តើវីដេអូហ្គេមដែលមានអំពើហឹង្សាអាចឱ្យក្មេងៗគិតនិងធ្វើសកម្មភាពយ៉ាងហ្មត់ចត់?

ហ្គេមវីដេអូដែលមានអំពើហឹង្សាអាច "បង្រៀន" ភាពរំជើបរំជួល

ប្រសិនបើអ្នកជាឪពុកឬម្ដាយដែលមានកូននៅផ្ទះអ្នកប្រហែលជាស្គាល់សំណួរថា«អនុញ្ញាតឬមិនអនុញ្ញាត្តិ»: ឪពុកម្តាយដែលមានបញ្ហាទ្វេដងប្រឈមមុខនឹងការសម្រេចចិត្តថាតើពួកគេគួរតែអនុញ្ញាតឱ្យកូន ៗ លេងហ្គេមវីដេអូហិង្សា។

មានការជជែកវែកញែកជាច្រើនអំពីបញ្ហានៃការលេងហ្គេមវីដេអូហិង្សានិងមាតិកាព័ត៌មានហិង្សាដទៃទៀតដូចជានៅក្នុងខ្សែភាពយន្តនិងកម្មវិធីទូរទស្សន៍ប៉ះពាល់ដល់កុមារ។

ការសិក្សាជាច្រើនបានបង្ហាញថាអំពើហឹង្សានៅក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយអាចជាកត្តាហានិភ័យមួយសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៅក្នុងក្មេងខ្លះនៃការឈ្លានពានកាត់បន្ថយការថទាំអ្នកដទៃបង្កើន អាកប្បកិរិយា ប្រទូសរ៉ាយនិង ការរំខាន និង ឥរិយាបថ ប្រឆាំងនឹងសង្គម។

អ្នកស្រាវជ្រាវភាគច្រើននិយាយថាវាមិនទំនងទេដែលការលេងហ្គេមវីដេអូហិង្សានឹងបណ្តាលឱ្យកុមារគ្មានកត្តាហានិភ័យផ្សេងទៀតសម្រាប់អំពើហឹង្សាដើម្បីក្លាយទៅជានរណាម្នាក់ដែលមានអំពើហឹង្សានិងធ្វើបាបអ្នកដទៃ។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយអាគុយម៉ង់ដ៏ល្អបំផុតមួយសម្រាប់ការកំណត់មាតិកានៃប្រព័ន្ធឃោសនាទាំងអស់របស់កុមារដោយមិនគិតពីប្រវត្តិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេគឺមកពីការសិក្សាថ្មីៗដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយនៅក្នុង JAMA Pediatrics ។

ផលប៉ះពាល់នៃល្បែងវីដេអូហិង្សា: អ្វីដែលការសិក្សាបានបង្ហាញ

ការស្រាវជ្រាវត្រូវបានដឹកនាំដោយលោក Douglas Gentile, PhD, សាស្ត្រាចារ្យរងផ្នែកចិត្តវិទ្យានៅសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ Iowa និងជាអ្នកជំនាញដ៏ល្បីលើឥទ្ធិពលនៃប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយលើកុមារនិងមនុស្សពេញវ័យ។ វាបង្ហាញថាក្មេងៗដែលលេងហ្គេមវីដេអូហិង្សាម្តងហើយម្តងទៀតរៀនចេះគិតតាមវិធីសាហាវឃោរឃៅដែលអាចមានឥទ្ធិពលលើអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេ។

ចំពោះការស្រាវជ្រាវ, អ្នកស្រាវជ្រាវបានតាមដានកុមារជាង 3 ពាន់នាក់នៅថ្នាក់ទី 3, ទី 4, ទី 7 និងទី 8 រយៈពេល 3 ឆ្នាំ។ ពួកគេបានរកឃើញថាយូរ ៗ ទៅការលេងហ្គេមវីដេអូហិង្សាបណ្តាលឱ្យកុមារ គិត កាន់តែខ្លាំងហើយ ធ្វើសកម្មភាព កាន់តែខ្លាំង។

លោកបណ្ឌិត Gentile និយាយថា "កុមារកំពុងផ្លាស់ប្តូរវិធីដែលពួកគេគិត" បន្ទាប់ពីការលេងហ្គេមវីដេអូហិង្សារយៈពេលយូរ។

គាត់ពន្យល់ថារឿងនេះអាចនាំឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរទាំងគំនិតនិងអាកប្បកិរិយា: «ពួកគេចំណាយពេលច្រើនដើម្បីស្វែងរកសត្រូវនិងប្រតិកម្មភ្លាមៗចំពោះការឈ្លានពាន»។

ជាឧទាហរណ៍ក្មេងដែលចូលចិត្ដលេងល្បែងវីដេអូហ្គេមជាទៀងទាត់ទំនងជាគិតថាចេះនិយាយឬធ្វើអ្វីដែលឈ្លានពានឬមិនល្អបើគេត្រូវចៃដន្យដោយអ្នកណាម្នាក់នៅសាលធំនៅសាលារៀន។

វេជ្ជបណ្ឌិតជេវីលស៍បានចង្អុលបង្ហាញថា: «រាងកាយព្យាបាលវាដូចជាការប្រយុទ្ធពិតប្រាកដ។

របៀប "ការហ្វឹកហាត់" ការធ្វើបាបជាមួយល្បែងវីដេអូបង្រៀនពីការស្ទាក់ស្ទើរពិតប្រាកដ

មិនថាវាជាឧបករណ៍ភ្លេងឬក្បាច់រាំតៃក្វាន់ដូកុមារលេងសកម្មភាពម្តងហើយម្តងទៀតដើម្បីឱ្យពួកគេអាចសំដែងបានល្អប្រសើរ។ ពួកគេបានអភិវឌ្ឍការចងចាំសាច់ដុំសម្រាប់សកម្មភាពនិងការមានជំនាញបន្ថែមទៀតទាំងនៅលើរាងកាយនិងការយល់ដឹង។

ស្រដៀងគ្នានេះដែរលោកបណ្ឌិត Gentile បាននិយាយថាការប៉ះពាល់ទៅនឹងអំពើហឹង្សាឬមិនសមរម្យអាចផ្តល់នូវការរៀបចំសម្រាប់ "អនុវត្ត" ឥរិយាបថហិង្សារហូតដល់កុមាររៀនពីរបៀបធ្វើវាឱ្យបានល្អ។

បណ្ឌិត Gentile និយាយថាអ្វីដែលយើងកំពុងនិយាយគឺការរៀនសូត្រ។ នោះជាការពិតសម្រាប់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយដែលឈ្លានពានឬមិនឈ្លានពាន»។

តើមានអ្វីទាក់ទងនឹងការទទួលរងនូវមាតិកាមិនមានហិង្សា? នៅក្នុងការស្រាវជ្រាវពីមុនលោកបណ្ឌិត Gentile បានរកឃើញថាល្បែងវីដេអូហ្គេមទូរទស្សន៍ភាពយន្តនិងមាតិកាផ្សេងទៀតដែលបង្ហាញតួអង្គថាមានប្រយោជន៍ជំនួយនិងសហការបានមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានលើអាកប្បកិរិយារបស់កុមារ។

(ចងចាំនូវមេរៀនវិជ្ជមានទាំងនោះដែលយើងបានរៀនសូត្រក្នុងនាមជាកុមារដែលកំពុងទស្សនាខ្សែភាពយន្ត Sesame Street?)

និយាយម្យ៉ាងទៀតការយកចិត្តទុកដាក់និងការចែករំលែកដូចជាការឈ្លានពាននិងអំពើហឹង្សាអាចត្រូវបានអនុវត្តនិងរៀនផងដែរ។

តើខ្ញុំអាចធ្វើអ្វីដូចឪពុកម្តាយដែរឬទេ? "

ក្មេងជាង 90 ភាគរយត្រូវបានគេគិតថាលេងហ្គេមវីដេអូដូច្នេះអ្នកមិនអាចរំពឹងថានឹងត្រលប់មកវិញបានទេ។ អ្វីដែលអ្នក អាច ធ្វើបានគឺពាក់ព័ន្ធនឹងអ្វីដែលកូនអ្នកកំពុងមើលនិងធ្វើ។ គោលបំណងរបស់អ្នកគឺដើម្បី កាត់បន្ថយការប៉ះពាល់នឹងមាតិកាហិង្សា និងបន្ថយសកម្មភាពរបស់កូនអ្នកចំពោះឥទ្ធិពលវិជ្ជមានតាមដែលអ្នកអាចធ្វើបាន។

_{ប្រភព:}

_{Gentile DA, Li D, Khoo A, et al ។ "ការអនុវត្តការគិតនិងសកម្មភាព: អ្នកសម្របសម្រួលនិងអ្នកសម្របសម្រួលនៃល្បែងវីដេអូហ្គេមដែលមានរយៈពេលយូរទៅលើអាកប្បកិរិយាឈ្លានពាន។ JAMAPediatrics ។ 2014, 168 (5): 450-457 ។}