មគ្គុទ្ទេសក៍របស់មាតាបិតាចំពោះវិធីវិទ្យាសាស្រ្ត

គម្រោងយុត្តិធម៌វិទ្យាសាស្រ្តរបស់កូនអ្នកនឹងចាប់ផ្តើមល្អ។ នាងបានជ្រើសរើសប្រធានបទដែលនាងមានការរំភើបប៉ុន្តែនាងត្រូវការជំនួយរបស់អ្នកដើម្បីរកវិធីប្រើជំហាននៃវិធីវិទ្យាសាស្រ្តដើម្បីរៀបចំគម្រោងរបស់នាង។ ប្រសិនបើអ្នកដូចជាឪពុកម្តាយជាច្រើនវាជាពេលមួយដែលអ្នកត្រូវប្រើវិធីសាស្ត្រវិទ្យាសាស្ត្រ។ នេះជាការនិយាយត្រួសៗរហ័សនៃជំហានប្រាំមួយ។

ចំណាំ: គ្រូបង្រៀននិងសៀវភៅវិទ្យាសាស្រ្តខុសប្លែកគ្នាអំពីចំនួនជំហានដែលពាក់ព័ន្ធ។ អ្នកអាចមើលឃើញថាមានចំនួនបួនឬច្រើនជាង 7 ។ ភាពខុសគ្នាស្ថិតនៅក្នុងថាតើជំហានឬមិនត្រូវបានបំបែកទៅជាជំហានរង។

ការសង្កេត

ការអង្កេតក៏អាចត្រូវបានបញ្ជាក់ថាមានគំនិតមួយឬសាមញ្ញជាងនេះទៅទៀតការចង់ដឹងចង់ឃើញ។ ដោយសង្កេតជុំវិញពិភពលោកជុំវិញនាងកូនរបស់អ្នកអាចចាប់ផ្តើមកត់សំគាល់រឿងរ៉ាវកើតឡើងឬបាតុភូតមួយចំនួន។ នៅពេលនាងរកឃើញអ្វីមួយដែលពិតជាចង់ដឹងចង់បានរបស់នាងនាងនឹងបន្តទៅជំហានទី 2 ។

សំណួរ (ត្រូវបានគេស្គាល់ផងដែរថាជារដ្ឋបញ្ហា)

ជំហាននេះត្រូវការការសង្កេតមើលបន្តិច។ ឥឡូវនេះវាជាពេលដែលត្រូវនិយាយអ្វីដែលបានជំរុញឱ្យចង់ដឹងចង់ឃើញរបស់កូនអ្នក។ អ្វីដែលនាងឆ្ងល់អំពីអ្វី? តើនាងចង់ដឹងថាមានទំនាក់ទំនងរវាងរឿងពីរឬទេ? តើនាងឆ្ងល់ថាតើរុក្ខជាតិអាចដុះលូតលាស់ល្អប្រសើរជាងមុនក្នុងកាលៈទេសៈតែមួយទេឬ?

សម្មតិកម្ម
សម្មតិកម្មមួយគឺជា "ការទស្សន៍ទាយអប់រំ" នៅក្នុងចម្លើយទៅនឹងសំណួរដែលត្រូវបានសួរ។

វាគ្មានបញ្ហាទេប្រសិនបើសម្មតិកម្មត្រឹមត្រូវឬមិនត្រឹមត្រូវនោះជាអ្វីដែល គម្រោងយុត្តិធម៌វិទ្យាសាស្ត្រ ត្រូវបានសន្មតថារកឃើញ។ វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលសម្មតិកម្មត្រូវបានទាក់ទងនឹងសំណួរដែលបានសួរ។ ឧទាហរណ៏, ការបង្កើតសម្មតិកម្មដែលអ្នកគេងនៅពេលថ្ងៃដោយសារតែពួកគេត្រូវបានគេជៀសវាងការ predators មិនមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយហេតុអ្វីបានជាលំនាំអាកាសធាតុហាក់ដូចជាត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងផ្នែកមួយភាគខាងត្បូងនៃសហរដ្ឋអាមេរិក។

ពិសោធន៍

ការពិសោធន៍ត្រូវបានធ្វើឡើងដោយការធ្វើតេស្តមួយដើម្បីបញ្ជាក់ឬបដិសេធសម្មតិកម្ម។ វាពាក់ព័ន្ធនឹងការបង្កើតការធ្វើតេស្តដែលមើលទៅអថេរផ្សេង ៗ គ្នាទាំងអស់និងមានជំហានតូចៗមួយចំនួនទៅវា។

• ការព្យាករណ៍: បន្ទាប់ពីការពិសោធន៍ត្រូវបានរៀបចំកូនរបស់អ្នកត្រូវកត់សំគាល់នូវអ្វីដែលនាងគិតថានឹងកើតឡើង។
• ប្រមូលទិន្នន័យ: កូនរបស់អ្នកនឹងប្រមូលព័ត៌មានអំពីអ្វីដែលកើតឡើងចំពោះអថេរនិមួយៗក្នុងកំឡុងពេលនិងក្រោយពេលពិសោធន៍។

ការវិភាគ

នេះគឺជាជំហានមួយក្នុងចំនោមការវិវឌ្ឍន៍នៃវិធីវិទ្យាសាស្រ្ត។ ការប្រើគំនូសតាងក្រាហ្វឬវិធីផ្សេងទៀតនៃការបង្ហាញទិន្នន័យដែលប្រមូលបានកូនរបស់អ្នកនឹងយកចិត្តទុកដាក់លើវាដើម្បីមើលថាតើមានគំរូណាមួយដែលអាចមើលឃើញ។ បន្ទាប់មកនាងនឹងត្រូវសម្រេចថាតើនាងមានព័ត៌មានគ្រប់គ្រាន់ឬអត់ដើម្បីគាំទ្រឬបដិសេធសម្មតិកម្មរបស់នាង។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

ដោយប្រើទិន្នន័យនេះកូនរបស់អ្នកនឹងសន្និដ្ឋានថាទ្រឹស្ដីរបស់គាត់ឬក៏សំនួរមួយទៀត។ ប្រសិនបើទិន្នន័យនាំមកនូវសំណួរថ្មីមួយនោះវិធីសាស្រ្តខាងវិទ្យាសាស្រ្តចាប់ផ្តើមជាថ្មីម្តងទៀត។