននិងទទួលខុសត្រូវ។

ដូច្នេះកុមារដ៏ចម្រូងចម្រាសមានលក្ខណៈអវិជ្ជមាននិងវិជ្ជមាននាំកុមារនិងគ្រូមួយចំនួនគិតថាកុមារទាំងនេះមានភាពអស្ចារ្យខណៈពេលដែលបណ្តាលឱ្យអ្នកដទៃគិតថាពួកគេមិនមែនជាបញ្ហាទេប៉ុន្តែជាបញ្ហា។

ក្រុមអ្នកស្រាវជ្រាវជឿជាក់ថាមានកុមារតិចតួចណាស់ដែលសមស្របនឹងទម្រង់ "ចម្រូងចម្រាស" ។

ប្រហែលជាលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវតិចតួចត្រូវបានធ្វើដើម្បីយល់ពីក្រុមនេះ។ ក្នុងចំណោមរឿងមួយចំនួនដែលអ្នកស្រាវជ្រាវអាចនិយាយបានអំពីកុមារចម្រូងចម្រាសនោះគឺថា:

• ក្មេងប្រុសច្រើនជាងក្មេងស្រីសមនឹងទម្រង់ដ៏ចម្រូងចម្រាស
• ក្មេងស្រីទំនងជាមានភាពចម្រូងចម្រាសនៅក្នុងការកំណត់សហគមន៍ជាងនៅថ្នាក់រៀន
• កុមារចម្រូងចម្រាសតែងតែមានកិច្ចសន្យាល្អជាមួយកុមារដែលពេញនិយម
• វាមិនធម្មតាសម្រាប់កុមារចម្រូងចម្រាសក្នុងការផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពក្នុងពេលវេលានិងជាញឹកញាប់ចូលរួមជាមួយក្រុម "ប្រជាប្រិយ" ដែលជាលទ្ធផលនៃជំនាញសង្គមដ៏រឹងមាំរបស់ពួកគេ។

លក្ខខណ្ឌទាក់ទង: កុមារជាមធ្យមកុមារដែលមិនយកចិត្តទុកដាក់, កុមារពេញនិយម, កុមារដែលត្រូវបានបដិសេធ, ស្ថានភាពសង្គម

_{ប្រភព:}

_{Furman, Wyndol, McDunn, Christine, និង Young, Brennan ។ តួនាទីរបស់ទំនាក់ទំនងមិត្តភក្ដិនិងស្នេហាក្នុងការអភិវឌ្ឍដែលមានឥទ្ធិពលចំពោះយុវវ័យ។ នៅក្នុង NB Allen & L. Sheeber (Eds) ការអភិវឌ្ឍអារម្មណ៍វ័យជំទង់និងការកើតនៃជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត។ ឆ្នាំ 2008 Cambridge, UK: សារព័ត៌មានសាកលវិទ្យាល័យ Cambridge ។}

_{Wentzel, Kathryn R. , និង Asher, Steven R. ជីវិតរស់នៅសិក្សានៃកុមារដែលមិនយកចិត្តទុកដាក់, ការបដិសេធ, ការពេញនិយមនិងចម្រូងចម្រាស់។ ការអភិវឌ្ឍកុមារ។ 1995. 66: 754-763 ។}