មួយក្នុងចំណោមប័ណ្ណពិនិត្យដែលពេញចិត្តនៅលើកម្មវិធីមហាវិទ្យាល័យសម្រាប់អ្នកទទួលការចូលមើលដើម្បីមើលគឺ "និស្សិតមហាវិទ្យាល័យជំនាន់ទី 1" ។ ប្រាក់និងថាមពលជាច្រើនត្រូវបានចំណាយលើការផ្សព្វផ្សាយទៅផ្នែកនៃការដាក់ពាក្យសុំនេះខណៈសាលារៀនព្យាយាមធ្វើឱ្យមានសិស្សនិស្សិតចម្រុះនិងផ្តល់ឱ្យសិស្សភ្លឺមកពីគ្រួសារដែលគ្មានប្រវត្តិនៃមហាវិទ្យាល័យមានឱកាសប្រាថ្នាចង់បានអ្វីដែលធំនិងប្រសើរជាងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។ រួមជាមួយឱកាសមានបញ្ហាប្រឈមសម្រាប់និស្សិតមហាវិទ្យាល័យជំនាន់ទី 1 ។
1 -
កង្វះចំណេះដឹងអំពីបទពិសោធន៍នៅមហាវិទ្យាល័យឪពុកម្តាយនិងគ្រួសារដែលបានចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យមានព័ត៌មានជាច្រើននិងរឿងជាច្រើនអំពីបទពិសោធន៍នៅមហាវិទ្យាល័យរបស់ពួកគេដើម្បីចែករំលែកជាមួយកូន ៗ របស់ពួកគេ។ ថ្វីបើរឿងរ៉ាវជាច្រើនអាចនឹងផ្លាស់ប្តូរចាប់តាំងពីពួកគេនៅសាលារៀនក៏ដោយដំណើរការសំខាន់នៃការចាកចេញពីផ្ទះរស់នៅក្នុងបន្ទប់ស្នាក់នៅនិងទទួលខុសត្រូវចំពោះខ្លួនឯងគឺដូចគ្នា។ សម្រាប់និស្សិតមហាវិទ្យាល័យជំនាន់ដំបូងព័ត៌មាននោះគឺមិនមានទេ។
ការលើកទឹកចិត្តឱ្យចូលរៀនមហាវិទ្យាល័យនៅពេលដែលឪពុកម្តាយមិនបានធ្វើដូច្នេះគឺតិចជាងនេះផងដែរ។ បួនដងច្រើនជាងសិស្សនិស្សិតជំនាន់ទីមួយនឹងបោះបង់ចោលមហាវិទ្យាល័យបើប្រៀបធៀបទៅនឹងមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេជាមួយឪពុកម្តាយយ៉ាងហោចណាស់ម្នាក់ដែលបន្តការសិក្សាថ្នាក់ឧត្តម។
2 -
កំហុសការចាកចេញពីក្រុមគ្រួសារនៅពីក្រោយផ្ទះដើម្បីចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យឆ្ងាយពីផ្ទះមិនមែនជាការងាយស្រួលសម្រាប់សិស្សនិស្សិតទេប៉ុន្តែសម្រាប់សិស្សជំនាន់ទីមួយការនឹកផ្ទះនិងភាពឯកាត្រូវបានរួមបញ្ចូលជាមួយកំហុស។ ជាពិសេសសម្រាប់សិស្សមកពីគ្រួសារជនអន្តោប្រវេសន៍ដែលជួនកាលជាអ្នកនិយាយភាសាអង់គ្លេសតែមួយគត់នៅក្នុងគ្រួសារពួកគេអាចមានអារម្មណ៍មិនស្រួលនិងពិបាកថាពួកគេបានបោះបង់ចោលគ្រួសាររបស់ពួកគេ។
ដូចគ្នានឹងសិស្សមហាវិទ្យាល័យទាំងអស់ដែលចាកចេញពីផ្ទះការស្វែងរកមិត្តភាពនិងទំនាក់ទំនងថ្មីនៅមហាវិទ្យាល័យគឺជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃការបញ្ចូលទៅក្នុងជីវិតនៅសាកលវិទ្យាល័យ។
និស្សិតមហាវិទ្យាល័យជំនាន់ទី 1 តែងតែត្រូវការដំបូន្មានអំពីវិធីដោះស្រាយបញ្ហាបែបនេះហើយច្រើនដងដែលពួកគេត្រូវសម្រេចចិត្តថាតើអ្នកណាត្រូវចាកចេញពីក្រោយ។ ជួនកាលសិស្សត្រូវរៀនពីរបៀបបង្កើតចំងាយរវាងពួកគេនិងមិត្តភក្តិវប្បធម៌ដែលចង់ឱ្យទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ខ្លួននៅដដែលដូចដែលពួកគេនៅមុនមហាវិទ្យាល័យ។ - ការប្រកាសរបស់សាស្ត្រាចារ្យនៅថ្ងៃស្អែកសាកលវិទ្យាល័យស្ទែនហ្វដ
3 -
ហិរញ្ញវត្ថុនិងជីវិតសង្គមសមាមាត្រនៃសិស្សសាលានៅមហាវិទ្យាល័យដែលមានកេរ្តិ៍ឈ្មោះដំបូងគឺ 11 ភាគរយនៅ Dartmouth 12 ភាគរយនៅ Princeton 14 ភាគរយនៅ Yale 15 ភាគរយនៅ Amherst 16 ភាគរយនៅ Cornell និង 17 ភាគរយនៅ Brown ។ Pell ផ្តល់អ្នកទទួល។ - The New York Times
នៅសាលារៀន Ivy League និងសាកលវិទ្យាល័យដែលមានវណ្ណៈខ្ពស់នៅទូទាំងប្រទេសការបង្រៀនបន្ទប់និងក្តារនិងសៀវភៅជាច្រើនត្រូវបានគ្របដណ្ដប់ដោយអាហារូបករណ៍ជំនួយនិងប្រភពផ្សេងទៀតសម្រាប់សិស្សជំនាន់ទី 1 ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយដើម្បីចូលរួមក្នុងជីវភាពសង្គមក្នុងបរិវេណសាលាជារឿយៗអាចចំណាយអស់រាប់រយឬរាប់ពាន់ដុល្លារ។ មិនថាសាលារៀនមានសហគមន៍ក្រិកសកម្មឬសិស្សចំណាយពេលចុងសប្តាហ៍របស់ពួកគេនិងវិស្សមកាលធ្វើដំណើរមានវិធីជាច្រើនដែលជំនាន់ដំបូងសិស្សដែលមានប្រាក់ចំណូលទាបត្រូវបានគេបោះបង់ចោលនូវបទពិសោធន៍នៅមហាវិទ្យាល័យ។ នេះអាចបន្ថែមអារម្មណ៍នៃការក្លាយជាអ្នកជិតខាងជាពិសេសនៅមហាវិទ្យាល័យតូចៗនៅកន្លែងដាច់ស្រយាលដែលមិនមានសកម្មភាពជំនួស។
4 -
ការគាំទ្រពីផ្ទះកង្វះការគាំទ្រពីគ្រួសារនិងមិត្តភក្តិនៅផ្ទះបើប្រៀបធៀបជាមួយសិស្សដទៃទៀតនៅជុំវិញពួកគេអាចធ្វើឱ្យសិស្សានុសិស្សជំនាន់ទី 1 មានអារម្មណ៍ថាគេបោះបង់ចោលហើយដោយគ្មានការលើកទឹកចិត្តដែលពួកគេអាចត្រូវការដើម្បីបន្តការសិក្សា។ ដើម្បីឱ្យមានភាពយុត្តិធម៌អ្នកដែលមិនបានចូលរៀនមហាវិទ្យាល័យប្រហែលជាមិនយល់ពីសម្ពាធនិងការថប់អារម្មណ៍ដែលសិស្សទាំងនោះកំពុងប្រឈមមុខហើយប្រហែលជាមិនដឹងពាក្យត្រឹមត្រូវដែលនិយាយដើម្បីរក្សាពួកគេឱ្យស្ថិតស្ថេរនិងផ្តោតអារម្មណ៍។ មានអង្គការដែលមានអ្នកណែនាំនិងអ្នកស្ម័គ្រចិត្តដែលអាចបំពេញតម្រូវការនេះសម្រាប់និស្សិតមហាវិទ្យាល័យជំនាន់ទី 1:
- ខ្ញុំជាមនុស្សដំបូង
- សមមិត្តជំនាន់ទី 1
- អាមេរិកត្រូវការអ្នក
- Opportunity Nation
5 -
សមនឹងនៅលើបរិវេណទិដ្ឋភាពដ៏សំខាន់មួយនៃបរិវេណមហាវិទ្យាល័យគឺថាតើវាស្វាគមន៍សិស្សថ្មីនិងឱកាសអ្វីខ្លះសម្រាប់ការចូលរួមនៅបរិវេណសាលា។ នេះមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសសម្រាប់សិស្សជំនាន់ទី 1 ដែលប្រហែលជានៅឆ្ងាយពីផ្ទះជាលើកដំបូងក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេ។ មុននឹងសម្រេចចិត្តចូលរួមក្នុងសាលារៀនដើម្បីចូលរៀនអ្នកដាក់ពាក្យសុំនៅមហាវិទ្យាល័យគួរតែទៅទស្សនាបរិវេណសាលានិងទទួលបានអារម្មណ៍សម្រាប់បរិយាកាសប្រជាសាស្ត្រនិងបរិយាកាសទាំងមូលដើម្បីមើលពីអ្វីដែលជាធម្មតានៅបរិវេណសាលា។ សិស្សគួរស៊ើបអង្កេតប្រសិនបើមានអង្គការនិស្សិតជំនាន់ទី 1 ដូចជាសាកលវិទ្យាល័យ Harvard ។
គោលដៅរបស់សហនិស្សិតនិស្សិតជំនាន់ទី 1 នៃសាកលវិទ្យាល័យ Harvard គឺ (FGSU):
(1) ជួយសម្រួលដល់ការផ្លាស់ប្តូរទៅមហាវិទ្យាល័យសម្រាប់និស្សិតជំនាន់ទីមួយតាមរយៈគំនិតផ្តួចផ្តើមដូចជាការផ្តល់បណ្តាញផ្តល់ការណែនាំនិងការចែករំលែកធនធានសិក្សានិងសង្គមក្នុងចំណោមសមាជិក។ (2) កសាងសហគមន៍មួយក្នុងចំណោមសិស្សជំនាន់ដំបូងនៃសាកលវិទ្យាល័យហាវ៉ាដ។ និង (3) ផ្តល់ជូនដល់សិស្សនិស្សិតជំនាន់ដំបូងនូវវេទិកាមួយដើម្បីបង្ហាញពីសម្លេងនិងដើម្បីតស៊ូមតិដោយខ្លួនឯង។ - ហាវ៉ាត់ហ្វាហ្គូស