មានការជជែកវែកញែកច្រើនអំពីអ្វីដែលសមស្របនៅពេលដែលវាទាក់ទងទៅនឹងប្រព័ន្ធទំនាក់ទំនងសង្គមរបស់ក្មេងជំទង់ជាមួយនឹងគ្រូ។ គំនិតដែលអ្នកអាចប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយគ្រូនៅខាងក្រៅសាលារៀនតាមការចុចប៊ូតុងគឺពិតជាគំនិតថ្មី។ ខណៈពេលដែលអ្នកខ្លះមើលឃើញការជជែកនៅលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមថាជាឱកាសដ៏ល្អមួយអ្នកផ្សេងទៀតមើលការសន្ទនានៅក្រៅសាលារៀនថាជាហានិភ័យមិនចាំបាច់។
អត្ថប្រយោជន៍សក្តានុពលរបស់សិស្ស / គ្រូទំនាក់ទំនងទំនាក់ទំនងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម
អ្នកគាំទ្រនៃរបាយការណ៍អន្តរកម្មប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយរបស់គ្រូបង្រៀន / សិស្សបានលើកឡើងថាវាផ្តល់ឱ្យភាគីទាំងពីរងាយស្រួលក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទង។ ក្មេងជំទង់ម្នាក់ដែលមានសំនួរអំពីកិច្ចការផ្ទះអាចនឹងអាចទទួលបានចម្លើយភ្លាមៗដោយផ្ញើរសារទៅគ្រូរបស់គាត់។
ស្រដៀងគ្នានេះដែរគ្រូបង្រៀនដែលមិនត្រូវការអវត្ដមានដោយមិននឹកស្មានរយៈពេលពីរបីថ្ងៃអាចនឹងប្រើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមដើម្បីផ្តល់ការណែនាំនាទីចុងក្រោយអំពីគម្រោងនាពេលខាងមុខ។
មនុស្សផ្សេងទៀតនៅក្នុងការពេញចិត្តនៃរបាយការណ៍អន្តរកម្មបែបនេះវាជាឱកាសមួយសម្រាប់មនុស្សវ័យជំទង់ដើម្បីរៀនអំពីទំនាក់ទំនងវិជ្ជាជីវៈ។ វាអាចកំណត់ជំហ៊ានសម្រាប់មនុស្សវ័យជំទង់ដែលត្រូវការទំនាក់ទំនងជាមួយសហជីវិនអតិថិជនឬអ្នកគ្រប់គ្រងនៅក្នុងពិភពការងារ។
គ្រោះថ្នាក់សក្តានុពលរបស់សិស្ស / បង្រៀនទំនាក់ទំនងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម
ទោះបីជាមានសក្តានុពលក៏ដោយវាក៏មានហានិភ័យជាច្រើនដែលទាក់ទងនឹងការប្រាស្រ័យទាក់ទងនៅលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម។ ការជជែកនៅលើហ្វេសប៊ុកការចែករំលែករូបភាពនៅលើ Snapchat ឬ Tweet អំពីព្រឹត្តិការណ៍បន្តផ្ទាល់អាចផ្លាស់ប្តូរទំនាក់ទំនងរវាងគ្រូនិងសិស្ស។
ការទទួលបាននូវមាតិកាផ្ទាល់ខ្លួនផ្តល់អោយទាំងសិស្សនិងគ្រូអោយយល់ពីជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកដទៃ។
ពេលខ្លះការធ្វើអន្តរកម្មបែបនេះឆ្លងកាត់ព្រំដែនដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ។ ការសន្ទនាឯកជនអំពីបញ្ហាផ្ទាល់ខ្លួនឬសកម្មភាពគ្រួសារអាចកើតឡើង។ នេះអាចនាំឱ្យទំនាក់ទំនងកាន់តែខ្លាំងឡើងដូចមិត្តភាពដែលអាចធ្វើឱ្យខូចដល់សិស្ស។
ជាអកុសលមិត្ដភាពមិនមែនជាហានិភ័យតែមួយគត់នៃការសន្ទនាប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមទេ។ ក៏មានលទ្ធភាពនៃការរួមភេទមិនសមរម្យ។ ជារៀងរាល់ថ្ងៃមានរឿងរ៉ាវជាច្រើននៅក្នុងពត៌មានអំពីគ្រូដែលប្រើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមដែលជាវិធីមួយដើម្បីធ្វើការសន្ទនាតាមផ្លូវភេទជាមួយសិស្ស។
គោលនយោបាយសាលារៀនមានបំណងបង្ការទំនាក់ទំនងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម
សាលារៀនភាគច្រើនមានគោលនយោបាយប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមមួយចំនួន។ ស្ថាប័នអប់រំខ្លះហាមឃាត់យ៉ាងតឹងរឹងពីទំនាក់ទំនងប្រព័ន្ធសង្គមរវាងសិស្សនិងគ្រូ។ គោលនយោបាយបែបនេះបង្ការការផ្ញើសារផ្ញើសារបន្ទាន់ឬផ្ញើរអ៊ីម៉េលនៅខាងក្រៅអាស័យដ្ឋានអ៊ីម៉ែល។
សាលារៀនមួយចំនួនផ្តល់ជូននូវជម្រើសផ្សេងៗទៀតសម្រាប់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម។ ឧទាហរណ៍គ្រូបង្រៀនអាចមានលទ្ធភាពប្រើប្រាស់កម្មវិធីដែលអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សសួរសំណួរឬរួមចំណែកក្នុងការពិភាក្សាលើអ៊ីនធឺណិត។ ព័ត៌មាននេះអាចជាឯកជនពីសហគមន៍ប៉ុន្តែអាចត្រូវបានចូលរៀនដោយមន្រ្តីសាលារៀន។
កម្មវិធីប្រភេទទាំងនេះអាចបង្ការគ្រូបង្រៀននិងសិស្សកុំឱ្យមានការសន្ទនាឯកជនទាំងស្រុង។ ប្រសិនបើមានចម្ងល់អំពីថាតើការសន្ទនាមានលក្ខណៈសមរម្យឬអត់នោះព័ត៌មានអាចចូលប្រើនិងពិនិត្យឡើងវិញ។ នេះផ្តល់ការការពារដល់ទាំងសិស្សនិងគ្រូ។
និយាយជាមួយយុវវ័យរបស់អ្នកអំពីប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម
មាតាបិតាភាគច្រើនចំណាយពេលវេលានិយាយជាមួយកូនអំពីគ្រោះថ្នាក់នៃមនុស្សចម្លែកនៅលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម។
ប៉ុន្ដែជួនកាលវាជាមនុស្សពេញវ័យដែលធ្លាប់ស្គាល់ក្មេងជំទង់ដែលអាចបង្កការគំរាមកំហែងធំបំផុត។ គ្រូបង្វឹកដែលគួរឱ្យទុកចិត្តមិត្តភក្តិគ្រួសារឬឪពុកម្តាយរបស់មិត្តម្នាក់ក៏អាចប្រព្រឹត្តមិនសមរម្យបានដែរ។
ប្រសិនបើកូនជំទង់របស់អ្នកចង់និយាយជាមួយគ្រូតាមរយៈបណ្តាញសង្គមសូមអនុវត្តតាមជំហានទាំងនេះ:
- និយាយជាមួយកូនជំទង់របស់អ្នកអំពីហានិភ័យ។ ពិភាក្សាពីរបៀបដែលការសន្ទនាឯកជនអាចនាំឱ្យមិនចែករំលែកព័ត៌មានមិនត្រឹមត្រូវរួមទាំងមាតិកាផ្លូវភេទ។
- សូមសួរមូលហេតុនៃការទំនាក់ទំនងជាមួយគ្រូរបស់អ្នកនៅលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម។ ប្រសិនបើវាជាក្រុមហ្វេសប៊ុកសាធារណៈសម្រាប់សិស្សទាំងអស់ដែលចូលរួមក្នុងក្លឹបឬគម្រោងមួយវាមានគ្រោះថ្នាក់តិចជាងការផ្ញើរសាររបស់ Snapchat ជាលក្ខណៈឯកជន។ ជាទូទៅវាជាការល្អបំផុតដើម្បីជៀសវាងទំនាក់ទំនងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមជាមួយគ្រូ។
- ពិភាក្សាអំពីរបៀបទទួលជំនួយ។ ជាអកុសលក្មេងជំទង់មួយចំនួនមិនប្រាកដថាត្រូវធ្វើអ្វីនៅពេលទំនាក់ទំនងបានឆ្លងកាត់បន្ទាត់។ ក្មេងជំទង់ម្នាក់ដែលត្រូវបានល្បួងឱ្យចូលទៅក្នុងសារអេឡិចត្រូនិចអាចខ្លាចពេកហ៊ានសុំជំនួយឬយុវវ័យដែលចូលរួមក្នុងការសន្ទនាផ្លូវភេទអាចមិនដឹងពីរបៀបបញ្ចប់ការទាក់ទង។ សូមថ្លែងអំណរគុណដល់កូនរបស់អ្នកថាវាសំខាន់ក្នុងការនិយាយជាមួយអ្នកអំពីបញ្ហាប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមកំហុសនិងអាកប្បកិរិយាមិនសមរម្យ។
- បង្កើតច្បាប់សម្រាប់អេឡិចត្រូនិក។ ត្រួតពិនិត្យសកម្មភាពលើអ៊ីនធឺណិតរបស់កូន ៗ របស់អ្នក ។ កំណត់ពេលវេលាអេឡិចត្រូនិចរបស់កូនជំទង់របស់អ្នក ហើយ កុំឱ្យកូនរបស់អ្នកគេងជាមួយឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិចនៅក្នុងបន្ទប់ដេក ។