ប្រសិនបើអ្នកកំពុងអាននេះដោយសារតែអ្នកទើបតែដឹងថាតើមានសិស្សប៉ុន្មាននាក់នៅក្នុងថ្នាក់កូនអ្នកហើយអ្នកមានការព្រួយបារម្ភចូរ ចំណាយពេលបន្តិចដើម្បីសិក្សាបន្ថែមទៀតហើយវាយតម្លៃថាតើធំប៉ុនណា ហើយប្រសិនបើវិធានការដែលអ្នកអាចធ្វើបាននឹងធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នា។ ។
ដំបូងបិទចំនួនសិស្សក្នុងថ្នាក់អាចមិនប្រាប់អ្នកអំពីរឿងទាំងមូល។ វាអាចថាកូនរបស់អ្នកស្ថិតនៅក្នុងថ្នាក់ធំមួយដែលមានគ្រូបង្រៀនពីរនាក់ឬមនុស្សពេញវ័យផ្សេងទៀតដែលជួយដល់កុមារក្នុងការរៀនសូត្រ។
ការធ្វើបែបនេះនឹងផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវកំរិតសិស្សទាបទៅគ្រូបង្រៀន - នៅតែជាស្ថានភាពល្អ។
រឿងទីពីរដែលត្រូវពិចារណាគឺ អថេរដែលធ្វើឱ្យទំហំថ្នាក់តូចធ្វើឱ្យមានប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់សាលា។ ម៉្យាងទៀតមិនមែនគ្រប់ក្រុមសិស្សរបស់សិស្សទាំងអស់សុទ្ធតែទទួលបានប្រយោជន៍ពីការចូលរួមក្នុងថ្នាក់តូចមួយនោះទេ។ ប្រសិនបើថ្នាក់រៀនត្រូវបានឆ្លងកាត់ថ្នាក់ដំបូងបំផុតគ្រូបង្រៀនមានបទពិសោធច្រើនហើយមិនមានភាគរយខ្ពស់នៃសិស្សដែលងាយរងគ្រោះនោះគ្រូបង្រៀនអាចធ្វើការងារដែលមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការបង្រៀនក្រុមនេះ។
ប៉ុន្ដែចុះយ៉ាងណាបើវាជាថ្នាក់ដែលមានវ័យក្មេង? តើមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើអ្នកដឹងថាសាលារៀនកូនរបស់អ្នកនឹងប្រឈមមុខនឹងការកាត់បន្ថយបុគ្គលិកនាពេលថ្មីៗនេះហើយឥឡូវនេះមានសិស្សច្រើនជាងនេះក្នុងមួយថ្នាក់ ៗ ជាងអ្វីដែលពួកគេមានក្នុងឆ្នាំ? តើមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនហាក់បីដូចជាគ្របដណ្ដប់ដោយចំនួនសិស្សដែលនៅសល់?
ការត្អូញត្អិរនិងនិយាយអំពីទំហំនៃថ្នាក់នឹងមិនជួយអ្នកណាម្នាក់ទេ។ វាថែមទាំងអាចធ្វើឱ្យកូនអ្នកមិនធ្វើឱ្យល្អបំផុតនៅក្នុងសាលារៀន ។
ផ្ទុយទៅវិញចូរព្យាយាមធ្វើអ្វីដែលល្អនិងមានប្រយោជន៍បំផុតដែលអ្នកអាចធ្វើបានតាមសមត្ថភាពរបស់អ្នក។ ប្រសិនបើគ្រូរបស់កូនអ្នកប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាធំធេងរបស់មាតាបិតាឪពុកម្តាយអាចធ្វើអ្វីដើម្បីជួយស្ថានភាពនេះនឹងជួយបន្ធូរភាពតានតឹងលើមនុស្សគ្រប់គ្នា។
សូមប្រាកដថាអ្នកអានការទំនាក់ទំនងទាំងអស់ពីគ្រូនិងសាលារៀន
គ្រូគ្របដណ្តប់មានពេលវេលាតិចតួចក្នុងការតាមដានជាមួយឪពុកម្តាយដើម្បីឱ្យប្រាកដថាពួកគេទទួលបានកំណត់ត្រាមួយ។
កំណត់សម្គាល់ទាំងនេះអាចជាប័ណ្ណសិទ្ធិអនុញ្ញាតអ្វីដែលសិស្សកំពុងរៀននៅសប្តាហ៍នេះឬកំណត់ត្រាព្រួយបារម្ភសម្រាប់កូនរបស់អ្នក។ ស្វែងយល់ពីរបៀបដែលគ្រូរបស់កូនអ្នកធ្វើការទំនាក់ទំនងនិងមានទំនុកចិត្ដបន្ថែមទៀតដើម្បីឱ្យមានទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃក្នុងការត្រួតពិនិត្យទំនាក់ទំនង។
2. ស្ម័គ្រចិត្តតាមវិធីណាដែលអ្នកអាចធ្វើបាន
ថ្នាក់ធំ ៗ ពិតជាអាចទទួលប្រយោជន៍ពីជំនួយតិចតួចដែលពួកគេអាចទទួលបាន។ នេះអាចមានន័យថាចូលមកថ្នាក់រៀនដើម្បីជួយដល់ថ្នាក់រៀនម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍អានក្មេងៗដែលមានអាយុតិចនៅក្នុងសាលារៀនឬថែមទាំងធ្វើការថតចម្លងសម្រាប់គ្រូបង្រៀនទៀតផង។ ការធ្វើកិច្ចការដែលចំណាយពេលត្រឹមតែពីរបីនាទីប៉ុណ្ណោះនៅតែត្រូវការការងារមួយទៀតចេញពីរបៀបវារៈរវល់របស់គ្រូបង្រៀនហើយត្រូវប្រាកដថាវាត្រូវបានធ្វើ។ វាក៏បង្ហាញពីការគាំទ្រដល់គ្រូបង្រៀនដែលអាចមានអារម្មណ៍តានតឹង។
3. ស្វែងរកឬក្លាយជាអ្នករៀបចំអ្នកស្ម័គ្រចិត្ត
ស្វែងរកមនុស្សម្នាក់ដែលសំរបសំរួលរាល់កិច្ចការតូចៗដើម្បីអោយគ្រូមិនចាំបាច់។ ប្រសិនបើអ្នកព្រួយបារម្ភអំពីការស្វែងរកអ្នកស្ម័គ្រចិត្តគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីជួយរកមើលវិធីដើម្បីជ្រើសរើសអ្នកស្ម័គ្រចិត្ត។
5. ធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នកនៅក្មេងនៅលើការងារបច្ចុប្បន្នរបស់ពួកគេ
ក្មេងដែលនឹកសាលារៀនឬធ្លាក់ពីក្រោយការធ្វើលំហាត់នៅផ្ទះរបស់ពួកគេអាចយកគ្រូបង្រៀនចូលរៀនបានច្រើន។ គ្រូបង្រៀនត្រូវតែរកពេលវេលាដើម្បីបង្រៀនមេរៀនម្តងទៀតដល់កុមារទាំងនេះនៅពេលដែលកំពុងឈានទៅមុខជាមួយនឹងផែនការថ្នាក់ទាប។ ច្បាស់ណាស់អ្នកគួររក្សាកូនរបស់អ្នកពីផ្ទះទៅសាលារៀនប្រសិនបើពួកគេពិតជាឈឺ។
អ្នកអាចស្នើសុំស្នាដៃរបស់សាលាដែលខកខានណាមួយហើយជួយកូនអ្នកឱ្យបំពេញវានៅផ្ទះឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។
5. ការគាំទ្រដល់កុមារផ្សេងទៀតនិងឪពុកម្តាយ, ផងដែរ
រក្សាអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមាននិងការគាំទ្រដោយខ្លួនអ្នកហើយវាអាចបណ្តាលមកពីឪពុកម្តាយដទៃទៀត។ អ្នកក៏អាចធ្វើការជាមួយឪពុកម្តាយដទៃទៀតដើម្បីប្រាកដថាការងារត្រូវបានបញ្ចប់។ មិនត្រឹមតែវាមានសារៈសំខាន់សម្រាប់កូនរបស់អ្នកដើម្បីឱ្យការងាររបស់ពួកគេត្រូវបានសម្រេចនោះទេប៉ុន្តែគ្រប់ក្មេងទាំងអស់នៅក្នុងថ្នាក់។ សិស្សដែលធ្លាក់ពីក្រោយឬនឹកសាលារៀនអាចប្រើពេលរៀនច្រើនរបស់គ្រូបង្រៀនទទួលបានមេរៀនតុបតែងឬជំនួយក្នុងថ្នាក់ជាមួយការងាររបស់ពួកគេ។
សម្របសម្រួលជាមួយមិត្តភក្តិរបស់កូនអ្នកពីសាលារៀនដើម្បីរួមបញ្ចូលការធ្វើលំហាត់ / ម៉ោងលេង។
នេះអាចជួយធ្វើឱ្យប្រាកដថាក្មេងដទៃទៀតទទួលបានការងារធ្វើរបស់ពួកគេនិងធ្វើឱ្យពួកគេសប្បាយរីករាយ។
វាក៏អាចជួយឱ្យដឹងថាសាលាអាមេរិចជាមធ្យមមានទំហំថ្នាក់ដែលមានទំហំតូចជាងពួកគេនៅឆ្នាំ 1950 ។ ទិន្នន័យពីមជ្ឈមណ្ឌលជាតិសម្រាប់ស្ថិតិអប់រំបង្ហាញថាសមាមាត្រសិស្ស - គ្រូបង្រៀនបានធ្លាក់ចុះពី 27,5 ដល់ 15,2 ពីឆ្នាំ 1950 ដល់ឆ្នាំ 2012 ។ នេះមិនរាប់បញ្ចូលទិន្នន័យពីថ្នាក់តូចៗនិងបង្កើនការគាំទ្រដល់សិស្សដែលត្រូវការពិការនិងពិសេស។ តែវាផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវក្តីសង្ឃឹមខ្លះដែលក្មេងៗអាចរៀនសូត្រក្នុងក្រុមធំ ៗ កាលពីអតីតកាល។ ពួកគេអាចរៀនសូត្រក្នុងថ្នាក់ធំ ៗ នាពេលបច្ចុប្បន្ន។