ផលវិបាកធម្មជាតិនិងតក្កវិជ្ជា

តើភាពខុសគ្នានិងរបៀបដែលពួកគេអាចជួយកូនអ្នកមានអាកប្បកិរិយា?

ផលវិបាកធម្មជាតិដូចជាពាក្យថា "ធម្មជាតិ" មានន័យថាអ្វីដែលកើតឡើងដោយគ្មានការបញ្ចូលឬការជ្រៀតជ្រែកជាលទ្ធផលនៃសកម្មភាពឬការសម្រេចចិត្ត។ ឧទាហរណ៏ដ៏ល្អមួយចំនួននេះគឺជាកូនដែលមិនព្រមពាក់អាវនៅពេលវាត្រជាក់ខាងក្រៅហើយបន្ទាប់មកមិនមានអ្វីពាក់នៅពេលគាត់មានអារម្មណ៍ញាក់ឬកុមារភ្លេចម្តងហើយម្តងទៀតដើម្បីយកប្រាក់សម្រាប់អាហារថ្ងៃត្រង់ទៅសាលារៀនហើយបន្ទាប់មកស្រេកឃ្លាននៅពេលអាហារថ្ងៃត្រង់។

ផលវិបាកឡូជីខលគឺជាអ្វីដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យកុមារម្នាក់ដោយឪពុកម្តាយឬអ្នកថែទាំនៅពេលដែលកុមារបំពានឬបំបែកច្បាប់ហើយត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងឥរិយាបថអាក្រក់។ ជាឧទាហរណ៍កូនដែលមិនស្ដាប់នៅពេលមិនប្រាប់ថាមិនបោះបាល់នៅជុំវិញផ្ទះហើយចង្កៀងចង្កៀងអាចបោះបង់ចោលប្រាក់ឧបត្ថម្ភឬធ្វើការងារបន្ថែមដើម្បីជួយបង់ថ្លៃជំនួស។ កុមារម្នាក់ដែលត្រូវបានគេប្រាប់ថាមិនជិះកង់របស់នាងនៅលើចិញ្ចើមផ្លូវទេប៉ុន្តែយ៉ាងណាក៏ដោយអាចធ្វើឱ្យកង់របស់នាងត្រូវបានគេយកទៅឆ្ងាយអស់រយៈពេលពេញមួយថ្ងៃ។

ផលវិបាកអាចជាវិជ្ជមានឬអវិជ្ជមាន។ ការចូលគេងឱ្យបានទាន់ពេលវេលានឹងធ្វើឱ្យកុមារមានអារម្មណ៍សម្រាកនិងត្រៀមខ្លួនរៀននៅថ្ងៃបន្ទាប់ពេលគេប្រយុទ្ធនឹងពេលចូលគេងនិងរក្សាមិត្តភក្តិផ្ញើសារយឺតពេកឬមើលទូរទស្សន៍ដែលនឹងធ្វើឱ្យក្មេងមានអារម្មណ៍អ៊ូអររិះគន់និងមិនមានអ្វីនៅថ្ងៃបន្ទាប់។

ផលប៉ះពាល់នៃការបង្រៀនកុមារយ៉ាងដូចម្តេច?

ជាទូទៅជាទូទៅផលវិបាកឡូជីខលជាជំរើសល្អជាងនៅពេលនិយាយអំពីសុខភាពនិងសុវត្ថិភាពកុមារ។

យ៉ាងណាមិញអ្នកនឹងមិនអនុញ្ញាតឱ្យកូនកាំបិតមិនធ្មេញធ្មេញរបស់គាត់និងអនុញ្ញាតឱ្យមានផលវិបាកពីធម្មជាតិ - បង្កើតបាននៅក្នុងមាត់របស់នាង។ ក្នុងករណីនេះកូនក្មេងដែលបដិសេធឬបំភ្លេចជូតនឹងត្រូវដោះស្រាយជាមួយផលវិបាកឡូជីខលដូចជាមិនទទួលបានបង្អែមឬបង្អែមនៅពេលដែលគ្រួសារទាំងមូលមានខ្លះ។

ផលវិបាកធម្មជាតិនិងឡូជីខលអាចជួយបង្រៀនកូនឱ្យធ្វើការជ្រើសរើសនិងរៀនពីកំហុសឆ្គងរបស់ពួកគេ។ ជាឧទាហរណ៍កូនរបស់អ្នកទំនងជាមិនបានចងចាំថាយកអាវមកលើកក្រោយទេបើសិនជាគាត់កំពុងញ័រហើយកូនក្មេងដែលបាត់បង់ការចូលប្រើ ទូរស័ព្ទ របស់គាត់សម្រាប់ការផ្ញើសារច្រើនពេកទំនងជាចងចាំមិនឱ្យធ្វើម្តងទៀត។ ) ផលវិបាកដើម្បីកែប្រែឥរិយាបថរបស់កុមារ :

• ផលវិបាកអនុញ្ញាតឱ្យបញ្ហាមិនល្អឬ បញ្ហាឥរិយាបទ ត្រូវបានឆ្ងាយពីកូនរបស់អ្នក។ សកម្មភាពនេះនាំឱ្យមានលទ្ធផល។ ការផ្តោតអារម្មណ៍គឺនៅលើជម្រើសនិងលទ្ធផលមិនមែននៅលើកុមារ។
• មិនមានការអាម៉ាស់, ការថ្កោលទោស, ឬការដាក់ទណ្ឌកម្មពាក់ព័ន្ធទេ។ ជម្រើសមួយត្រូវបានធ្វើឡើងហើយវាបាននាំឱ្យមានអ្វីខ្លីនិងសាមញ្ញ។ ដូច្នេះប្រសិនបើកុមារមិនប្រុងប្រយ័ត្ននិងបាត់បង់ឬបំបែកអ្វីមួយគាត់នឹងត្រូវបានសួរអំពីរបៀបដែលគាត់នឹងធ្វើការដើម្បីជំនួសវាដោយមិនធ្វើឱ្យគាត់មានអារម្មណ៍មិនល្អអំពីអ្វីដែលគាត់បានធ្វើ។
• ផលវិបាកយកកំហឹងនិងការផ្តន្ទាទោសចេញពីសមីការហើយយកចិត្តទុកដាក់លើការបង្រៀន។ មិនចាំបាច់មានប្រតិកម្មជាមួយនឹងអារម្មណ៍និងខឹងនឹងកូនរបស់អ្នកដោយសារផលវិបាកគឺជាអ្វីដែលនឹងបង្រៀនគាត់មិនមែនជាការនិយាយវែងឆ្ងាយអំពីអ្វីដែលគាត់បានធ្វើខុសឬការ ស្រែក ឬ ការដាក់ទណ្ឌកម្មនោះ ទេ។

• វាដាក់ការទទួលខុសត្រូវនិងជម្រើសនៅក្នុងដៃរបស់កូនអ្នក។

មធ្យោបាយឆ្លាតវៃដើម្បីប្រើផលវិបាកធម្មជាតិនិងតក្កវិជ្ជា

• សូមចាំថាការគំរាមកំហែងនិងការដាក់ទណ្ឌកម្មគឺមិនចាំបាច់ទេ។ "ប្រសិនបើអ្នកមិនបញ្ឈប់វាឥឡូវនេះទេខ្ញុំនឹង ... " មិនចាំបាច់ទេព្រោះវាត្រូវបានគេយល់ថាប្រសិនបើកូនរបស់អ្នក "x" នោះនឹងមានលទ្ធផល "y" ។ ការធ្វើឱ្យ បញ្ជីផលវិបាក នឹងជួយកូនរបស់អ្នកឱ្យដឹងថាលទ្ធផលនឹងមាននៅពេលគាត់ធ្វើការជ្រើសរើសមិនល្អ។

• សូមចងចាំថាវាជាការរំលឹកអំពីកូនរបស់អ្នកអំពីការជ្រើសរើសរបស់នាង។ ជំនួសឱ្យការគំរាមកំហែងដូចជា "ប្រសិនបើអ្នកមិនបញ្ឈប់ការទាត់ប្អូនប្រុសរបស់អ្នកឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងដាក់អ្នកឱ្យទាន់ពេលវេលា!" ។ អ្នកអាចរំលឹកកូនរបស់អ្នកថាគាត់មានជម្រើស: នាងអាចឈប់ទាត់ប្អូនប្រុសរបស់នាងឬ អង្គុយហើយស្ងប់ហើយគិតអំពីសកម្មភាពរបស់នាង រហូតដល់នាងត្រៀមខ្លួនសុំទោសនិងចូលរួមជាមួយគ្រួសារផ្សេងទៀត។
• នៅជាប់ជានិច្ច។ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកបង្ហាញពីកំហឹងឬការអាក់អន់ចិត្តនៅពេលដែលគាត់ប្រឈមមុខនឹងផលវិបាក, សូម រក្សាភាពស្ងប់ស្ងាត់ និងរំឭកកូនរបស់អ្នកថានេះជាជម្រើសរបស់គាត់។ កុំលះបង់និងអនុញ្ញាតឱ្យគាត់មានវិធីរបស់គាត់។
• សូមអោយផលវិបាកសមនឹងកំហុស។ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកមិនយកសំភារៈឬសំលៀកបំពាក់របស់គាត់បន្ទាប់ពីគាត់ត្រូវបានគេសួរនោះផលវិបាកនោះគឺថាគាត់មិនអាចលេងជាមួយក្មេងលេងរបស់គាត់ឬកុំព្យូទ័រឬវីដេអូហ្គេមបានទេរហូតទាល់តែគាត់ត្រៀមខ្លួនរួចខ្លួន។

• យកអារម្មណ៍ចេញពីអន្តរកម្មរបស់អ្នកហើយនិយាយក្នុងសម្លេងមិត្តភាពប៉ុន្តែជាលក្ខណៈក្រុម។ វាមិនចាំបាច់ត្រូវខឹងឬធ្វើឱ្យតូចចិត្តជាមួយកូនរបស់អ្នកទេព្រោះវាជាបញ្ហាសាមញ្ញមួយនៃបុព្វហេតុនិងផលប៉ះពាល់ - កំហុសមួយនាំឱ្យមានលទ្ធផល។
• កុំនិយាយពីអតីតកាល - ប្រកាន់យក ទៅពេលបច្ចុប្បន្ននិងអនាគតឆាប់ៗ។ ជៀសវាងការនិយាយដូចជា "អ្នកមិនស្តាប់" ឬ "អ្នកតែងតែភ្លេច" ។ បិទចរិតលក្ខណៈនៅនឹងដៃហើយជម្រើសដែលកូនអ្នកធ្វើនោះនឹងនាំទៅដល់លទ្ធផល។ ព្យាយាមមិនឱ្យគិតពីទង្វើពីមុនឬធ្វើការវិនិច្ឆ័យអំពីសកម្មភាពនាពេលអនាគតរបស់នាង។