ខណៈពេលដែលមនុស្សពេញវ័យភាគច្រើនទទួលស្គាល់ថាអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលពួកគេអាននៅលើអ៊ីនធើណែតមិនមែនជាការពិតនោះទេមនុស្សវ័យជំទង់គឺមានភាពស្រណុកស្រួលច្រើន។ ពួកគេកាន់តែជឿជាក់លើ "ព័ត៌មានមិនពិត" ហើយពួកគេមានបញ្ហាក្នុងការសម្គាល់ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មនិងការកំសាន្តពីព័ត៌មាន។
ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យស្ទែនហ្វដបានរកឃើញថា 82 ភាគរយនៃសិស្សថ្នាក់កណ្តាលមិនអាចបែងចែករវាងមាតិកាឧបត្ថម្ភ - សូម្បីតែនៅពេលដែលវាត្រូវបានដាក់ស្លាកថាជារឿងបែបនោះនិងជារឿងដំណឹងពិត។
ហើយនៅពេលនិយាយពីភាពជឿជាក់នៃរឿងរ៉ាវមួយនៅលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមការសិក្សាបានរកឃើញថាមនុស្សវ័យជំទង់មានមូលដ្ឋានគ្រឹះលើទំហំនៃរូបភាពក្រាហ្វិក។ ភាគច្រើននៃពួកគេបានបញ្ចប់រូបថតធំមានន័យថារឿងនេះគួរឱ្យទុកចិត្តជាង។
ច្បាស់ណាស់ការពិតដែលថាក្មេងជំទង់សព្វថ្ងៃនេះគឺជាជនជាតិដើមឌីជីថលមិនមានន័យថាពួកគេយល់ពីអក្ខរកម្មប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយមូលដ្ឋាននោះទេ។ ពួកគេជាច្រើនមិនយល់ពីរបៀបគិតយ៉ាងខ្លាំងអំពីមាតិកាដែលពួកគេកំពុងមើល។
ហេតុអ្វីការខ្វះជំនាញក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយគឺជាបញ្ហាសម្រាប់យុវវ័យ
ជាមធ្យមយុវវ័យចំណាយពេលប្រាំបួនម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃដោយប្រើឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិករបស់ពួកគេ។ នោះមានន័យថាយុវវ័យត្រូវបានបុកជាមួយនឹងការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មពត៌មាននិងសារប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយតាមសង្គមជាច្រើននៃការភ្ញាក់របស់ពួកគេ។
នៅពេលដែលកុមារមិនសូវចេះដឹងពីរបៀបដែលប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយប៉ះពាល់ដល់ពួកគេឬពួកគេមិនយល់ពីសារដែលពួកគេស្រូបយកនោះពួកគេទំនងជាងាយរងគ្រោះនឹងបញ្ហាផ្សេងៗ។ នេះគឺជាគ្រោះថ្នាក់មួយចំនួនដែលបង្កឡើងដោយកង្វះខាតអក្ខរកម្មរបស់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ:
- ភាពមិនពេញចិត្តលើរាងកាយ - ម៉ូដែលនិងតារាល្បី ៗ ជាឧទាហរណ៍បង្ហាញពីរូបរាងសាច់ដុំស្តើងឬមិនធម្មតា។ ការសិក្សាបង្ហាញថាក្មេងជំទង់ដែលខ្វះចំណេះដឹងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយជាមូលដ្ឋានហាក់ដូចជាមានអារម្មណ៍មិនល្អអំពីខ្លួនឯងបន្ទាប់ពីមើលរូបភាពទាំងនេះ។ ពួកគេមិនដឹងច្បាស់ថារូបថតត្រូវបានគេថតរូបហើយក្រុមមនុស្សធ្វើការដើម្បីធានាឱ្យតារាល្បី ៗ និងម៉ូដែលលេចចេញជារូបរាងល្អឥតខ្ចោះ។
- ភាពល្ងង់ខ្លៅរបស់អតិថិជន - មនុស្សវ័យជំទង់ដែលមិនស្គាល់មាតិកាដែលឧបត្ថម្ភនឹងមិនទទួលស្គាល់ថា 'រឿង' ដែលពួកគេកំពុងអានមិនមែនជាព័ត៌មានទេវាគ្រាន់តែជាយុទ្ធសាស្រ្តទីផ្សារ។ ពួកគេអាចនឹងទិញផលិតផលនិងសេវាកម្មដែលពួកគេមិនត្រូវការ។
- ស្ត្រេ រីទ្រីប - ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយជារឿយៗមនុស្សដែលមានមូលដ្ឋានលើយេនឌ័រសាសនាឬជាតិពន្ធុ។ ការទទួលយកនូវស្នេហាម្តងហើយម្តងទៀតដោយមិនគិតពីវាមានន័យថាមនុស្សវ័យជំទង់ទំនងជាជឿលើអ្វីដែលពួកគេឃើញ។
- ភាពច្របូកច្របល់ - ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយមានរបៀបវារៈមួយហើយពួកគេត្រូវបានដំណើរការដោយមនុស្សដែលមានភាពលំអៀងនៃប្រភេទមួយចំនួន។ ប៉ុន្តែមនុស្សវ័យជំទង់ដែលមិនយល់ពីភាពលំអៀងអាចនឹងទទួលបានតែមួយចំហៀងនៃរឿងរ៉ាវ។
- បញ្ហាសុខភាព - អ្នកទីផ្សារប្រើល្បិចខុសៗគ្នាដើម្បីទាក់ទាញមនុស្សអោយគិតពីអាកប្បកិរិយាមិនល្អដែលជាគំនិតល្អ។ ការផឹកអាចត្រូវបានពណ៌នាថាជា "ត្រជាក់" ហើយម្ហូបអាហារអាចត្រូវបានលក់ជា "ការសប្បាយ" ។ មនុស្សវ័យជំទង់ទំនងជានឹងចូលរួមក្នុងអាកប្បកិរិយាមិនល្អទាំងនេះប្រសិនបើពួកគេមិនទទួលស្គាល់យុទ្ធសាស្រ្តដែលអ្នកឃ្លាំឃ្មុំប្រើប្រាស់។
វិធីបង្រៀនអក្ខរកម្មប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយមូលដ្ឋាន
វាសំខាន់ណាស់ក្នុងការចំណាយពេលវេលានិយាយជាមួយកូនជំទង់របស់អ្នកអំពីព័ត៌មាននិងរបៀបដែលប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយដំណើរការ។ ការសិក្សាបង្ហាញថាក្មេងៗមានផលប៉ះពាល់តិចតួចនៅពេលដែលពួកគេត្រូវបានបង្រៀនជំនាញអក្ខរកម្មប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយមូលដ្ឋាន។ នេះជារបៀបដែលអ្នកអាចបង្រៀនកូនរបស់អ្នកដើម្បីវាយតម្លៃមាតិកាដែលនាងកំពុងមើល:
- លើកទឹកចិត្តដល់ការគិតគូរ ។ លើកទឹកចិត្តកូនជំទង់របស់អ្នកឱ្យសួរសំណួរដែលគាត់កំពុងអាន។ សុំឱ្យនាងពិចារណាថានរណាជាអ្នកសរសេររឿងហើយហេតុអ្វីអ្នកនោះអាចសរសេរវាបាន។
- ពិភាក្សាអំពីបច្ចេកទេសផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម ។ និយាយអំពីក្រុមហ៊ុនកលល្បិចប្រើដើម្បីបញ្ចុះបញ្ចូលប្រជាជនឱ្យទិញផលិតផលរបស់ពួកគេ។ ការធានាផលិតផលមួយដែលនឹងជួយឱ្យអ្នកមើលទៅស្រស់ស្អាតឬមានប្រជាប្រិយភាពជាឧទាហរណ៍គឺជាផ្នែកមួយនៃសារ។
- និយាយអំពីបំណងរបស់មនុស្សក្នុងការបង្កើតមាតិកា ។ ត្រូវប្រាកដថាកូនជំទង់របស់អ្នកដឹងថាអ្នកនិពន្ធជាច្រើនទទួលបានប្រាក់កម្រៃដោយមើលទំព័រ។ មុខសញ្ញាចុច - នុយមានបំណងដើម្បីទទួលបានចរាចរណ៍ជាជាងផ្តល់ព័ត៌មានដែលមានគុណភាព។ ពន្យល់ពីរបៀបដែលអ្នកនិពន្ធជាច្រើនកំពុងព្យាយាមលក់ផលិតផលជាជាងការរាយការណ៍ការពិត។
- បង្រៀនកូនជំទង់របស់អ្នកឱ្យមើលព័ត៌មានទាំងអស់ ។ និយាយអំពីសារៈសំខាន់នៃការមើលទំព័រ "អំពីយើង" នៅលើគេហទំព័រដើម្បីស្វែងយល់បន្ថែមអំពីអ្នកដែលផលិតមាតិកា។ ដូចគ្នានេះផងដែរបង្ហាញកូនរបស់អ្នកឱ្យមើលរូបថតកាន់តែច្បាស់។ គ្រាន់តែដោយសារតែរូបភាពមួយត្រូវបានផ្គូផ្គងជាមួយនឹងអត្ថបទមួយមិនមានន័យថារូបភាពត្រូវបានគេយកនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ពិតប្រាកដដែលត្រូវបានពិភាក្សានៅក្នុងរឿងនេះ។
- ពិភាក្សាអំពីសារៈសំខាន់នៃការប្រៀបធៀបប្រភព ។ ចេះនិយាយអំពីវិធីដើម្បីពិនិត្យមើលរឿងពិតលើអ៊ីនធឺណិត។ តើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយដទៃទៀតកំពុងដំណើរការរឿងដូចគ្នាដែរឬទេ? តើរឿងដើមដំបូងមកពីណា? តើរឿងដូចគ្នានេះមានភាពខុសប្លែកគ្នានៅតាមហាងផ្សេងៗគ្នាយ៉ាងដូចម្តេច?
- ត្រួតពិនិត្យជំទង់របស់អ្នកប្រើ ។ ដឹងពីអ្វីដែលគេហទំព័របណ្តាញសង្គមដែលកូនរបស់អ្នកប្រើនិងតាមដានសកម្មភាពលើអ៊ីនធឺណិតរបស់កូនអ្នក។ ដូចគ្នានេះផងដែរ, យកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹង ខ្សែភាពយន្តដែលក្មេងជំទង់របស់អ្នកកំពុងមើល និងតន្ត្រីដែលនាងចូលចិត្ត។ អ្នកកាន់តែដឹងអំពីអ្វីដែលនាងកំពុងប្រើប្រាស់ហើយការបំពាក់ឧបករណ៍កាន់តែប្រសើរអ្នកនឹងត្រូវពិភាក្សាអំពីរបៀបដែលប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយទំនងជាប៉ះពាល់ដល់នាង។
- មើលគេហទំព័ររួមគ្នា ។ អង្គុយចុះជាមួយកូនជំទង់របស់អ្នកនិងពិនិត្យឡើងវិញនូវគេហទំព័រព័ត៌មានដ៏មានប្រជាប្រិយភាពនិងការពិភាក្សាអំពីរបៀបបំបែកភាពខុសគ្នារវាងរឿងព័ត៌មាននិងមាតិកាឧបត្ថម្ភ។ អានអត្ថបទជាមួយគ្នានិងនិយាយអំពីសារដែលអ្នកកំពុងមើល។
ធ្វើឱ្យអក្ខរកម្មប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយជាប្រធានបទនៃការសន្ទនានៅផ្ទះរបស់អ្នក។ ប្រើឧទាហរណ៍ជាក់ស្តែងនិងរឿងរ៉ាវព័ត៌មាននៅពេលណាដែលអ្នកអាចធ្វើហើយគ្រោងនឹងបង្កើតអក្ខរកម្មប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយជាការសន្ទនាដែលកំពុងបន្ត។
> ប្រភព:
> ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសាមញ្ញប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ: ជំរឿនអារម្មណ៍ទូទៅ: ការប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយដោយ Tweens និងមនុស្សវ័យជំទង់
> Donald, Brooke ។ ក្រុមអ្នកស្រាវជ្រាវស្ទែនហ្វ័របានរកឃើញថាសិស្សមានការលំបាកក្នុងការវិនិច្ឆ័យភាពជឿទុកចិត្តនៃព័ត៌មាននៅលើអ៊ីនធឺណិត។ សាលារៀនដែលបញ្ចប់ការសិក្សានៅស្ទែនហ្វដ។
> Krayer A, Ingledew DK, Iphofen R. ការប្រៀបធៀបសង្គមនិងរូបរាងកាយក្នុងវ័យជំទង់: វិធីសាស្រ្តទ្រឹស្តីមូលដ្ឋានមួយ។ ស្រាវជ្រាវអប់រំសុខភាព ។ 2007; 23 (5): 892-903 ។ doi: 10.1093 / her / cym076 ។