មូលហេតុនៃការគោរពខ្លួនឯងទាបចំពោះកុមារ

ហេតុអ្វីបានជាកុមារមួយចំនួនទទួលរងពីការជឿជាក់ទាប?

ក្មេងៗមាននិន្នាការមានកំរិតខ្ពស់នៃការគោរពខ្លួនឯងប៉ុន្តែជាមួយនឹងការចាប់ផ្តើមនៃរយៈពេលពីរបីការគោរពខ្លួនឯងតិចតួចអាចក្លាយជាបញ្ហាច្រើនជាង។ មានមូលហេតុមួយចំនួនដែលទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមកអំពីមូលហេតុដែលការជឿជាក់លើខ្លួនឯងទាបចាប់ផ្តើមលេចឡើងក្នុងអំឡុងពេលវ័យជំទង់។

ការសន្មតខ្លួនឯងដោយការប្រៀបធៀបជាមួយអ្នកដទៃ

នៅកន្លែងខ្លះនៅចន្លោះអាយុ 6 និង 11 ឆ្នាំកុមារចាប់ផ្តើមធ្វើការប្រៀបធៀបខ្លួនឯងជាមួយមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេ។

ការប្រៀបធៀបសង្គមថ្មីនេះកើតមានឡើងសម្រាប់ហេតុផលយល់ដឹងនិងសង្គម។ អ្នកចិត្តវិទ្យា Erik Erikson ជឿជាក់ថាការប្រៀបធៀបខ្លួនឯងបង្កើតដំណាក់កាលសម្រាប់ការតស៊ូដ៏ធំបំផុតដែលកុមារប្រឈមនឹងអាយុនេះ។ គាត់ជឿជាក់ថាជម្លោះដ៏សំខាន់របស់ពួកគេផ្តោតទៅលើការអភិវឌ្ឍន៍នៃឧស្សាហកម្មមួយឬអារម្មណ៍នៃសមត្ថភាពខណៈពេលដែលពួកគេមិនយល់ពីភាពអន់ថយ។

សន្មតខ្លួនឯងថាទាបដោយសារតែមានអារម្មណ៍ថាអសមត្ថភាព

ដូចអ៊ីរីសសុនបានកត់សម្គាល់ថាក្មេងៗខ្លះបានដឹងថាការខិតខំរបស់ពួកគេមិនល្អដូចកូនរបស់ពួកគេទេហើយចាប់ផ្តើមមានអារម្មណ៍ថាមិនសូវល្អ។ ប៉ុន្ដែគួរឱ្យកត់សម្គាល់ថាការមានអារម្មណ៍ថាអសមត្ថភាពមិនមែននាំឱ្យខ្លួនមានតម្លៃទាបពេកទេ។ ប្រសិនបើការសម្តែងមិនល្អរបស់កុមារកើតមានក្នុងដែនដែលគាត់មិនមានតម្លៃដូចជាអត្តពលិកការគោរពខ្លួនឯងរបស់គាត់ទំនងជាមិនប៉ះពាល់ទេ។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយប្រសិនបើគាត់មិនមានសមត្ថភាពក្នុងវិស័យមួយដែលគាត់រកឃើញថាមានសារៈសំខាន់ដូចជា អ្នកសិក្សា គាត់នឹងប្រឈមនឹងហានិភ័យនៃការជឿជាក់លើខ្លួនឯង។

សម្ពាធការកើនឡើងអាចបណ្តាលឱ្យមានការគោរពខ្លួនឯងទាប

សម្ពាធសមិទ្ធផលក៏កើនឡើងផងដែរក្នុងអំឡុងពេលប៉ុន្មានឆ្នាំ។

ក្នុងអំឡុងពេលវ័យក្មេងនិងកណ្តាល ឪពុកម្តាយ និងគ្រូបង្រៀនតែងតែសរសើរការខិតខំប្រឹងប្រែងណាមួយធំឬតូចក្រីក្រឬល្អឥតខ្ចោះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយកាលនៅវ័យជំទង់មនុស្សពេញវ័យរំពឹងថានឹងបានច្រើនពីកុមារ។ កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងនៅតែមានសារៈសំខាន់ប៉ុន្តែការសម្តែងចាប់ផ្តើមកាន់តែមានសារៈសំខាន់។ ជាលទ្ធផលលទ្ធផលមិនត្រឹមតែធ្វើឱ្យមានការប្រៀបធៀបផ្ទាល់ខ្លួនរវាងខ្លួននិងមិត្តភក្តិប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែពួកគេក៏ធ្វើបន្ទាល់ដល់មនុស្សពេញវ័យដែលធ្វើការប្រៀបធៀបដូចគ្នានេះផងដែរ។

មានការជឿជាក់តិចតួចពីការមិនយល់ស្របរបស់អ្នកដទៃ

នៅពេលដែលការរំពឹងទុកនៃការអនុវត្តរបស់មាតាបិតានិងគ្រូរបស់សិស្សកាន់តែកើនឡើងការយល់ដឹងពីការខកចិត្តពីមនុស្សពេញវ័យទាំងនេះ។ មិនថាការគោរពខ្លួនឯងរបស់កុមារទទួលរងផលប៉ះពាល់អាស្រ័យលើមនុស្សពេញវ័យណាម្នាក់ដែលមិនពេញចិត្តចំពោះការខិតខំរបស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើការមិនយល់ព្រមពីបុគ្គលណាម្នាក់ដែលកុមារមិនចូលចិត្ត - និយាយថាគ្រូដែលមិនបានមើលថែកូននោះទំនងជាមិនយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះបេះដូងហើយការគោរពខ្លួនឯងនឹងនៅខ្ពស់។ ប្រសិនបើកុមារជឿជាក់ថាឪពុកម្តាយជាទីស្រឡាញ់ឬគ្រូបង្វឹកដែលគួរឱ្យទុកចិត្តត្រូវបានខកចិត្តចំពោះពួកគេនោះការគោរពខ្លួនឯងទាបអាចមានលទ្ធផល។ ដូច្នេះវាច្បាស់ណាស់ថាឪពុកម្តាយអាចដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុង ការជួយកុមាររក្សាការគោរពខ្លួនឯងប្រកបដោយសុខភាពល្អ ។

_{ប្រភព:}

_{Harter, Susan ។ ទស្សនវិស័យភាពខុសគ្នារវាងការអភិវឌ្ឍន៍និងបុគ្គលនីមួយៗលើការគោរពខ្លួនឯង។ នៅក្នុង សៀវភៅណែនាំអំពីការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិក ដោយ Mroczek និង Little (Eds ។ ) ទំព័រ 311-334 ។ ឆ្នាំ 2006 ។ Mahwah, NJ: Erlbaum ។}

_{McAdams, Dan, & Olson, Bradley ។ ការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិក: ការបន្តនិងការផ្លាស់ប្តូរក្នុងជីវិត។ ការពិនិត្យឡើងវិញប្រចាំឆ្នាំនៃចិត្តវិទ្យា។ ឆ្នាំ 61: 517-542 ។}