ការថែរក្សាគ្រូបង្រៀនអាចត្រូវបានពង្រឹងជាមួយនឹងអត្ថប្រយោជន៍សម្រាប់ការថែទាំកុមារ

គ្រូបង្រៀនកាន់តែមានវ័យក្មេងនិងត្រូវការជម្រើសថែទាំកុមារ

កម្លាំងការងារក្នុងការបង្រៀនបានផ្លាស់ប្តូរហើយគ្រូបង្រៀនជាច្រើនមានវ័យក្មេងជាមួយនឹងក្រុមគ្រួសារដែលកំពុងកើនឡើង។ នេះធ្វើឱ្យតម្រូវការសម្រាប់ការថែទាំកុមារការព្រួយបារម្ភកាន់តែខ្លាំងឡើងនិងកត្តាមួយនៅពេលជ្រើសរើសការងារ។ សាលារៀនថ្នាក់ស្រុកដែលផ្តល់ ការថែទាំកុមារ ដល់គ្រូបង្រៀនអាចជួយការពារពួកគេពីការចាកចេញពីថ្នាក់រៀន។ ការថែទាំកុមារក៏អាចត្រូវបានប្រើជា "perk" ដើម្បីទាក់ទាញគ្រូថ្មីដែលមានកូនតូច។

សាលារៀនមួយចំនួនបានកត់សម្គាល់ពីសម្ពាធដែលឪពុកម្តាយកំពុងធ្វើការ។ គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងដែលបញ្ចប់ការសិក្សានិងចាប់ផ្តើមអាជីពរបស់ពួកគេមានតែចាកចេញនៅពេលដែលពួកគេក្លាយជាឪពុកម្តាយបង្កើតការងារទុកជាមោឃៈ។ ប្រហែល 14% នៃគ្រូបង្រៀនដែលចាកចេញពីការងាររបស់ពួកគេធ្វើដូច្នេះដោយសារបញ្ហាមានផ្ទៃពោះឬបញ្ហាគ្រួសារ។ សាលារៀនដែលមានបញ្ហាប្រឈមកាន់តែច្រើនក្នុងការបញ្ចុះបញ្ចូលគ្រូក៏ទំនងជាមានកម្លាំងពលកម្មវ័យក្មេងដែលនឹងមានបញ្ហាថែទាំកុមារផងដែរ។ ដើម្បីទប់ស្កាត់រឿងនេះសាលារៀនមួយចំនួនរបស់សាលាផ្តល់ជូននូវការថែទាំកុមារ។ គ្រូបង្រៀនដែលបានទទួលផលប្រយោជន៍យល់ស្របថាការថែទាំកុមារធ្វើឱ្យពួកគេមានភាពងាយស្រួលក្នុងការសំរេចបានតុល្យភាពការងារ។

គុណសម្បត្តិនៃទិវាសាលាស្រុកខ្វល់ខ្វាយ

គ្រូបង្រៀនរីករាយនឹងមណ្ឌលថែរក្សាកុមារថ្នាក់ស្រុកដោយសារតែពួកគេបើកទូលាយតែនៅពេលសាលារៀនមានវត្តមាន។ នេះមានន័យថាឪពុកម្តាយមិនត្រូវបង់ប្រាក់សម្រាប់ថ្ងៃឈប់សម្រាកឬថ្ងៃដែលកូនរបស់ពួកគេមិនចាំបាច់មានវត្តមាននៅទីនោះទេ។ លើសពីនេះទៀតដោយសារសាលារៀននេះត្រូវបានបើកដំណើរការដោយសាលារៀនមណ្ឌលនេះអាចបើកទ្វារបាននៅថ្ងៃដែលត្រូវការជំនួយឬនៅពេលសកម្មភាពពិសេសនៅពេលល្ងាច។

នេះរារាំងគ្រូបង្រៀនមិនឱ្យស្វែងរកការថែទាំកុមារនៅពេលពួកគេត្រូវចូលរួមវគ្គហ្វឹកហ្វឺនឬព្រឹត្តិការណ៍ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងសាលារៀន។

មជ្ឈមណ្ឌលថែរក្សាកុមារថ្នាក់ស្រុកមួយចំនួននៅតែបើកចំហនៅរដូវក្តៅ។ ពួកគេផ្តល់ជំរើស "ជំរុំក្មេងកំព្រា" សម្រាប់ការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងកីឡាកីឡា កម្មវិធីរៀនសូត្រនៅរដូវក្តៅ ឬជំរំថ្ងៃជាមួយការធ្វើដំណើរតាមវាល។ ដោយសារមជ្ឈមណ្ឌលទាំងនេះស្ថិតនៅក្នុងតំបន់ភូមិសាស្ដ្រដូចគ្នាដែលគ្រូបង្រៀនធ្វើការពួកគេផ្តល់នូវភាពងាយស្រួលជាងការបើកបរតាមប្រពៃណី។

អ្នកអប់រំដែលមានគុណភាពខ្ពស់នៅលើគេហទំព័រ

បរិក្ខារថ្នាក់ស្រុកជាច្រើនប្រើកម្មវិធីអប់រំដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់និងស្វែងរកការទទួលស្គាល់គុណភាពអប់រំពី សមាគមជាតិសម្រាប់ការអប់រំកុមារ ។ ជារឿយៗមជ្ឈមណ្ឌលនេះត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយនាយកថែទាំកុមារដែលមានបទពិសោធន៍ដែលដឹងពីមុខជំនួញហើយក៏មានទំនាក់ទំនងជាមួយរដ្ឋបាលស្រុកនិងឪពុកម្តាយផងដែរ។ ហើយដោយសារតែគ្រួសារភាគច្រើនត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយគ្រូបង្រៀន (ទោះបីជាស្រុកខ្លះអាចបើកចំហរដល់និយោជិតទាំងអស់ហើយអ្នកផ្សេងទៀតនឹងអនុញ្ញាតឱ្យសាធារណជនចូលរួមដោយផ្អែកលើភាពអាចរកបាន) មានការព្រមព្រៀងកាន់តែច្រើនចំពោះការរំពឹងទុកនិងតម្រូវការសិក្សាដំបូងសម្រាប់ជោគជ័យសាលានាពេលអនាគត។ ថ្វីបើគ្រូបង្រៀនថ្នាក់ភាគច្រើនគឺជាស្ត្រីក៏ដោយអ្នកអប់រំប្រុសគឺឆាប់រហ័សក្នុងការចុះឈ្មោះកូន ៗ របស់ពួកគេនៅមជ្ឈមណ្ឌលដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យភរិយារបស់ពួកគេមានភាពងាយស្រួលនិងភាពសុខស្រួលដូចគ្នានឹងដៃគូរបស់ពួកគេ។

ខណៈពេលដែលមជ្ឈមណ្ឌលថែទាំកុមារមានលទ្ធភាពសម្រាប់ស្រុកដែលមានទីធ្លានិងបំណងប្រាថ្នាក្នុងការធ្វើប្រតិបត្តិការបណ្តាក់ទុនបែបនេះស្រុកដែលជឿជាក់បានទទួលស្គាល់ថាមជ្ឈមណ្ឌលទាំងនេះទំនងជាអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេទាក់ទាញទេពកោសល្យដ៏ល្អបំផុតដែលអាចធ្វើបាននិងរក្សាឪពុកម្តាយថ្មីនៅលើបញ្ជីបើកប្រាក់ខែ។

ការស្វែងរកប្រយោជន៍ថែទាំកុមារសម្រាប់គ្រូបង្រៀន

អ្នកអប់រំគួរតែសួរថាតើប្រភេទនៃជម្រើសនេះត្រូវបានផ្តល់ជូននៅពេលដែលជ្រើសរើសកន្លែងដែលពួកគេចង់បង្រៀន។

ប្រសិនបើគ្មានការថែទាំកុមារទេជំហានបន្ទាប់គឺត្រូវសួរថាហេតុអ្វីបានជាមិនឃើញហើយមើលថាតើការសិក្សាលទ្ធភាពអាចត្រូវបានធ្វើឡើងយ៉ាងដូចម្តេច។ បន្ទាប់ពីនោះមកមជ្ឈមណ្ឌលថែទាំកុមារជួយសាលារៀនថ្នាក់រៀនធ្វើឱ្យថ្នាក់ទី។

> ប្រភព:

> Whitebrook M. សាងសង់ការងារជំនាញគ្រូបង្រៀនដែលមានជំនាញ: បញ្ហាប្រឈមដែលបានចែករំលែកនិងផ្សេងៗគ្នាក្នុងការថែរក្សានិងការអប់រំដំបូងនិងនៅថ្នាក់មត្តេយ្យដល់ថ្នាក់ទី 12 ។ ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2014 ។