វិទ្យាសាស្រ្តគ្របដណ្តប់ប្រធានបទផ្សេងគ្នាជាច្រើនដែលរួមបញ្ចូលទាំងសុខភាពនិងសុវត្ថិភាពនៅដើមថ្នាក់នៅក្នុងសាលារៀន។ ក្រៅពីសុខភាពនិងសុវត្ថិភាពប្រធានបទផ្នែកវិទ្យាសាស្រ្តដែល សិស្សថ្នាក់ទី 1 អាចរំពឹងថានឹងសិក្សាគឺវិទ្យាសាស្ត្ររូបវិទ្យាវិទ្យាសាស្ត្រផែនដីវិទ្យាសាស្ត្រជីវិតនិងវិទ្យាសាស្ត្របរិស្ថាន។ ទាំងនេះគឺជាវិទ្យាសាស្រ្តដូចគ្នាដែលកុមារចាប់ផ្តើមស្វែងរកនៅក្នុងការសិក្សា វិទ្យាសាស្រ្តមតេយ្យ របស់ពួកគេ។
នៅថ្នាក់ទី 1 ពួកគេកសាងនូវអ្វីដែលពួកគេបានរៀននៅថ្នាក់មត្តេយ្យ។
កូនរបស់អ្នកនឹងរៀនច្រើនជាងការពិតវិទ្យាសាស្រ្ត។ គាត់នឹងបន្តកសាងនូវជំនាញដែលត្រូវការសម្រាប់ការសាកសួរវិទ្យាសាស្រ្តដូចជាការធ្វើការសង្កេតការរៀបចំទិន្នន័យការគិតវិភាគនិងការអភិវឌ្ឍជំនាញដោះស្រាយបញ្ហា។ នេះគឺជាអ្វីដែលអ្នកអាចរំពឹងថា កូន របស់អ្នក នឹងរៀននៅចុងបញ្ចប់នៃថ្នាក់ទីមួយ ។
វិទ្យាសាស្ត្ររូបវិទ្យា
តើប្រធានបទអ្វីខ្លះដែលត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្ររូបវិទ្យា? អ្វីគ្រប់យ៉ាងអំពីពិភពរូបវន្ត: គីមីវិទ្យារូបវិទ្យានិងវិស័យតារាសាស្ត្រ។ វិទ្យាសាស្រ្តផែនដីក៏ត្រូវបានគេដាក់បញ្ចូលជាញឹកញាប់នៅក្រោមវិទ្យាសាស្ត្ររូបវិទ្យាផងដែរប៉ុន្តែជួនកាលវាត្រូវបានគេបញ្ចូលជាប្រធានបទដាច់ដោយឡែក។ មួយចំនួននៃអ្វីដែលកុមារបានរៀននៅមតេយ្យអំពីវិទ្យាសាស្រ្តនឹងត្រូវបានគ្របដណ្តប់ជាថ្មីម្តងទៀតនៅក្នុងថ្នាក់ទីដំបូងជាធម្មតានៅក្នុងលម្អិតបន្ថែមទៀត។ កុមារនឹងចាប់ផ្តើមស្វែងយល់ពីប្រធានបទឱ្យបានស៊ីជម្រៅពង្រីកចំណេះដឹងនិងការយល់ដឹងអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិនៃវត្ថុធាតុជាក់លាក់និងវិធីដែលលក្ខណៈសម្បត្តិទាំងនេះអាចត្រូវបានអង្កេតតាមដានវាស់និងព្យាករណ៍។
- ទទួលស្គាល់ថាវត្ថុធ្វើពីវត្ថុមួយឬច្រើន (ក្រដាសឈើដែកក្រណាត់ជាដើម)
- ប្រើពាក្យវិទ្យាសាស្រ្តដើម្បីពិពណ៌នាអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិរាងកាយ (ទំហំពណ៌រូបរាងនិងវាយនភាព)
- កំណត់ភាពស្រដៀងគ្នានិងភាពខុសគ្នានៃលក្ខណៈសម្បត្តិ
- តម្រៀបសមា្ភារៈតាមលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់ពួកគេ
- ទទួលស្គាល់ថាវត្ថុរឹងនិងអង្គធាតុរាវគឺជារដ្ឋនៃបញ្ហានិងមានលក្ខណៈសម្បត្តិដែលអាចត្រូវបានពិពណ៌នា។
- ទទួលស្គាល់ភាពខុសគ្នារវាងសំណល់រឹងនិងវត្ថុរាវនិងរៀបរាប់ពីលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វា
- ធ្វើការស៊ើបអង្កេតលើសម្ភារៈមិនស្គាល់មួយដើម្បីប្រមូលព័ត៌មានអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វា
- សង្ក្តពីរបៀបដ្លថ្មដំណើរការនិងរបៀបម៉ាញ៉េទាក់ទាញនិងបញ្ហ
- ទទួលស្គាល់របៀបដែលឧបករណ៍ញ័របង្កើតសម្លេងនិងសម្លេងរបស់វា
សង្កេតនិងពិពណ៌នា (ដោយផ្ទាល់មាត់ឬជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ):
- តើលក្ខណៈសម្បត្តិអាចត្រូវបានអង្កេតឃើញ, បានពិពណ៌នានិងវាស់វែង
- របៀបកំដៅនិងត្រជាក់អាចផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពនៃបញ្ហា
- វិធីដ្លទឹកផ្លាស់ប្តូរពីអង្គធាតុរាវទៅជារឹងឬពីអង្គធាតុរឹងរហូតដល់រាវ
- តើមានអ្វីកើតឡើងនៅព្លសំណល់លាយជាមួយទឹក
- តើមនអ្វីកើតឡើងព្លដ្លវត្ថុរាវផ្ស្ង ៗ គ្នាលាយជាមួយទឹក
វិទ្យាសាស្រ្តផែនដី
វិទ្យាសាស្រ្តផែនដីរួមបញ្ចូលទាំងវិទ្យាសាស្រ្តទាំងអស់ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងផែនដី។ នេះរួមបញ្ចូលការរៀនអំពីផែនដីផ្ទាល់ហើយរៀនអំពីអ្វីដែលប៉ះពាល់ដល់ផែនដី។ កុមារនឹងរៀនអំពីប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យនិងទីតាំងរបស់ផែនដី។ ពួកគេក៏នឹងរៀនអំពីព្រះអាទិត្យនិងរបៀបដែលវាប៉ះពាល់ដល់អាកាសធាតុនិងអាកាសធាតុរបស់ផែនដី។ ពួកគេក៏នឹងរៀនអំពីផែនដីផងដែរថ្មថ្មដីនិងសាកសពទឹកដែលបង្កើតបានជាផ្ទៃផែនដី។
- សង្កេតចលនានៃព្រះអាទិត្យក្នុងកំឡុងពេលថ្ងៃ
- សង្កេតមើលការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងព្រះច័ន្ទក្នុងអំឡុងខែ
- រៀបរាប់អំពីការបង្កើតពពក
- កំណត់អត្តសញ្ញាណនិងបរិយាយអំពីរដូវកាលបួន
- សង្កេតមើលការផ្លាស់ប្តូរក្នុងការផ្លាស់ប្តូរអាកាសធាតុពីមួយថ្ងៃទៅមួយថ្ងៃនិងពីមួយរដូវទៅរដូវ
- ទទួលស្គាល់តួនាទីរបស់ព្រះអាទិត្យក្នុងការផ្លាស់ប្តូរអាកាសធាតុ
- រៀនពីឧបករណ៍ដែលប្រើដោយឧតុនិយមដើម្បីតាមដានស្ថានភាពខ្យល់និងអាកាសធាតុ
- វាស់បរិយាកាសដោយកត់សម្គាល់សីតុណ្ហភាព
- ប្រើពាក្យវិទ្យាសាស្រ្តដើម្បីពិពណ៌នាពីលក្ខណៈសម្បត្តិនៃលក្ខខណ្ឌខ្យល់និងអាកាសធាតុ
- កំណត់ភពនៅក្នុងប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យនិងទីតាំងរបស់វានៅជុំវិញព្រះអាទិត្យ
- ទទួលសា្គល់ថាផ្នដីបានបង្កើតថ្មនិងដីរឹង
- ទទួលស្គាល់ថាថ្មនិងដីនិងថ្មមានលក្ខណៈសម្បត្តិនៃពណ៌និងវាយនភាព
- ទទួលស្គាល់ថាដីខុសៗគ្នារក្សាបរិមាណទឹកខុសៗគ្នា
- សង្កេតមើលលទ្ធផលនៃកម្លាំងសម្ពាធខ្យល់ទៅលើវត្ថុនិងវត្ថុធាតុដើម
- កំណត់អត្តសញ្ញាណសកម្មភាពមហាសមុទ្រដូចជារលកនិងចរន្ត
- ចេះប្រើគំនូរនិងសរសេរដើម្បីរៀបចំនិងចែករំលែកការសង្កេត
- រៀបរាប់អំពីរបៀបថែរក្សាផែនដី
វិទ្យាសាស្ត្រជីវិត
វិទ្យាសាស្រ្តជីវិតគឺអំពីជីវិតនៅលើភពផែនដីទាំងរុក្ខជាតិនិងសត្វ។ កុមារនឹងរៀនអំពីភាពខុសគ្នារវាងការរស់នៅនិងរបស់របរដែលមិនមានជីវិតនិងអ្វីដែលត្រូវការដើម្បីរស់។
- ចេះបែងចែករវាងការរស់នៅនិងរបស់របរដែលមិនមានជីវិត
- ទទួលស្គាល់ផ្នែករុក្ខជាតិនិងសត្វដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេរស់
- សូមទទួលស្គាល់ថាជីវិតរស់នៅទាំងអស់ឆ្លងកាត់ដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ចាប់ពីកំណើតរហូតដល់ពេញវ័យដើម្បីចម្លងរហូតដល់ស្លាប់
- កំណត់និងរៀបរាប់អំពីរុក្ខជាតិនិងសត្វវដ្តជីវិត
- ទទួលស្គាល់ថាភាវរស់ភាគច្រើនកើតមកពីមាតាបិតាប្រុសនិងស្រី
- កំណត់អ្វីដលចាំបាច់រស់រានមានជីវិត (ខ្យល់ទឹកស្បៀងពន្លឺះអាទិត្យ)
- ទទួលស្គាល់ភាពសម្បូរបែបនៃទំរង់ជីវិតនៅក្នុងនគរសត្វ
- កំណត់ពាក្យថា "ជម្រកសត្វ" និងរៀបរាប់ពីជម្រកមួយចំនួន
- កំណត់លំដាប់ជីវិតនៃប្រភេទសត្វល្អិតផ្សេងៗគ្នា (ការផ្លាស់ប្តូរដ៏សាមញ្ញនិងពេញលេញ) ។
- សង្កេតមើលឥរិយាបថរបស់សត្វល្អិតនៅដំណាក់កាលផ្សេងគ្នានៃវដ្ដជីវិតរបស់ពួកគេ
សុខភាពនិងសុវត្ថិភាព
នៅពេលក្មេងធំឡើងពួកគេត្រូវមានការទទួលខុសត្រូវបន្ថែមទៀតនិងដើម្បីក្លាយជាអ្នកទទួលខុសត្រូវបន្ថែមទៀតពួកគេត្រូវរៀនបន្ថែមអំពីរាងកាយរបស់ពួកគេនិងរបៀបថែរក្សាពួកគេ។ នោះរួមបញ្ចូលទាំងការរៀនអំពីអាហាររូបត្ថម្ភលំហាត់ប្រាណនិងសុវត្ថិភាព។
- កំណត់អត្តសញ្ញាណប្រព័ន្ធដែលបង្កើតបានជារាងកាយមនុស្ស (ឈាមរត់, សាច់ដុំ, ឆ្អឹង, សរសៃប្រសាទនិងរំលាយអាហារ)
- ស្វែងយល់ពីរបៀបដែលរាងកាយធ្វើការ (តើការកាត់បន្ថយអាចជាសះស្បើយយ៉ាងដូចម្តេច?)
- កសាងវាក្យសព្ទសម្រាប់ពិពណ៌នាពីការឈឺចាប់និងរោគសញ្ញានៃជំងឺនិងរៀនពីរបៀបប្រើវា
- កំណត់អត្តសញ្ញាណប្រភពខ្លះនៃអាហារ
- ទទួលស្គាល់សារៈសំខាន់នៃអាហាររូបត្ថម្ភល្អ
- ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពរាងកាយ
- ទទួលស្គាល់ច្បាប់សុវត្ថិភាពសម្រាប់សួនកុមារនិងតាមផ្លូវ
- ទទួលស្គាល់ច្បាប់សុវត្ថិភាពរថយន្តនិងភ្លើង
- កំណត់គោលបំណងនៃច្បាប់សុវត្ថិភាព
- ពួកគេក៏ចូលរួមនិងរីករាយនឹងសកម្មភាពរាងកាយផ្សេងៗផងដែរ។
ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រនិងពិសោធន៍
នៅពេលកុមាររៀនវិទ្យាសាស្រ្តនៅក្នុងសាលារៀនពួកគេចាប់ផ្តើមរៀនពីវិធីវិទ្យាសាស្រ្ត។ ពួកគេរៀនដើម្បី:
- សង្កេតនិងវាស់
- ចាត់ថ្នាក់និងបង្កើតសណ្តាប់ធ្នាប់
- រចនានិងធ្វើពិសោធន៍
- ទស្សន៍ទាយ
- ស៊ើបអង្កេត
- សំនួរ
- ពន្យល់ពីទិន្នន័យ
- តំណាងទិន្នន័យនៅលើក្រាហ្វិកឬក្នុងតារាង