តើមានរឿងបែបនេះជា "ឥទ្ធិពល Mozart ទេ?"
ឪពុកម្តាយភាគច្រើនបានឮពាក្យ "បែប Mozart" ។ វាសំដៅទៅលើគំនិតដែលគ្រាន់តែស្តាប់តន្ត្រីបុរាណអាចបង្កើនការយល់ដឹងជាពិសេសនៅក្នុងទារក។ ជំនឿនេះត្រូវបានបង្កឡើងដោយការសិក្សាឆ្នាំ 1993 ដែលដឹកនាំដោយហ្វ្រង់ស័ររ៉ាសឆ័រដែលក្នុងនោះអ្នកស្រាវជ្រាវបានលេងសូណាព្យាណូ Mozart ទៅក្រុមតូចមួយនៃនិស្សិតមហាវិទ្យាល័យហើយបន្ទាប់មកពួកគេបានសុំឱ្យពួកគេធ្វើតេស្តរកហេតុផលមួយ។
បន្ទាប់មកពួកគេបានប្រៀបធៀបលទ្ធផលទាំងនេះទៅនឹងការធ្វើតេស្តរកមូលហេតុនៃការធ្វើលំហាត់ប្រាណដោយស្តាប់រយៈពេល 10 នាទីនៃភាពស្ងប់ស្ងាត់ឬភាពស្ងៀមស្ងាត់ហើយបានរកឃើញថាក្រុមដែលត្រូវបានប៉ះពាល់ទៅនឹង Mozart រកបានពិន្ទុខ្ពស់ទោះបីជាការយល់ដឹងទាំងនេះមានរយៈពេលពី 10 ទៅ 15 នាទីក៏ដោយ។
តាមរយៈការរកឃើញតូចចង្អៀតនេះប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយឪពុកម្តាយនិងអ្នកតាក់តែងច្បាប់សូម្បីតែបានធ្វើឱ្យលោតដែលគ្រាន់តែលេងភ្លេងដល់ទារកនិងកុមារនិងមនុស្សពេញវ័យធ្វើឱ្យពួកគេកាន់តែឆ្លាតវៃ (អ្វីដែលលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Rauscher និងសហការីរបស់គាត់មិនដែលបានស្នើ) ។ សៀវភៅស៊ីឌីនិងផលិតផលទារកនិងកុមារដទៃទៀតដែលហៅថា "ឥទ្ធិពល Mozart" បានក្លាយជាការពេញនិយមយ៉ាងខ្លាំង។ ចាប់តាំងពីពេលនោះមកការសិក្សាជាច្រើនបានពិនិត្យលើគំនិតដែលថាការលេងតន្ត្រីបុរាណដល់កុមារអាចធ្វើឱ្យពួកគេឆ្លាតជាងមុនហើយយល់ថាទ្រឹស្ដីនេះមិនទំនងនិងមិនគាំទ្រដោយភស្តុតាងជាក់ស្តែង។ ការសិក្សាមួយចំនួនដែលរួមមានការសិក្សាកាលពីខែធ្នូឆ្នាំ 2013 ដោយក្រុមអ្នកស្រាវជ្រាវនៅសាកលវិទ្យាល័យហាវ៉ាដបានរកឃើញថាតន្ត្រីមិនបង្កើនសមត្ថភាពនៃការយល់ដឹងរបស់កុមារ។
រឿងពិតនៅពីក្រោយទំនាក់ទំនងរវាងតន្ត្រីនិងការរៀនសូត្រគឺស្មុគស្មាញបន្តិចជាង "Mozart ធ្វើឱ្យអ្នកឆ្លាតជាង": ខណៈពេលដែលវាហាក់ដូចជាមិនមានទំនាក់ទំនងត្រង់រវាងការស្តាប់ឬការរៀនដូរ្យដន្ត្រីបុរាណនិងការបង្កើនការយល់ដឹងនោះការស្រាវជ្រាវបានបង្ហាញ ថាមានអត្ថប្រយោជន៍ច្បាស់លាស់មួយចំនួនក្នុងការរៀនលេងតន្ត្រី។
តន្ត្រីនិងការរៀន: រឿងពិត
វាជាការងាយស្រួលក្នុងការមើលថាហេតុអ្វីបានជាឪពុកម្តាយជាច្រើនមានឆន្ទៈក្នុងការចំណាយសម្រាប់ស៊ីឌីតន្ត្រីសៀវភៅនិងវីឌីអូដែលគាំទ្រអត្ថប្រយោជន៍នៃ "ផលប្រយោជន៍ Mozart" - វាគឺជាការសន្យានៃការទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍សម្រាប់ទារករបស់ពួកគេជាមួយនឹងការខិតខំប្រឹងប្រែងតិចតួចនិងគ្មានឧបសគ្គ។ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះយើងដឹងថាវាមិនមែនជាសមីការសាមញ្ញមួយថា "ស្តាប់ភ្លេង Mozart = ការបង្កើនភាពវៃឆ្លាត" វាគួរអោយកត់សំគាល់ដែលការស្រាវជ្រាវដ៏រឹងមាំបង្ហាញថាមានទំនាក់ទំនងរវាងតន្ត្រីនិងការរៀន - វាមិនមែនជាអ្វីដែលយើងគិតនោះទេ។ ការទុកមួយឡែកសិនក្នុងការពិតដែលថាមិនមានតែមួយ "ចារកម្ម" នៅក្នុងមនុស្សម្នាក់ដែលអាចវាស់ដោយ តេស្ត IQ តែមួយនោះទេ (ឥឡូវនេះវាត្រូវបានគេស្គាល់ថាយើងមាន "ការវៃឆ្លាតច្រើន" រួមទាំងការយល់ដឹងខាងតន្ត្រី) ការសិក្សាបង្ហាញថាវាមិនមែនទេ ថាស្ដាប់ដោយអន្ទះសារតន្ត្រីបុរាណដែលធ្វើឱ្យអ្នកឆ្លាត។ វាជាការរៀនសូត្រតន្ត្រីបើកទ្វារចំហសម្រាប់ការរៀនសូត្រផ្សេងទៀតនិងពង្រឹងនូវជំនាញដែលកុមារនឹងប្រើប្រាស់នៅសល់នៃជីវិតរបស់ពួកគេនៅក្នុងសាលារៀននិងខ្ពស់ជាង។ តន្ត្រីមួយចំនួនក្នុងចំណោមវិធីជាច្រើនអាចបង្កើនការរៀនសូត្រនិងការអភិវឌ្ឍរួមរបស់កុមារ:
- លើកកម្ពស់វិន័យ (ពួកគេអនុវត្តជាមួយឧបករណ៍របស់ពួកគេរៀនដើម្បីត្រៀមខ្លួនសម្រាប់មេរៀននិងការសម្តែងហើយធ្វើតាមកាលវិភាគ។ )
- កសាងការគោរពខ្លួនឯង
- លើកទឹកចិត្តដល់ការប្រមូលផ្តុំ
- ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការសម្របសម្រួល
- បង្កើនការចងចាំ
- ជួយដល់ដំណើរការខួរក្បាលកុមារ
- បង្កើនជំនាញអាន
- បង្កើនវាក្យសព្ទ
- ការចែកចាយអំណរ (ការបង្កើតនិងស្តាប់តន្ត្រីអាចជាភាពសប្បាយរីករាយ។ )
- លើកទឹកចិត្តដល់សេចក្តីស្រឡាញ់នៃការរៀនសូត្រ
- ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវមធ្យោបាយដើម្បីបង្ហាញការច្នៃប្រឌិត
- ផ្តល់ជូនផលប្រយោជន៍សង្គមដល់កុមារ (វាគឺជាវិធីដ៏ល្អមួយដើម្បីភ្ជាប់ជាមួយតន្រ្តីករផ្សេងទៀតនិងលេងជាមួយគ្នានិងរីករាយជាមួយតន្ត្រីជាមួយគ្នា។ )
ចំពោះកុមារតូចតន្ត្រីមានតួនាទីសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍភាសា។ ការស្រាវជ្រាវបង្ហាញថាតន្ត្រីហាក់ដូចជាពង្រឹងសមត្ថភាពធម្មជាតិរបស់ក្មេងៗក្នុងការបកស្រាយសំឡេងនិងពាក្យ។ តន្ត្រីជាពិសេសការរៀនអាននិងលេងភ្លេងហាក់ដូចជាត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងអត្ថប្រយោជន៍មួយចំនួនសម្រាប់កុមាររួមទាំងដំណើរការភាសាល្អនិង ជំនាញអាន កាន់តែប្រសើរឡើង។
យោងតាមការស្រាវជ្រាវដែលធ្វើឡើងដោយសាស្ត្រាចារ្យ Nina Kraus ដែលជាសាស្ត្រាចារ្យផ្នែកប្រព័ន្ធប្រសាទនិងប្រសាទសាស្ត្រ នាយកនៃមន្ទីរពិសោធន៍សរសៃប្រសាទសវនដ្ឋាននៅភាគពាយ័ព្យ។ ទំនាក់ទំនងរវាងតន្ត្រីនិងការរៀនគឺច្បាស់លាស់: ការចេះញែកសម្លេងស្រដៀងគ្នាដូចជា "កាបូប" និង "អន្ទាក់" មានសារៈសំខាន់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍភាសានិងជំនាញដូចជាការរក្សាចង្វាក់បេះដូងត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងលទ្ធភាពអាន។
Kraus ក៏បានចង្អុលបង្ហាញផងដែរថាការកែច្នៃសម្លេងនៅក្នុងខួរក្បាលគឺជារង្វាស់នៃខួរក្បាលដែលមានសុខភាពល្អ។ ការមិនអាចដំណើរការសម្លេងដូចជាការដឹងនិងស្តាប់សំលេងរបស់មិត្តម្នាក់នៅក្នុងបរិយាកាសដែលមានសំឡេងច្រើនដូចជាភោជនីយដ្ឋានធំ ៗ ឬពិធីជប់លៀងអាចបង្ហាញពីបញ្ហាដូចជាការកើតមានជម្ងឺអុកស្វាយឬការរៀនយឺតយ៉ាវ។ ការស្រាវជ្រាវក៏បានបង្ហាញផងដែរថាកុមារដែលមកពីជីវភាពសេដ្ឋកិច្ចទាបអាចនឹងមានគុណវិបត្តិមួយ។ ភាពក្រីក្រនិងកម្រិតនៃការអប់រំរបស់ម្ដាយត្រូវបានបង្ហាញថាត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការដំណើរការសំឡេង។
ការស្រាវជ្រាវនៅឯ Auditory Neuroscience Lab បានបង្ហាញថាអ្នកដែលលេងភ្លេងអាចស្តាប់ឮនៅក្នុងបរិយាកាសរំខានច្រើនជាងអ្នកដែលមិនលេងភ្លេង។ តាមសំលេងដែលយើងត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរដើម្បីផ្លាស់ប្តូរខួរក្បាលរបស់យើងយោងតាមការស្រាវជ្រាវដោយគ្រាន់តែធ្វើលំហាត់ប្រាណអាចជួយឱ្យរាងកាយសមស្របរាងកាយតន្ត្រីអាចជួយឱ្យខួរក្បាលមានភាពរឹងមាំខាងការស្តាប់ដែលទាក់ទងទៅនឹងអត្ថប្រយោជន៍សិក្សាជាច្រើន។ អ្នកស្រាវជ្រាវបានធ្វើឱ្យមានភាពស្រដៀងគ្នារវាងតន្ត្រីនិងសកម្មភាពរាងកាយ: ដូចជាការធ្វើលំហាត់ប្រាណមានសារៈសំខាន់សម្រាប់សុខភាពរាងកាយតន្ត្រីដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការធ្វើឱ្យម៉ាស្សាសម្រាប់ខួរក្បាល។ ការបណ្ដុះបណ្ដាលតន្រ្តីលើកុមារអាចដើរតួយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍជំនាញសំខាន់ៗសំរាប់កុមារដែលនឹងជួយពួកគេរៀនដូចជាការស្តាប់ការយកចិត្តទុកដាក់ការផ្តោតអារម្មណ៍ការចងចាំនិងការអាន។
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីទទួលបានតន្ត្រីបន្ថែមទៀតចូលទៅក្នុងជីវិតកូនរបស់អ្នក
សារដែលត្រូវចងចាំអំពីតន្ត្រីនិងការរៀនសូត្រគឺ: កុមារមិនគួររំពឹងថាស្តាប់តន្ត្រីដើម្បីធ្វើឱ្យពួកគេកាន់តែឆ្លាតវៃនោះទេប៉ុន្តែយើងគួរតែបង្ហាញឱ្យពួកគេស្តាប់តន្ត្រីព្រោះវាល្អសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជាទូទៅរបស់ពួកគេ។ ណែនាំកូនរបស់អ្នកទៅនឹងតន្ត្រីដ៏ធំទូលាយពីម៉ៃវីសដាវីសទៅយ៉ូ - យ៉ូម៉ាដល់អ្នកនិពន្ធដូចជា Chopin, Beethoven, Bach និងបាទ Mozart ។ លើកទឹកចិត្តឱ្យកូនអ្នកស្វែងរកឧបករណ៍ដែលនាងស្រឡាញ់ហើយព្យាយាមប្រកួតប្រជែងជាមួយខ្លួនដើម្បីលេងវាក៏ដូចជាតាមរយៈការអនុវត្តនិងមេរៀន។
វាប្រហែលជាត្រូវការការស្វែងរកបន្តិចបន្តួចដើម្បីមើលអ្វីដែលកូនអ្នកចូលចិត្ត (គាត់អាចស្រឡាញ់កោសិការឬព្យាណូឬគាត់អាចរកឃើញថាគាត់ជាអ្នកលេងត្រែឬហ្គីតាឬអ្នកវាយស្គរច្រើនជាង) ។ ឬគាត់ប្រហែលចូលចិត្តរៀនទាំងអស់អំពីរបៀបដែលអ្នកនិពន្ធធ្វើឱ្យតន្ត្រីនិងរបៀបដែលបទចំរៀងនិង symphonies ត្រូវបានរៀបចំឡើង។ ស្វែងរកអ្វីមួយដែលកូនអ្នកចូលចិត្តនិងស្វែងរកគ្រូ។ (ប្រសិនបើសាលារៀនរបស់អ្នកមិនផ្តល់មេរៀនតន្រ្តីចូរព្យាយាមស្វែងរកកម្មវិធីសហគមន៍ឬអត្រាក្រុមដែលបញ្ចុះតម្លៃនៅសាលារៀនតន្រ្តីក្នុងស្រុក។ ) ព្យាយាមស្វែងរកគ្រូបង្រៀនតន្រ្តីឬកម្មវិធីដែលអាចជួយកូនអ្នករៀនអំពីប្រភេទផ្សេងៗនៃឧបករណ៍និងស្ទីលតន្ត្រីដើម្បីមើល។ ហើយអ្វីដែលសំខាន់បំផុតនោះគឺអនុញ្ញាតឱ្យកូនរបស់អ្នករីករាយជាមួយតន្រ្តីដោយគ្រាន់តែរីករាយនឹងការលេងវាមិនមែនដើម្បីជម្រុញការរៀនដើម្បីគោលដៅផ្សេងទៀតនោះទេ។