បច្ចេកទេសការទំនាក់ទំនងក្នុងថ្នាក់និងការកំណត់សម្រាប់កុមារថ្លង់
ថ្លង់គឺជាជំងឺដែលប៉ះពាល់ដល់សមត្ថភាពក្នុងការស្តាប់។ វាសំដៅទៅលើការអសមត្ថភាពពេញលេញក្នុងការស្តាប់។ ក្រោមច្បាប់ស្តីពីការអប់រំបុគ្គលដែលមានពិការភាព (IDEA) ប្រភេទនៃរោគវិនិច្ឆ័យនៃថ្លង់មិនបានរាប់បញ្ចូលមនុស្សដែលមានកំណត់កំរិត។ អ្នកដែលមានសវនាការតិចតួចអាចត្រូវបានផ្តល់ជូននៅក្រោមប្រភេទពិការភាពសវនាការក្រោម IDEA ។
សមាគមជាតិនៃមនុស្សថ្លង់ (NAD) បានកំណត់ថ្លង់ថាជា«ស្ថានភាពខាងសោតវិស័យនៃការមិនស្តាប់»។ NAD រួមបញ្ចូលទាំងអ្នកដែលមានសវនាការតិចតួចដែលមិនអាចពឹងផ្អែកលើអារម្មណ៍មានកម្រិតនៃការស្តាប់របស់ពួកគេសម្រាប់ទំនាក់ទំនងដែលមានផាសុខភាព។
មូលហេតុនៃថ្លង់
កុមារថ្លង់ភាគច្រើនកើតមកដើម្បីស្តាប់ឪពុកម្តាយ។ មូលហេតុនៃថ្លង់រួមមាន:
- តំណពូជ: តំណភ្ជាប់ហ្សែនត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងគម្រោងផែនទីហ្សែនរបស់មនុស្ស
- ជំងឺធ្ងន់ធ្ងរក្នុងវ័យកុមារភាពដូចជាជម្ងឺគ្រួសញី (ជំងឺកញ្ជ្រិលអាល្លឺម៉ង់) ឬជំងឺរលាកស្រោមខួរឆ្អឹងខ្នង
- ជំងឺមហារីកមុនពេលសម្រាលកូន
- ការប៉ះពាល់ទៅនឹងសម្លេងរំខានធំ ៗ យូរអង្វែងឬការប៉ះពាល់ទៅនឹងសម្លេងរំខានខ្លាំង
- ការរំលោភលើសារធាតុពុលដែលអាចទប់ស្កាត់បាន
- របួសរាងកាយឬខូចខួរក្បាល ក្បាលឬត្រចៀក
- ការបាត់បង់ការស្តាប់ទាក់ទងនឹងអាយុ
របៀបដែលកុមារថ្លង់ត្រូវបានគេបង្រៀននៅក្នុងសាលា
ក្នុងករណីជាច្រើនកុមារគថ្លង់ដែលមានបញ្ញាធម្មតាអាចរៀនសូត្រនៅក្នុងថ្នាក់រៀនធម្មតាដែលពួកគេមានការគាំទ្រត្រឹមត្រូវ។ មានប្រភេទគាំទ្រផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនដែលអាចជួយធានានូវជោគជ័យនៃការសិក្សាសម្រាប់កុមារគថ្លង់។ ទាំងនេះរួមបញ្ចូលទាំង:
បច្ចេកទេសទំនាក់ទំនងសមស្រប។ កុមារពិការមួយចំនួនមិនសូវទទួលបានការស្តាប់និងអាចទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីបច្ចេកវិទ្យាដូចជាប្រព័ន្ធស្តាប់វិទ្យុនិងប្រព័ន្ធសូរស័ព្ទផ្ទាល់ខ្លួន។
កុមារថ្លង់ទាំងស្រុងគ្មានការស្តាប់ឮទេដូច្នេះការប្រើប្រាស់ភាសាដែលនិយាយសូម្បីតែបច្ចេកវិទ្យាដើម្បីបង្កើនសម្លេងក៏មិនមានប្រសិទ្ធភាពដែរ។ ភាសាគស្ញអាមេរិចគឺជាឧបករណ៍សាមញ្ញបំផុតសំរាប់ទំនាក់ទំនង។ ក្នុងករណីជាច្រើនអ្នកជំនួយក្នុងថ្នាក់ដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលនៅសហរដ្ឋអាមេរិកនឹងត្រូវមានវត្តមានដើម្បីឱ្យកុមារគថ្លង់អាចរៀនសូត្រជាមួយមិត្តរបស់គាត់។
ការស្នាក់នៅថ្នាក់រៀនសមស្រប ។ ក្មេងៗថ្លង់អាចប្រើពត៌មានដែលមើលឃើញយ៉ាងទូលំទូលាយដូច្នេះវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការអង្គុយកៅអីកុមារនៅក្នុងទីតាំងមួយដែលគាត់អាចឃើញមាតិកាដែលមើលឃើញច្បាស់។
បច្ចេកវិទ្យាគាំទ្រ។ ខណៈពេលដែលបច្ចេកវិជ្ជាលើកកម្ពស់សំឡេងអាចមិនមានប្រយោជន៍សម្រាប់កុមារគថ្លង់ការនិយាយពីអត្ថបទទៅជាការនិយាយនិងបច្ចេកវិទ្យានិយាយជាអត្ថបទអាចផ្តល់នូវការគាំទ្រយ៉ាងច្រើន។ ជាពិសេសនៅពេលដែលកុមារធំឡើងសមត្ថភាពក្នុងការបកស្រាយនិងបង្កើតភាសាដែលចេះនិយាយយ៉ាងឆាប់រហ័សនិងត្រឹមត្រូវអាចធ្វើអោយមានភាពខុសគ្នាជាវិជ្ជមាននៅក្នុងជីវិតរបស់កុមារ។
ការបង្រៀន។ បន្ថែមពីលើបច្ចេកទេសក្នុងសាលាខាងលើនេះសេវាបង្រៀនក៏អាចជួយដល់កុមារដែលថ្លង់ឬពិបាកស្តាប់។
ការកំណត់អប់រំឯកទេស
កុមារថ្លង់មានសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំដោយឥតបង់ថ្លៃនិងសមរម្យនៅក្នុងសាលារៀនសាធារណៈ។ ប៉ុែន្តែដលនិយយថកុមរ្រគប់្រគងមួយចំនួនទទួលនផលជន៍និង / មានហេតុផលជាច្រើនហេតុអ្វីបានជាករណីនេះអាចកើតឡើង។
- កុមារពិការមួយចំនួនពិបាកក្នុងការធ្វើទំនាក់ទំនងយ៉ាងល្អជាមួយមិត្តភក្តិដែលស្តាប់ហើយអាចរកឃើញខ្លួនឯងជាជនរងគ្រោះនៃ ការគំរាមកំហែង ។ ការសិក្សាបានរកឃើញថាកុមារពិការមានបញ្ហាក្នុងការទំនាក់ទំនងការផ្តួចផ្តើមនិងការបញ្ចូលការសន្ទនានិងការរក្សាការសន្ទនាជាមួយមិត្តអ្នកស្តាប់។
- គ្រួសារខ្លះចូលចិត្តក្មេងដែលគថ្លង់របស់ពួកគេត្រូវបានគេបង្រៀននៅក្នុងបរិយាកាសដែលតម្រូវការរបស់ពួកគេត្រូវបានគេពិចារណានៅទូទាំងក្តារនៅក្នុងសកម្មភាពកីឡានិងក្រោយម៉ោងសិក្សានៅក្នុងកន្លែងហាត់ប្រាណនិងនៅក្នុងកម្មវិធីសិល្បៈ។
- សហគមន៍ថ្លង់មានសមាសធាតុវប្បធម៌ដ៏រឹងមាំហើយគ្រួសារខ្លះមានអារម្មណ៍ថាវប្បធម៌គថ្លង់គួរតែជាផ្នែកមួយនៃបទពិសោធន៍របស់កូន ៗ តាំងពីដំបូង។ សាលារៀនសម្រាប់មនុស្សគថ្លង់ផ្តល់នូវឱកាសមួយដែលត្រូវបានជ្រមុជក្នុងវប្បធម៌ថ្លង់។ នេះផ្តល់ឱ្យកុមារនូវឱកាសពីវ័យក្មេងដើម្បីបង្កើតមិត្តភាពដែលមិនត្រូវបានកំណត់ដោយការប្រាស្រ័យទាក់ទងនៃគម្លាតនៃថ្លង់និងបង្កើតមិត្តដែលអាចធ្វើតាមពួកគេបន្ទាប់ពីពួកគេបានបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាលារៀន។ (រៀនបន្ថែមអំពីវប្បធម៌ថ្លង់។ )
ប្រភព:
Xie, Y. , Potmesil, M. , និង B. Peters ។ កុមារដែលថ្លង់ឬពិបាកស្តាប់នៅក្នុងការកំណត់អប់រំបញ្ចូលគ្នា: ការពិនិត្យឡើងវិញនូវអក្សរសិល្ប៍ស្តីពីការធ្វើអន្តរកម្មជាមួយមិត្តភក្ដិ។ ទិនានុប្បវត្តិនៃការសិក្សាមនុស្សថ្លង់និងការអប់រំមនុស្សថ្លង់ ។ ឆ្នាំ 2014 19 (4): 423-37 ។