និយមន័យនៃចិត្តវិទ្យាវិភាគគឺជាអ្វី? ទទួលបានការពិតនៅលើផ្នែកសិក្សាសុខភាពផ្លូវចិត្តនេះរួមទាំងរបៀបដែលវាកើតឡើងដោយមានទិដ្ឋភាពទូទៅនេះ។
កំណត់ចិត្តវិទ្យាវិភាគ
និយាយសាមញ្ញវិធីសាស្រ្តចិត្តសាស្ត្រវិភាគទៅនឹងសុខភាពផ្លូវចិត្តមើលជំនឿនិងអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សម្នាក់ដែលបណ្តាលមកពីជំនឿទាំងសងខាងនិងសន្លប់។ ទ្រឹស្តីនេះនិងវិធីសាស្រ្តនៃការអនុវត្តន៍ចិត្តវិទ្យាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយលោក Carl Jung នៅដើមទសវត្សឆ្នាំ 1900 ។
Jung ធ្លាប់ជានិស្សិតនិងជាមិត្តរួមការងាររបស់ Sigmund Freud ដែលជាស្ថាបនិកនៃចិត្តវិទូដ៏ល្បីល្បាញ។
បន្ថែមលើការមើលអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សដែលបណ្តាលមកពីជំនឿដែលមិនដឹងខ្លួននិងមានមនោគមវិជ្ជាវិធីសាស្រ្តចិត្តសាស្ត្រវិភាគបានបង្ហាញថាប្រភេទមនុស្សមានសមាធិរួមគ្នាក៏ដូចជាប្រភេទអក្សរសាស្ត្រដែលជះឥទ្ធិពលដល់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់យើងជាបុគ្គលនិងជាប្រភេទសត្វ។
ការជ្រើសរើសវិធីសាស្រ្តចិត្តសាស្ត្រដែលសមនឹងអ្នក
ប្រសិនបើអ្នកកំពុងស្វែងរកអ្នកចិត្តសាស្ត្រសម្រាប់ខ្លួនអ្នក, កូនរបស់អ្នកឬគ្រួសារទាំងមូលរបស់អ្នក, អ្នកអាចជ្រើសរើសពីវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗគ្នា។ អ្នកអាចប្រើធនធាននៅលើបណ្តាញរួមទាំងវេបសាយដែលមានបណ្តាញអ្នកចិត្តសាស្រ្តដើម្បីរកឱ្យឃើញនូវវិញ្ញាសាដែលអ្នកផ្តល់សេវាសុខភាពផ្លូវចិត្តមានប្រវត្តិសិក្សាឬស្រាវជ្រាវ។
ប្រសិនបើអ្នកមិនអាចកំណត់ព័ត៌មាននេះពីការស្វែងរកតាមអ៊ីនធឺណែតសូមទូរស័ព្ទទៅកាន់អ្នកព្យាបាលរោគដើម្បីសួរព័ត៌មានបន្ថែមអំពីប្រវត្តិរបស់គាត់។ ជាជម្រើសអ្នកអាចសុំអ្នកចិត្តសាស្រ្តអំពីប្រវត្តិរបស់គាត់ក្នុងកំឡុងពេលណាត់ជួបពិគ្រោះយោបល់។
ប្រសិនបើអ្នកមិនប្រាកដថាផ្នែកណាមួយនៃចិត្តវិទ្យាគឺសមស្របបំផុតសម្រាប់អ្នកកូនឬគ្រួសាររបស់អ្នកធ្វើការស្រាវជ្រាវផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកអំពីវាលដែលអាចរកបាន។ អ្នកក៏ប្រហែលជាចង់ពិភាក្សារឿងនេះជាមួយគ្រូឬបុគ្គលិកនៅសាលារបស់កូនអ្នកដែរ។ ពួកគេអាចមានផ្ទៃខាងក្រោយផ្នែកចិត្តវិទ្យានិងជំនាញដើម្បីចង្អុលអ្នកនៅក្នុងទិសខាងស្ដាំ។
ចូរចាំថាទោះជាអ្នកអាចស្លាប់នៅលើការជួបជាមួយអ្នកព្យាបាលដែលមានជំនាញផ្នែកចិត្តសាស្ត្រវិភាគក៏ដោយក៏វិន័យពិតប្រាកដដែលអ្នកឯកទេសព្យាបាលឯកទេសអាចមិនមានសារៈសំខាន់ដូចបទពិសោធរបស់ពួកគេដែលធ្វើការជាមួយនិយាយថាកុមារដែលមាន ពិការភាពក្នុងការរៀន នោះទេ។ មូលហេតុចម្បងដែលអ្នកចង់ទៅជួបអ្នកផ្តល់សេវាសុខភាពផ្លូវចិត្ត។
អ្វីដែលចិត្តវិទូអាចផ្តល់ជូនកុមារដែលមានពិការភាពក្នុងការរៀន
ការព្យាបាលបានបង្ហាញថាមានប្រយោជន៍ដល់កុមារដែលមានពិការភាពក្នុងការរៀនសូត្រ។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តអាចធ្វើការដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងផលប៉ះពាល់អារម្មណ៍មួយចំនួនដែលអាចប៉ះពាល់ដល់អារម្មណ៍កុមារដូចជាការថោកទាបខ្លួនឯងឬការធ្លាក់ទឹកចិត្ត។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តក៏អាចជួយកុមារទាំងនេះឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើងនូវជំនាញទំនាក់ទំនងរវាងពួកគេនិងផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវឧបករណ៍ចាំបាច់ដើម្បីដំណើរការដោយឯករាជ្យ (ឬជិតបំផុតតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន) ។
ក្នុងករណីខ្លះអ្នកចិត្ដវិជ្ជាអាចជួយកុមារឱ្យយកឈ្នះលើពិការភាពក្នុងការរៀនទាំងអស់គ្នា។ ពួកគេអាចធ្វើដូច្នេះបានប្រសិនបើភាពពិការក្នុងការរៀនមានឫសគល់ក្នុងឥរិយាបថបំផ្លាញខ្លួនឯង។ នេះអាចជាករណីប្រសិនបើកុមារត្រូវបានធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យថាមានពិការភាពផ្លូវចិត្ត។ ក្មេងខ្លះដែលត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យថាមានជំងឺ ADHD អាចនឹងត្រូវបានធ្វើសកម្មភាពដោយសារបញ្ហាផ្លូវអារម្មណ៍ឬការប៉ះទង្គិចផ្លូវចិត្ត។ ក្នុងករណីផ្សេងទៀតអ្នកចិត្តវិទ្យាផ្តល់ឱ្យកុមារនូវឧបករណ៍សិក្សាដែលត្រូវការដើម្បីទទួលបានជោគជ័យនៅក្នុងសាលារៀន។
អ្នកចិត្តសាស្រ្តដែលមានជំនាញក្នុងការរៀនសូត្រពិការភាពនឹងមិនត្រឹមតែធ្វើការជាមួយកូនម្នាក់ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងជាមួយគ្រូបង្រៀនគ្រូពេទ្យឪពុកម្តាយនិងកូនសោសំខាន់ៗផ្សេងទៀតនៅក្នុងជីវិតរបស់កុមារផងដែរ។