បង្រៀនកុមារពេលណានិងហេតុអ្វីពួកគេគួរនិយាយសុំទោស

មាតាបិតាគួរប្រើឱកាសបង្រៀន "ហេតុ" និងឥរិយាបថល្អ

អ្នកជំនាញកុមារជាច្រើនយល់ស្របថាកុមារមិនគួរត្រូវបានបង្ខំឱ្យនិយាយថា "សុំទោស" នៅពេលពួកគេធ្វើអ្វីខុសនោះទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនេះមិនមានន័យថាក្មេងៗគួរតែត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យមានអាកប្បកិរិយាអាក្រក់នោះទេ។ មនុស្សពេញវ័យគួរឆ្លៀតយកឱកាសដើម្បីបង្រៀនក្មេងអំពីមូលហេតុដែលអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេគឺខុសហើយរៀនអំពីសុជីវធម៌ក្នុងពេលតែមួយ។ ការបង្ខំកូនក្មេងម្នាក់ឱ្យនិយាយថាសុំទោសបន្ទាប់ពីគាត់ខាំឬវាយប្រហារកូនម្នាក់ផ្សេងទៀតឧទាហរណ៍គ្រាន់តែបង្ខំឱ្យនិយាយមិនសមរម្យដោយមិនប្រែប្រួលឥរិយាបថ។

ដូច្នេះតើឪពុកម្តាយនិងអ្នកផ្តល់សេវាកម្មគួរធ្វើអ្វីនៅក្នុងស្ថានភាពទាំងនេះ?

ប្រើឥរិយាបថមិនត្រឹមត្រូវជាពេលវេលាដែលអាចរៀនបាន

អ្នកជំនាញមានមតិខុសគ្នាជាច្រើនប៉ុន្តែជាទូទៅយល់ស្របថាការឱ្យកុមារគិតអំពីអ្វីដែលគាត់បានធ្វើខុសមូលហេតុដែលវាខុសហើយផលប៉ះពាល់ អាក្រក់ចំពោះ កូនម្នាក់ទៀតគឺជាមធ្យោបាយដ៏ល្អបំផុតដើម្បីដោះស្រាយស្ថានភាព។ បន្ទាប់ពីបានផ្តល់ពេលឱ្យកុមារគិតអំពីសកម្មភាពរបស់គាត់សូមសួរពួកគេថាតើពួកគេអាចធ្វើអ្វីបានដើម្បីធ្វើឱ្យស្ថានភាពមានភាពត្រឹមត្រូវ។ កូនរបស់អ្នកអាចស្នើឱ្យគាត់ប្រគល់គ្រឿងអលង្ការត្រឡប់មកវិញដែលគាត់បានយក។ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកនិយាយថាគាត់ចង់សុំទោសឬស្នើសុំឱ្យកូនម្នាក់ទៀតឱបឱសថបន្ទាប់មកអនុញ្ញាតិឱ្យសកម្មភាពទាំងនោះចាប់តាំងពីវាជាគំនិតរបស់គាត់ហើយវានឹងមានអត្ថន័យនិងស្មោះអស់ពីចិត្ត។ ប្រសិនបើវាជាគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ ការនិយាយថា "សុំទោស" មិនគួរបោះបង់ចោលទាំងស្រុងនោះទេតែការឱ្យកូននិយាយគ្រាន់តែនិយាយពាក្យដោយមិនយល់ពីអត្ថន័យឬរបៀបជួយដោះស្រាយនូវអ្វីដែលបណ្តាលឱ្យមិនដោះស្រាយបញ្ហាធំជាងនេះ។

កំណត់អត្តសញ្ញាណឥរិយាបថថាខុស

ឪពុកម្តាយនិងអ្នកផ្តល់សេវាគួរតែបញ្ជាក់ប្រាប់កូន ៗ ថា អាកប្បកិរិយាគឺខុស ។ ក្នុងការធ្វើដូច្នេះអ្នកកំពុងបង្រៀនមេរៀនដែលខាំការវាយនិងលួចប្រដាប់ក្មេងលេងមិនមែនជាឥរិយាបថសមរម្យនិងមិនអាចទទួលយកបាន។ ប្រសិនបើអ្នកមិនអើពើនឹងឥរិយាបថអ្នកកំពុងពង្រឹងកូនរបស់អ្នកថាឥរិយាបថអាក្រក់មិនសំខាន់ទេហើយនឹងមិនចាំបាច់មានផលវិបាកអវិជ្ជមានទេ។

គំរូឥរិយាបថល្អ

ជួនកាលក្មេងៗមិនដឹងពីរបៀបធ្វើឱ្យស្ថានភាពកាន់តែប្រសើរឡើងដូចឪពុកម្តាយអ្នកអាចបង្ហាញពីការឆ្លើយតបបានល្អជាងមុន។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់ឪពុកម្តាយដើម្បី បង្ហាញពីឥរិយាបថល្អ ៗ និងបង្រៀនក្មេងៗអំពីវិធីដោះស្រាយបញ្ហាស្អិត។ អ្នកចង់ផ្តល់សិទ្ធិអំណាចដល់កូនរបស់អ្នកឱ្យឃើញខ្លួនឯងថាជាមនុស្សសប្បុរសម្នាក់ដែលអាចធ្វើឱ្យអ្វីដែលល្អជាងនៅពេលដែលគាត់បានធ្វើអ្វីមួយខុសឬធ្វើឱ្យឈឺចាប់។ ក្មេងៗជាច្រើននឹងមិនអាចរកពាក្យត្រឹមត្រូវបានទេរហូតទាល់តែស្ថានភាពនេះកើតឡើងច្រើនដងហើយពួកគេត្រូវបានបង្វឹកដោយឪពុកម្តាយនៅតាមផ្លូវដើម្បីទៅជួបកូនម្នាក់ផ្សេងទៀត។ អ្នកអាចជួយកូនរបស់អ្នកដោយនិយាយថា "យើងពិតជាសោកស្តាយដែលអ្នកមានការសោកស្តាយនៅពេលដែល Joe បានយកសំភារៈរបស់អ្នកហើយគាត់ភ្លេចប្រើពាក្យរបស់គាត់។ យើងសប្បាយចិត្តខ្លាំងពេលអ្នកមានអារម្មណ៍ល្អ" ។ កុមាររៀនពីមនុស្សពេញវ័យពីរបៀបជួសជុលទំនាក់ទំនង។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការបង្រៀនកុមារថាទំនាក់ទំនងមានការប្រេះឆានិងជួសជុល។

និយាយអំពីអារម្មណ៍

នៅពេលអាយុរៀនចូលរៀនកុមារចាប់ផ្តើមរៀនពីការយល់ចិត្ត។ នៅពេលកុមារដឹងថាសកម្មភាពរបស់គាត់ធ្វើឱ្យក្មេងផ្សេងទៀតមានអារម្មណ៍សោកសៅឬឆ្កួតវាអាចមានឥទ្ធិពលធំជាងគ្រាន់តែ "ជួបបញ្ហា" ។ តួនាទីរបស់មនុស្សពេញវ័យគួរជួយកុមារឱ្យយល់ពីដំបូងថាសកម្មភាពរបស់គាត់បណ្តាលឱ្យកុមារម្នាក់ទៀតឈឺចាប់ (ទាំងខាងរាងកាយឬអារម្មណ៍) ហើយចាប់ផ្តើមដំណើរការនៃការមានកូនទទួលយកការទទួលខុសត្រូវនិងមានអារម្មណ៍ទទួលខុសត្រូវចំពោះសកម្មភាពរបស់គាត់។

ត្រូវមានសង្គតិភាពជាមួយអ្នកផ្តល់សេវាថែទាំកុមារអំពីមូលហេតុនៃការនិយាយថា "សុំទោស"

វិន័យស្របច្បាប់អនុញ្ញាតឱ្យកុមារយល់ដឹងកាន់តែច្បាស់ថាមានច្បាប់និងនៅពេលដែលច្បាប់ត្រូវបានខូចមានផលវិបាកជាប្រចាំ។ ប្រសិនបើអ្នកមានមេដោះចូរសំរេចចិត្តដាក់វិន័យជាមួយគ្នា។ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកចូលរៀនឬចូលសាលារៀនសូមសួរថាតើវិធីសាស្រ្តរបស់ពួកគេគឺជាអ្វីនៅពេលដែលកូនតូចប្រព្រឹត្តទៅតាមរបៀបមិនសមរម្យ។ ឪពុកម្តាយនិងអ្នកផ្តល់សេវាថែទាំកុមារគួរតែត្រូវបានផ្ញើរសារដូចគ្នាទៅនឹងកុមារអំពីឥរិយាបថរបស់ពួកគេ។ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាដ៏ល្អគឺជាវិធីមួយដើម្បីជួយកុមារឱ្យយល់អំពីមូលហេតុដែលពួកគេមានអារម្មណ៍ដូចគាត់។

សូមកុំភ្លេចបង្ហាញសេចក្ដីស្រឡាញ់

កុំឱ្យកូនមានអារម្មណ៍ថាគេមិនពេញចិត្តចំពោះការធ្វើអ្វីខុស។ ចូរនឹកចាំពាក្យជម្រុញចាស់នៃ "ខ្ញុំស្រលាញ់អ្នកមិនមែនគ្រាន់តែឥរិយាបថរបស់អ្នកទេ" ។ នៅពេលកូនធ្វើអាកប្បកិរិយាដែលអ្នកមិនចូលចិត្តនិយាយអ្វីមួយដូចជា "ខ្ញុំមិនចូលចិត្តថាអ្នកបានយកឡានរបស់ក្មេងលេងនៅពេលបងប្រុសរបស់អ្នកកំពុងលេងវាទេយើងមិនយកក្មេងលេងពីអ្នកដទៃដោយមិនសួរទេ។ យើងជួយគាត់? " ការសុំអភ័យទោសយ៉ាងខ្លាំងមិនផ្លាស់ប្ដូរឥរិយាបថ (កុមារឬមនុស្សពេញវ័យ) ហើយធ្វើឱ្យកូនមានអារម្មណ៍ខ្មាសអៀននិងខឹង។ អ្វីដែលល្អបំផុតដើម្បីធ្វើឱ្យកូនអ្នកទទួលស្គាល់នូវអ្វីដែលពួកគេបានធ្វើហើយជួយពួកគេរកវិធីផ្លាស់ប្តូរ។